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1、部編版二年級上語文《識字4田家四季歌》優(yōu)質教學設計|二年級語文上冊田家四季歌 4.田家四季歌 課題 田家四季歌 課型 新授課 設計說明 本課介紹了田家四季的不同景象，展示了生動美麗的田園四季圖，讓人感受到田家生活的恬靜與繁忙。 本導學案重在教學生會認、會寫本課生字，讓學生感受田園鄉(xiāng)村的美好生活，同時也體會到田家農(nóng)事的辛勞，從而激發(fā)學生熱愛生活的情感。 學前準備 1.制作多媒體課件。 （教師） 2.預習課文，自學生字。 （學生） 課時安排 1課時 教學過程 第一課時 學習目標 1.會認17個生字；會寫10個生字；掌握重點詞語和多音字“場、了”。 2.正確、流利、有感情地

2、朗讀課文，背誦課文；感悟田家生活的恬靜與辛勞，熱愛生活。 學習重點 識字、寫字和了解田家生活的特點，抒發(fā)熱愛生活的情感。 教學環(huán)節(jié) 導案 學案 達標檢測 一、趣味話題，導入新課。 （用時：5分鐘） 1.提問：你們心中的四季是什么樣的？ 2.要求學生把自己心中四季的樣子畫在紙上并交流成果。 將自己心中四季的景象畫下來，互相交流。 1.形容自己心中的四季。 春季：_____________； 夏季：_____________； 秋季：_____________； 冬季：_____________。 二、學習生字，指導書寫。 （用時：15分鐘） 1.出示生

3、字，再次認讀、組詞。 2.指導學生觀察生字在田字格中的位置，交流書寫注意事項，進行反饋、評議。 1.認讀生字、組詞。 2.觀察生字在田字格中的位置，交流書寫注意事項。 3.全班交流、展示。 2.動手寫筆順，一起數(shù)筆畫。 （1）“肥”字的筆順是___ ____________，共畫_________。 （2）“辛”共______畫，第六畫是__________。 三、課文學習，認識生字。 （用時：15分鐘） 1.自由朗讀課文，把握大意。 2.細讀課文，感悟生活。 （1）學習第一節(jié)，描繪田家春季圖景，學習生字詞。 （2）學習第二節(jié) ，總結田家夏季的活

4、動，學習生字詞。 （3）學習第三節(jié)，描繪田家秋季景象，學習生字詞。 （4）學習第四節(jié)，感受田家冬季生活，學習生字詞。 1.朗讀課文，認讀生字、詞語。 2.小組合作完成填空練習，領略田家四季生活，表達自己的見聞感受。 3.我會給詞語注音。 季節(jié)（ ） 蝴蝶（ ） 場院（ ） 谷粒（ ） 4.用四季詞語分別概括農(nóng)家四季的特點。 春季（ ） 夏季（ ） 秋季（ ） 冬季（ ） 四、總結并感悟生活 。 （用時:5分鐘） 1.總結所學內(nèi)容。 2.讓學生感悟田家四季生活，抒發(fā)情感。 交流自己對田家四季生

5、活的感悟。 5.我認為田家生活______ __________________________。 板書設計 教學反思 本課的重點是識記生字詞，了解田家四季的景象，感受田家生活的恬靜與辛勞。寫字是小學階段非常重要的教學目標，這一課的生字詞與田家生活有關，教學時可利用圖片幫助學生識記，并讓他們感受到田家生活的樂趣，感悟到熱愛生活的情感。 《田家四季歌》教學片段 ◆描繪場景，感悟生活（教學重點） 師：大家一起讀第一小節(jié)，想一想這一小節(jié)寫了什么。 （全班一起朗誦第一小節(jié)） 生：這一小節(jié)寫的是春天的景象。 師：哪里的春天呢？你能找出這里春天的特點嗎？ 生1：田園鄉(xiāng)村的春天。 生2：春天草長蝶飛，生機勃勃。 師：春季麥苗剛發(fā)芽，所以是嫩綠色的，桑樹也長出了葉子，真是一派生機勃勃的景象。除此之外，田家春季還有什么景物呢？ 生：還有蝴蝶和花草。 師：說得很不錯，這些都是春季的景象。同學們可以再讀第一小節(jié)，感受這幅田家春季圖。然后，根據(jù)你的觀察，描述一下你眼中的春季場景。 賞析：教師通過引導學生朗讀課文，讓學生找出春季的典型特征，學生可以通過這些關鍵景物了解田家春季的生活，通過老師的介紹和自己的想象感悟田家生活的美好，培養(yǎng)熱愛生活的情感。 第 5 頁 共 5 頁