《20《雖有佳肴》學生用導(dǎo)學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《20《雖有佳肴》學生用導(dǎo)學案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、20.雖有佳肴 教學活動 基礎(chǔ)知識—重點知識—重難點知識 自學質(zhì)疑—討論領(lǐng)悟—展示分享—檢測鞏固—評價提升 【學習目標】 1、 在教師指導(dǎo)下能正確、流利朗讀課文并最終背誦課文。 2、 學習文言文，翻譯課文；以“意義”劃分句子節(jié)奏。 3、學習類比說理的方法，理解教學相長的道理。 4、理論聯(lián)系實際，用正確的方法指導(dǎo)自己的學習。 【學習重難點】以“意義”法劃分句子節(jié)奏。 【學考考點】 1．理解常見的文言實詞在文中的含義。 2．用“意義”法劃分句子節(jié)奏。 【評價設(shè)計】通過自讀、聽范讀在教師指導(dǎo)下達成讓每個學生正確流利的朗讀課文。在教師指導(dǎo)

2、下，根據(jù)課下注釋，達成讓每個學生正確翻譯課文。通過小組合作，讓80%的學生達成按“意義”劃分句子節(jié)奏的目標。 一、導(dǎo)入：從《論語》十二章中有關(guān)學習的句子導(dǎo)入。 二、了解作者、作品。 明確：《禮記》，又名《小戴禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為西漢戴圣編撰。漢代把孔子定的典籍稱為“經(jīng)”，他的弟子對“經(jīng)”的解說是“傳”或“記”，《禮記》因此而得名，即對“禮”的解釋?！抖Y記》全書用記敘文的形式寫成，一些篇章具有相當高的文學價值。 三、明確目標（見左邊方框） 四、初讀正字音。 給下列加橫線的字注音 嘉肴（ ）??弗食（ ）?旨（ ）

3、???自強（ ）? 教學相長（ ）??????兌命（ ）??????學學半（ ） 謂（ ） 五、思讀明節(jié)奏 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩唬骸皩W學半?！逼浯酥^乎？ 六、譯讀曉文意 1、結(jié)合課文，理解下列詞語的意義?? ?①嘉肴：????? ? ②旨：??????? ③至道：???? ?④是故：?????? ⑤困：???? ⑥自反

4、：?????? ⑦自強：????? ⑧教學相長：????? ⑨兌命：????? ? ⑩學學半：???? ⑾其此之謂乎：?? 2、結(jié)合注釋，翻譯全文。 七、析讀知特點 本文觀點明確，邏輯嚴密，結(jié)合課文內(nèi)容加以分析。從寫法上看，課文主要有哪些特點？ 八、品讀說啟示 從學習的角度，“教學相長”可以給我們怎么樣的啟示？試結(jié)合學習經(jīng)驗，談?wù)勀愕目捶ā? 九、誦讀詠真情 當堂檢測。 （一）翻譯下列句中橫線上的字詞。? 1、雖有佳肴：　　?? 2 、不知其旨也?：　??????? 3

5、、雖有至道?：?　　　? 4、是故學然后知不足?：　　 5、教然后知困：　　 6、然后能自反也：　　　　 7、然后能自強也?：　　　 8、教學相長也:?　　? 9、學學半:?　　　 （二）解釋下列句子。? 1、雖有佳肴，弗食，不知其旨也。 　　　　　　　　　　 2、是故學然后知不足，教然后知困。 　　

6、 3、知不足然后能自反也；知困然后能自強也。? ? 4、故曰：教學相長也。 ? 5、《兌命》曰：“學學半?！?? ??二、課內(nèi)理解 雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩唬骸皩W學半?！逼浯酥^乎！?? 1、翻譯下列句中加點的字詞。? （1）不知其旨也：????? （2）知困然后能自強也：?? （3）學學半： ?2、劃出下列句子的停頓? （1）是?故?學?然?后?知?不?足?? （2）知?困?然?后?能?自?強?也? 3、本文的中心句是?　　　??????????????????? 4、請寫出一句同本文意思相近的詩句：　　　　　　　　??? 5、讀了這篇短文,結(jié)合你的學習實際,談一點你的學習體會。 2