《（《5的倍數(shù)的特征》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（《5的倍數(shù)的特征》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 二 單元 第 二 課（小節(jié)） 二 課時 教學(xué)課題 5的倍數(shù)的特征 課型 新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、使學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)的特征。 2、掌握5的倍數(shù)特征，能正確判斷。 教學(xué)重點 探索發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)的特征。 教學(xué)難點 提高學(xué)生運用相關(guān)知識解決實際問題的能力。 教具準(zhǔn)備 PPT課件。 教 學(xué) 過 程 活動 內(nèi)容 活 動 方 式 設(shè)計 意圖 教 師 補充與修改 學(xué) 生 一、復(fù)習(xí)引入。

2、 探索5的倍數(shù)的特征。 拓展研究既是2的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)的特征。 課堂練習(xí)： 2的倍數(shù)的特征是什么？什么叫偶數(shù)？什么叫奇數(shù) 20以內(nèi)的奇數(shù)有（ ），20以內(nèi)的偶數(shù)有（ ）。 判斷下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)，哪些不是？哪些是奇數(shù)，哪些是偶數(shù)？ 16、241、7004、280、769 4、奇數(shù)和偶數(shù)合起來就是（ ）。 我們知道了2的倍數(shù)的特征，今天我們要來探索5的倍數(shù)的特征。 引入：同學(xué)們知道自己的學(xué)號嗎？問幾個?，F(xiàn)在，老師請學(xué)號是5的倍數(shù)的同學(xué)站起來。請站的同學(xué)說出自己的學(xué)

3、號，同學(xué)判斷這個數(shù)是5的倍數(shù)嗎？是5的多少倍？教師寫出這些數(shù)。 在下表中找出5的倍數(shù)，圈出來。你發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)有什么特點？ 寫出3個不同位數(shù)的5的倍數(shù)。 完成P18——做一做。 寫出2的倍數(shù)，5的倍數(shù)，哪些既2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)？ 你能得出既是2的倍數(shù)有是5的倍數(shù)的數(shù)的特征嗎？ 補充：個位是0的數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。 P20——3。 既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的最大兩位數(shù)是（ ）。 口答 口答 口答，說明理由。 學(xué)生報數(shù)，聽從老師安排。然后判斷是不是5的倍數(shù)。 舉例來驗證你的發(fā)現(xiàn)看是否正確？ 歸納得到5的倍數(shù)的特征： 個位是0和5的數(shù)，都是5的倍數(shù)。勾書，讀書。 完成作業(yè)： 練習(xí)：完成P18——做一做。 課堂練習(xí)： P20—3。既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的最大兩位數(shù)是（ ）。 課前復(fù)習(xí)鋪墊，出示例題。 激勵學(xué)生去探索發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)的特征。 能正確的進行判斷。 板書設(shè)計 5的特征：個位上是0或5 練習(xí) 課堂練習(xí) 教學(xué)反思 --3--