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1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 小一班健康教育活動《牙齒的故事》說課稿 一、對教學內(nèi)容分析 牙齒的健康關(guān)系到全身的發(fā)育。兒童期是生長發(fā)育的旺盛期，健康的乳牙有助于消化和營養(yǎng)的吸收，有利于全身的生長發(fā)育。正常乳牙能發(fā)揮良好的咀嚼功能，給頜骨以良好的功能刺激，有助于頜骨的正常發(fā)育。有利于恒牙的正常萌出及正常恒牙列的形成。養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣對于幼兒的牙齒健康起到了舉足輕重的作用。 本次教育活動是以繪本故事《牙齒的故事》為載體，引導幼兒從不同的角度了解齲齒形成的原因和保護牙齒的方法，從而增強幼兒保護牙齒的意識。 2、 對幼兒的分析

2、 學齡前兒童的首要牙齒問題是齲齒。許多父母認為齲齒并不是問題，因為乳牙最終都要脫落，這是非常危險的認識，假如乳牙由于齲齒和感染而過早脫落，恒牙還沒有出生并填補該位置。這時其他乳牙會發(fā)生移位并填補空缺，因此在恒牙最終開始生出時，已經(jīng)沒有位置了。在近期我班的牙齒檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都有齲齒，最多的幼兒有11顆齲齒，由此可見孩子和家長對于愛護牙齒的觀念都需要加強，尤其是幼兒難以抵抗甜食的誘惑，口腔清潔又不到位，家長的放任等多種原因讓我們感受到提高幼兒的愛牙意識迫在眉睫。 三、對教學目標、教學重點、難點及教學準備的分析 （一）教學目標 分別從情感態(tài)度和能力兩方面來制定 1、了解齲齒

3、形成的原因,增強保護牙齒的意識。 2、知道愛護牙齒的一般常識，運用到自己的日常生活中。 （二）教學重點、難點 教學重點： 知道預防蟲牙的有關(guān)常識。 重點的依據(jù)： 保護牙齒的最好方法是養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。包括飯后漱口、刷牙、少吃甜食、不挑食等等。把好的習慣踐行到日常生活中才能有效的防止齲齒的形成。含著糖睡覺，挑食、偏食在我們班孩子身上都有體現(xiàn)，這雖然是入園前養(yǎng)成的不良習慣但是對于幼兒的健康也有著很大的阻礙作用，需要及時調(diào)整和盡快糾正。 教學難點： 在相關(guān)常識中知道刷牙可以有效防止蟲牙的產(chǎn)生。 難點的依據(jù)： 小班的幼兒已經(jīng)能夠做到飯后漱口，但是對于刷牙防病還沒有

4、做到印象深刻，刷牙的方法也處在掌握的初級階段，尤其是對于不同咬合面的不同刷法還處在一知半解的狀態(tài)，如果在知道刷牙可以有效預防齲齒的同時能逐漸掌握刷牙的方法，對于幼兒擁有健康的牙齒就會起到很好的促進作用。 （三）活動準備 物質(zhì)準備：繪本《牙齒的故事》課件\牙齒模板\蔬菜水果貼紙\小牙刷 經(jīng)驗準備：知道齲齒和健康牙齒的外形區(qū)別，知道長蟲牙會讓自己身體感到不舒 服、不快樂。 四、教學過程預設： 第一環(huán)節(jié)：以回憶故事的形式引出主題，體驗小弟弟因為牙疼產(chǎn)生的不愉快情緒。 方法：演示法（白板課件）和談話法（與孩子互動交流） 提問:小弟弟為什么哭?他的牙齒怎么了

5、？ 目的：幫助幼兒回憶繪本故事主人公哭泣的原因及行為表現(xiàn)。 理由：引導幼兒通過人物表情的對比感受到牙疼會影響我們的情緒、生活，讓我們感到不快樂。 第二個環(huán)節(jié)：展開故事情節(jié),從多個角度幫助幼兒了解齲齒發(fā)生的原因。 方法：語言表述法和直觀演示法 1、幼兒通過觀看課件和集體討論懂得不良的生活習慣會導致齲齒的發(fā)生，影響身體的發(fā)育。 提問:小弟弟的牙為什么會變黑?不好的習慣會有哪些嚴重的后果？ 2、通過課件人物的對比，懂得愛護牙齒的重要性。 提問：你喜歡哪個小朋友？為什么？怎樣做能夠使我們的牙齒沒有蛀牙？ 目的：通過對比、小結(jié)感受到牙齒健康我們的身體就會健壯，反之影響了吸收就會導致身體

6、發(fā)育不良。 理由：：提升認知經(jīng)驗，解決教學重點。 第三個環(huán)節(jié)： 方法：情境游戲法，總結(jié)梳理法 1、通過圖示了解正確的刷牙方法。 提問：你知道怎樣刷牙能夠把牙細菌趕走嗎？ 2、幼兒操作刷牙模板，在游戲的情境中鞏固正確的刷牙方法。 提問：小兔為什么哭?。吭鯓幼屝⊥玫难啦惶哿?？ 目的：在游戲的情境中幫助幼兒鞏固牙齒咬合面的不同刷法。 理由：提升教學經(jīng)驗，解決教學難點。 第四個環(huán)節(jié)：活動延伸 方法：師生共同創(chuàng)設環(huán)境；家園配合 內(nèi)容：1、將牙齒模板放在操作區(qū)創(chuàng)設愛牙教育環(huán)境，幼兒在游戲中鞏固刷牙的 正確方法。 2、與家長配合，家園教育一致，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生

7、習慣。 目的：引導幼兒把了解的愛牙運用到生活中。 理由：只有幼兒切實意識到齲齒的危害性從自身做起愛護牙齒，只有家園教育一致才能真正有效的做到保護牙齒。 活動反思： 活動目標的制定體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的內(nèi)容，即關(guān)注到了幼兒身體健康又關(guān)注到了和密切關(guān)聯(lián)的心理健康。因為是和幼兒生活息息相關(guān)的話題，所以孩子們參與活動的積極性很高，能夠把自己已有的經(jīng)驗和同伴、老師大膽的進行交流。教師創(chuàng)設的游戲情境也非常符合小班的年齡特點，注意了重點和難點的把握，層次清晰，通過幼兒說說、學學、做做，既增強了保護牙齒的意識，又增強了活動的樂趣。從活動的完成情況反思，教師在整理課件時還要細致斟酌，什么樣的畫面能夠更好的為目標服務，如胖瘦人物的畫面對比，因為是整體人物，孩子們在敘述自己對人物的理解時把重點放在了身體其它器官生病上而忽略了對健康牙齒的認識，教師可以只出示頭部形象，便于幼兒更加有重點的觀察。而幼兒操作的牙齒模板材料用透明膠固定食物，對于小肌肉不發(fā)達的小班幼兒來說難度過高，可改用不織布更便于幼兒操作。孩子們通過活動強化了保護牙齒的意識，相信在老師和家長及幼兒自身的努力下，孩子們會更關(guān)注牙齒健康。 4 / 4