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1、,我想對你說》教學設計 教學目標： 1 、走進學生的內(nèi)心世界，鼓勵學生說出自己的心事，了解學生 的內(nèi)心尋求。 2 、引導學生認識到與父母溝通的重要性，幫學生搭建一座溝通 的橋梁。 3 、掌握與父母溝通的技巧，讓學生認識和理解“溝通、尊重、 表達”的重要性，提高與父母相處的能力 教學重點： 掌握與父母溝通的技巧，認識和理解“溝通、尊重、表達”的 重要性 教學難點： 讓學生積極表達自己的意見，主動參與教學活動中，引導學生 了解和初步掌握一些與家人相處的技巧。 教學準備： 課件、歌曲《嘚啵嘚啵嘚》 教學方法： 談話法、直觀教學法、小組討論法 教學課時： 一課時

2、 教學過程： 一、問題導入 親情小測試：爸爸的生日是（）月（?）日？媽媽的生日是 （）月（）日？媽媽最愛看哪類電視節(jié)目？爸爸最愛吃什么？世上 最愛你的人是誰？ 設計意圖：感受父母的無私與偉大，體會父母的愛，以及體會 自己對父母的不了解。激發(fā)學生情感，提高學生的學習興趣，激發(fā)學 生的表達欲望，為后續(xù)教學做好鋪墊。 然后板書課題。（爸爸媽媽，我想對你說） 二、提出困惑，交流心得。 播放歌曲《嘚啵嘚啵嘚》，啟發(fā)學生思考：從歌曲中聽到了哪 些問題？比如父母的嘮叨和孩子的煩惱等。 然后讓學生說說自己的煩惱。 代表發(fā)言——小組探討——填寫表格——小組匯報 教學方法：學生發(fā)言、小

3、組討論、動手寫寫。設計意圖：結(jié) 合實際，讓學生說出自己的困惑與煩惱，為學習提高學生的溝通技巧、 掌握溝通意識打下基礎，讓學生充分表達面對家庭矛盾的困惑，激發(fā) 學生的參與學習欲望。 三、學習故事園《我是家庭的“凝結(jié)劑”》，巧解“溝通”。 教學方法：引導學生對小作者使用的方法展開評價，小組討論 交流、發(fā)表見解。 教學目的：讓學生通過“故事園”從而引導學生理解“溝通” 對于解決家庭矛盾的重要性。 四、學習小劇場《帶鎖的秘密》，感悟“尊重” 設計意圖：讓學生充分發(fā)表自己的見解，引導學生加深對“人 與人之間應該相互尊重”的理解，懂得與父母相處的技巧。 教學方法：情景對話——學生評

4、價——感悟理解——教師總結(jié) （與父母相處的技巧）。 教學目的：教育學生知道該如何和父母交流溝通，遇到類似的 事情會自己處理好? 五、小品表演 課件出示四個小品表演主題。從四個主題中任選一個，小組合 作，排練表演。 學生分組討論，想出自己的解決方法。 設計意圖：讓學生進一步理解與父母相處的技巧，培養(yǎng)學生解 決問題的能力。 6、 詩歌欣賞 欣賞《母親的手》，體會母愛。 設計意圖：讓學生在朗讀詩歌的同時，進一步體會父母的愛。 7、 寫心語 制作親情卡片：爸爸媽媽，我想對你說。 設計意圖：在朗讀詩歌的情感進一步升華，寫下自己的心里話， 感恩父母并大膽表達自己對父母的愛。 教學目的：引導學生大膽說出對父母的愛，學會表達。 八、板書設計 爸爸媽媽，我想對你說 尊重 與父母相處的技巧溝通相親相愛一家人 表達