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1、作文“XX尾”的12種方法 鳳頭篇 寫文章，開頭第一句是最難的，好像音樂里的定調(diào)一樣，往往要費好長時間才能找到 它。一篇好文章，注定要有個好的開頭。別開生面、新穎別致的開頭，才有震撼力、吸引 力，讓人產(chǎn)生一種欲讀之而后快之感。所謂“鳳頭”，亦是這個道理。然而，文章開篇的 方法眾多，我歸納如下幾種常用的，供同學(xué)們 ?2011高考的那些事-巴士情緣第2季開啟 一、開門見LIJ落筆扣題 所謂“開門見LII ”，是一種比喻的說法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍?。如《白楊禮 贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！ ”這種寫法干 脆利 落，人題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學(xué)所青睞

2、。 二、引用經(jīng)典彰顯底蘊 開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢喋、高 遠(yuǎn)，達(dá)到吸引讀者、突出中心的效果。 如下例幾種常用的： 1?詩詞開頭 以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。如：“莫等閑，白了少年頭。”我的爸爸 四十多了，白了頭，可是依然很平凡，， 2俗語開頭俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發(fā)興趣。如：中國有句 俗語說：“三棒槌打不出一個屁來。 “我的爸爸就是一個不愛說話的人，， 3 .名人名言開頭 這種開頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達(dá)文 章的 主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增

3、色不少。如一學(xué)生寫《自信》：著名科學(xué)家 愛迪生 說：“自信是成功的第一秘訣?！笔堑模瑩碛凶孕?，不斷努力，就能獲得成 功。 4 .故事導(dǎo)入 引用一則典故或現(xiàn)實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起 讀者的興趣。如一學(xué)生寫《寬容》時，這樣開頭：“一位理發(fā)師正在給周恩來總理刮臉， 由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時理發(fā)師緊張不已，以為周總 理會大發(fā)雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說：’這不尖你的事，要是在咳嗽之前給你打 個招呼，你就不會刮破我的臉了。這樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴 的品質(zhì)一一寬容?！? 5、聲音開頭 對話、琴聲、風(fēng)聲、雷聲

4、等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。如：“請把 我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下，，”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇 見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。 三、精辟修辭韻味悠長 用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。 「比喻 開頭設(shè)喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：“石 拱橋的橋洞成弧形，就像虹。” 2.對比 用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出主題。如：古今中外，凡是在事業(yè) 上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸 的人，則無法成就事業(yè)，由此可見，勤則成事，惰則敗業(yè)

5、。 3排比 用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。如：假如我是小鳥，我會記住那出 生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域 高原成 為我記憶中的烙印，， 4 ?設(shè)問 設(shè)問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。如：為什么服裝設(shè)計師總要千方百計地設(shè)計一套又 一套的時裝？為什么我們的祖國在前進(jìn)的號角中總夾雜著這樣一句 話一一提倡科技創(chuàng)新？ 為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六十年代 建筑的風(fēng)格？ 一切的一切，只因 為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發(fā)展要與時俱進(jìn)，生活賦予了 我們創(chuàng)新的動力。 四、借物聯(lián)想引發(fā)情趣 文章的開頭或從遠(yuǎn)到近，

6、或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來， 借以烘托要寫的事物。如一學(xué)生這樣寫《路》：日常行走的路有大路、小路之別，人生之 路有正路、歧路之分。人，應(yīng)該擇路而行。 五、巧設(shè)懸念曲徑通幽 開頭設(shè)置一個懸而未決的問題，引起讀者的尖注，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的 曲折，顯現(xiàn)布局之美。如一學(xué)生寫《感受生活之美》：“我快要死了 一一我躺在病床上， 四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸 -ZZfZ 八 " 六、名人作答啟人深思 采用名人作答的方式展開文章，有利增強開端氣勢，給人高遠(yuǎn)之感。如一學(xué)生如 此寫 《幸?！返拈_篇：有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的

