《四年級(jí)美術(shù)可愛的班集體四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案9《可愛的班集體》湘美版（20XX秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)美術(shù)可愛的班集體四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案9《可愛的班集體》湘美版（20XX秋）（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)美術(shù)可愛的班集體四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-9《可愛的班集體》湘美版（20XX秋） 《可愛的班集體》 一、教材分析^p 本課是湘教版美術(shù)教材四年級(jí)上冊(cè)第九課內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)紙版畫頭像，引導(dǎo)孩子感悟班集體的溫暖與歡樂。通過觀察與探索來學(xué)習(xí)紙版畫制作的基本方法。以集體創(chuàng)作的形式，發(fā)展同學(xué)之間、師生之間的深厚情誼，使學(xué)生從中領(lǐng)悟班集體可愛的深刻含意。本課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)手實(shí)踐能力，升華師生感情為發(fā)展線索，以個(gè)體學(xué)習(xí)行為服從集體行為為原則來組織教學(xué)活動(dòng)。側(cè)重于個(gè)體對(duì)頭像紙版畫的學(xué)習(xí)與制作，拓印組合成集體像紙版畫作品的活動(dòng)開展。

2、二、學(xué)情分析^p 本課面對(duì)的學(xué)習(xí)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，這一階段的孩子已經(jīng)具有觀察能力和實(shí)際操作能力，能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力。結(jié)合學(xué)生學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造力，因此在教學(xué)目標(biāo)上會(huì)適當(dāng)?shù)奶幚砑寄軐W(xué)習(xí)的要求，強(qiáng)化學(xué)生體驗(yàn)和感受。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)紙版畫兒童頭像的制作方法，了解集體創(chuàng)作紙版畫的方式和構(gòu)圖知識(shí)。 2.促進(jìn)手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。 3.增進(jìn)師生感情和集體榮譽(yù)感，感受集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅和情趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作風(fēng)尚。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：感受紙版畫的藝術(shù)美，學(xué)會(huì)用紙版畫的拓印和制作方法表現(xiàn)人物頭像。 難點(diǎn)：認(rèn)

3、識(shí)和掌握紙版畫的造型規(guī)律和技法。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具：3張8K大卡紙、剪刀、雙面膠、排刷、舊報(bào)紙、鉛筆、垃圾袋、抹布； 教具：課件、教具、示范材料、油墨、學(xué)生作品展示板、相機(jī)。 六、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。 1.讓學(xué)生猜職業(yè)，通過轉(zhuǎn)換身份來扮演攝影師，激發(fā)學(xué)生興趣。 2.出示拍攝的班級(jí)照片。學(xué)生欣賞，通過教師夸獎(jiǎng)及贊揚(yáng)，引出課題，隨即板書《可愛的班集體》。 3.創(chuàng)設(shè)情景，接著出示紙版拓印作品，讓學(xué)生欣賞對(duì)比。學(xué)生回答，教師小結(jié)：這種制作方法叫“紙版拓印”，這樣的作品具有版畫的黑白裝飾美、拓印肌理的變化美和概括美，還有可以重復(fù)多次印制的特點(diǎn)。 [設(shè)計(jì)

4、意圖：通過角色轉(zhuǎn)換，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。] （二）觀察分析^p ，歸納要點(diǎn)。 1.讓學(xué)生觀察班集體照，說說同學(xué)之間的頭像有什么不同？ 2.課件上點(diǎn)出一至兩個(gè)同學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，并說說特征。 師小結(jié)：抓人物的基本特征。 3.請(qǐng)學(xué)生也來找一找老師的面部及五官的特征。 學(xué)生分析^p ，教師總結(jié)： 臉型：甲字臉，國字臉、申字臉、由字臉等； 發(fā)型：人們會(huì)根據(jù)自己的喜好有不同的發(fā)型； 五官：五官的變化會(huì)產(chǎn)生不同的表情。 4.教師示范用線條來概括自己的特征。 [設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞照片，總結(jié)歸納人像面部及五官特征，解決本課的教學(xué)重點(diǎn)。] （三）欣賞教材，探究

5、方法。 1.通過示范引出制作“紙版拓印”的第一步：畫形。 同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)教材第29頁的制作步驟，學(xué)生總結(jié)教師示范。 第二步：套剪。示范：兩張紙重疊剪。 第三步：粘貼。示范：粘底貼五官。 第四步：涂刷。示范：涂刷顏料。 第五步：拓印。示范：拓印方法。 2.作品對(duì)比，出示三幅作品，分析^p 拓印效果。 3.學(xué)生回憶并觀察自己的面部及五官特征（教師抓拍）。 [設(shè)計(jì)意圖：通過自主探究學(xué)習(xí)紙版拓印的制作方法，解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。] （四）個(gè)體拓印，集體創(chuàng)作。 1.明確創(chuàng)作要求及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。 2.學(xué)生創(chuàng)作，教師就發(fā)現(xiàn)的共性問題引導(dǎo)學(xué)生思考。 [設(shè)計(jì)意圖：通過個(gè)體拓印，集體創(chuàng)作的形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作風(fēng)尚。] （五）欣賞評(píng)述、感情升華。 1.學(xué)生欣賞作品； 2.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)； 3.教師評(píng)價(jià)總結(jié)及情感升華。 [設(shè)計(jì)意圖：通過建立作品情景展示和學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)“三位一體”的評(píng)價(jià)體系。培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。] （六）知識(shí)延伸、藝術(shù)傳承。 1.學(xué)生了解中外著名版畫藝術(shù)家； 2.了解云南套色版畫，弘揚(yáng)民族文化。 [設(shè)計(jì)意圖：了解中外藝術(shù)，拓展知識(shí)，弘揚(yáng)民族文化。] 第 5 頁 共 5 頁