《《數(shù)字與信息》評(píng)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《數(shù)字與信息》評(píng)課稿（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 《數(shù)字與信息》評(píng)課稿 　《數(shù)字與信息》評(píng)課稿 　今日聽了 XXX 老師執(zhí)教的《數(shù)字與信息一課》，下面就本課談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)： 　本課是新課程第十冊(cè)數(shù)學(xué)廣角中的一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，主要是向同學(xué)滲透一些重要的數(shù)學(xué)思想方法，是通過(guò)日常生活中的一些事例，使同學(xué)初步體會(huì)數(shù)字編碼方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，并通過(guò)觀看、比較、猜想來(lái)探究數(shù)字編碼的簡(jiǎn)潔方法，讓同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行編碼，初步培育同學(xué)的抽象、概括力量?！稑?biāo)準(zhǔn)》中指出，其次學(xué)段要讓同學(xué)"進(jìn)一步體會(huì)數(shù)在日常生活中的作用，會(huì)運(yùn)用數(shù)表示事物，并能進(jìn)行溝通'。在日常生活中，數(shù)有著特別廣泛的應(yīng)用，在

2、第一學(xué)段同學(xué)已經(jīng)有了初步體會(huì)，特殊是在一班級(jí)上冊(cè)認(rèn)數(shù)的時(shí)候，教材在"生活中的數(shù)'版塊中就已經(jīng)消失了像郵政編碼、門牌號(hào)、車牌號(hào)這樣的數(shù)在生活中的應(yīng)用實(shí)例。數(shù)可以用來(lái)表示數(shù)量和挨次，這一學(xué)問(wèn)點(diǎn)同學(xué)是已經(jīng)知道的，而數(shù)還可以用來(lái)編碼，這對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是不大熟識(shí)的，本節(jié)課就是在同學(xué)的生活閱歷和已有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)字編碼在日常生活中的應(yīng)用，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的數(shù)字編碼，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)思維力量。 　1、導(dǎo)入有新意 XXX 老師本課的導(dǎo)入頗有新意，以屏幕中描述老師的語(yǔ)句來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，老師詼諧幽默的表達(dá)讓孩子不知道老師葫蘆里賣的什么藥，學(xué)習(xí)愛(ài)好和留意力一下子就被吸引到課堂上來(lái)，牢牢抓住

3、孩 　子新穎的心理特點(diǎn)。 　2、發(fā)揮孩子的主導(dǎo)性 XXX 老師讓孩子課前來(lái)搜集一些身份證號(hào)碼，和老師的號(hào)碼來(lái)比一比，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，自己看懂了什么，聯(lián)系孩子已經(jīng)知道的學(xué)問(wèn)，在班上自由發(fā)揮自己的看法，敬重孩子的主體性。教學(xué)內(nèi)容以同學(xué)的學(xué)問(wèn)閱歷為基礎(chǔ)，老師再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，知道其它一些數(shù)字表示什么意思。然后通過(guò)對(duì)身份證號(hào)碼去掉或者增加后的數(shù)字和原來(lái)的數(shù)字進(jìn)行比較，體現(xiàn)了數(shù)字的額簡(jiǎn)潔化和有意化。 　3、和生活緊密聯(lián)系。 　教學(xué)完身份證號(hào)碼后，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)偵探活動(dòng)，讓同學(xué)體會(huì)到學(xué)有所用。后面設(shè)計(jì)的生活中一些數(shù)字如 114、119、110 等等，讓孩子了解了生活中數(shù)字的作用，并且延長(zhǎng)到郵政編碼，門牌號(hào)等等，體會(huì)到生活中數(shù)字的重要性，體會(huì)到數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。 　值得探討的問(wèn)題是：老師的語(yǔ)言再精煉些，教學(xué)效果會(huì)更好。 第 2 頁(yè) 共 2 頁(yè)