7、。尼采認(rèn)為：“能把 螟蚣、碎 玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最 幸福的?！倍级喔鹋蓞s認(rèn)為： “擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福?！? 七、場景描寫渲染氣氛 描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍， 為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。 請看《考試》一文的開端：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在墻上， “嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。 八、交代要素引人入勝 交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素：時間、地 點、人物和事件。 如《捉魚》一文的開頭

8、：“一個星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來 到 一條小溪邊圍壩捉魚?！边@樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素，為下 文展開 故事情節(jié)作準(zhǔn)備。 九、介紹背景蓄勢待發(fā) 以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對整篇文 章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。 如《火燒赤壁》一文的開頭：“東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的 地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周 瑜的 兵在南岸?！边@個開頭，使讀者看了以后，對兩軍相對峙的形 勢、所處的地理位 置和即將 發(fā)生的事一目了然。 十、概括內(nèi)容

9、凸顯主旨 開頭總領(lǐng)全文，下文則圍繞著它進(jìn)行“分述”，全文因此而比較有條理，而且可以 讓讀者迅速了解文章梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調(diào)。如 作文《春花 朵朵》 一文的開頭： “五講文明的春風(fēng)，吹開了學(xué)校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們 從這萬 紫千紅的百花園中摘取幾朵，領(lǐng)略一下那滿園春色吧！” 十一、巧用倒敘暗渡陳倉 即文章開頭先寫出事情的結(jié)果，再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強文 章的 吸引力。 請看一學(xué)生如何寫《異鄉(xiāng)情懷》：獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我 感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜 晚，我把你送上

10、了開往異鄉(xiāng)的列車，， 十二、抒發(fā)感情先聲奪人 即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來，直抒胸臆，渲染氣氛， 達(dá)到以情感人。 如一學(xué)生在《誠信》開頭寫道：“如果人生是一趟奔馳的列車，那么誠信便 是不 可缺少的輪子；如果說人生是 伴你永遠(yuǎn)前行。一 條航行中的大船，那么誠信便是不可缺少 的背囊，它將 常言道： “文無定法」。是的，作文的開頭往往是由作文的內(nèi)容、體裁、讀者 對象、構(gòu)思技巧和作者的寫作功底等綜合因素所決定，并無固定的格式。衡量好壞的標(biāo) 準(zhǔn)只有一個、那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章 的內(nèi)容和中心服務(wù)，能 否吸引讀者讀下去。我們學(xué)生朋友要善于結(jié)合

11、實際，靈 活變通，巧妙派生，才能寫出好的 開篇。 豹尾篇 俗話說： “織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口?！?一篇好文章，除了 有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。所謂“豹尾”，便是指結(jié)尾時筆法要 簡結(jié)、 明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。那么，怎樣寫好 文章的結(jié)尾呢？我概括十二種常見的手法，以饗廣大 學(xué)生朋友。 一、自然收束水到渠成 所謂自然結(jié)束式，是指把文章內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計 蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，以事情的終結(jié)作 全文的結(jié)尾，干 凈利 落，不枝不蔓。如《一堂有趣的科學(xué)課》是這樣結(jié)局的：

12、下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋 怨道：“怎 么搞的，這節(jié)課時間這么短！” 二、卒XX畫龍點睛這種結(jié)尾方式，是指在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運 用簡潔的語 言，把主題思想明確地表達(dá)也來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清，使文章中 心鮮明突出。 如一同學(xué)在寫《承諾》時這樣結(jié)尾：無論在人生中會遇到什么樣的困難，都永遠(yuǎn)不會放 棄，做一個生活的強者一一這就是我的承諾。 三、首尾呼應(yīng)凸顯主旨首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上 的美感。請看某同學(xué)寫《戰(zhàn)勝自己》的開頭和結(jié)尾：開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長 處。這個“自己”，是害怕困

13、難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。 結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣 戰(zhàn)勝 之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。 四、引用佳句多姿多彩 用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現(xiàn)出含 意深 刻的耐人尋味的內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。 如一同學(xué)如此寫《美好的明天》的結(jié)尾：明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其 多，我生待明日，萬事成蹉路，，”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。 五、巧妙發(fā)問引人深思 結(jié)尾以發(fā)問的形式提出問題，啟發(fā)讀者思考，具有感染、強調(diào)的作用，可謂言有 盡而 意無窮。 如有同

14、學(xué)這樣寫《我的語文老師》結(jié)尾：難道我的語文老師不是一個稱職的好老 師 嗎?你見過這樣的老師嗎？ 六、聯(lián)想引申多姿多彩 結(jié)尾展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，使主題得到升華。如某同學(xué)寫《花》的結(jié) 尾：多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心里播下了種子 七、抒發(fā)情感氣勢不凡 用抒情的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者 的共鳴，給人以真實感、充足感。 如習(xí)作《公園里的秋色》：?。∥覑勰敲匀说那锷?，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服秋天。 八、景物烘托情景合一 采用描寫景物結(jié)尾，如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的 韻味。 例如《雨

15、季》的結(jié)尾：雨停了，陽光放射出他溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了彩虹，猶如 一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明凈。 九、啟發(fā)思考意猶未盡 即作者用恰當(dāng)?shù)脑~語組織形成句子，結(jié)尾給讀者留下思考余地，讓人有所啟迪，獲得 感悟，可謂情韻深厚。 如一同學(xué)寫的寓言《狐貍和烏鴉續(xù)》結(jié)尾：“烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽信狐 貍， 結(jié)果又上當(dāng)了。”這引起了讀者的深深思考：不論做什么事，要學(xué)會冷 靜思考，明辨是 非。 十、出人意料戛然而止 這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯，來處理人物或事情的結(jié)局，而是用意想不到 的結(jié)局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙 想、生活的千變?nèi)f 化。 如某同學(xué)創(chuàng)

16、造性地寫《龜兔賽跑續(xù)》 :正當(dāng)烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜 時，裁判宣布了一個令大家非常意外的結(jié)果 兔子贏了。原來，比賽的規(guī)則是比賽誰跑 得慢。 十一、含蓄深刻余味無窮 含蓄結(jié)尾寫法，就是把要說的話、表達(dá)的真情隱藏起來，使文章結(jié)尾留有空白，常采 用比喻、象征手法和空白藝術(shù)，耐人尋味，給人留下無窮的想象余 地，使人浮想聯(lián)翩'能 把讀者引向更深遠(yuǎn)的境地，有“余音繞梁，三日不絕”之奇效。如《挑山工》一文的結(jié) 尾：從泰LLf回來，我畫了一幅畫一一在陡直的似乎沒有盡頭的LiJ道上，一個穿紅背心的 挑LIJ工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀。這幅畫一直掛在我的 書桌前，多

17、 年來不曾換掉，因為我需要它。 十二、升華主題揭示本質(zhì) 所謂升華主題，就是在主題的基礎(chǔ)上自然延伸，透過現(xiàn)象，揭示本質(zhì)，豐富和深彳匕 主旨內(nèi)涵， 如《母親》的結(jié)尾： “誰言寸草心，報得三春暉。’’我的母親就是這樣一位 無 私的偉大的母親。然而，她是我們千千萬萬勞動人民中的一員，正是這些勞 動人民才創(chuàng) 造了這個美麗世界。我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來用實際行動來報答祖國和人民。作者將自己的 個人感情和普通勞動人民系在一起，表達(dá)贊美之情，立 意深遠(yuǎn)。 作文結(jié)尾方法千萬，不管怎樣落筆，都應(yīng)與正文一線相生，不可缺痕。古 人云： “結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！笨梢?，文章的結(jié)尾矢鍵要有豐富深厚的內(nèi)容，經(jīng)得起 咀 嚼，能啟發(fā)讀者想象和思考，達(dá)到“余音繞梁，三日不止”的境 地。