《人教部編版四年級(jí)語文上冊 第六單元檢測試題測試卷 (18)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版四年級(jí)語文上冊 第六單元檢測試題測試卷 (18)（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版四年級(jí)語文上冊第六單元檢測試卷 一、 這些字母的順序你還記得嗎？ b p f d n g q zh r c y 二、 給動(dòng)物找家 例：龍（潭） 豬（ ）虎（ ）雞（ ）兔（ ）鳥（ ） 三、 一家人說兩家話（給多音字注音并組詞） ( ) ( ) ( )( ) 林 挨 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )( ) 差 數(shù) ( ) ( ) ( )( ) 四、小小醫(yī)生 （找錯(cuò)字， 并改正） 憤發(fā)圖強(qiáng)（ ）再接再厲（ ) 個(gè)抒己見（ ） 專心志致（ ）

2、賞欣悅目（ ) 守株代兔（ ） 五、字同義不同（寫出加點(diǎn)字在不同句子中的不同意思） 1、 杏花、梨花都開了。（ ） . 2、 司機(jī)把車開走了。（ ） . 3、 壺里的水開了。（ ） . 4、 正月十六要開學(xué)了。（ ） 六、 哪些是比喻句呢？（在比喻句后面打） 1、 他覺得麗莎既聰明又漂亮，紅紅的臉好像春天開的玫瑰花兒。 （ ） 2、 雖然麗莎經(jīng)常奚落他，可他仍覺得麗莎不像壞孩子。（ ） 3、 爸爸不在了，雷迪像爸爸一樣照顧媽媽。（ ） 4、 我是黑皮膚，我也想像一切美麗國家的美麗的公民一樣，自由、 自尊地高昂著頭生活。（ ） 七、 開心閱讀 老師的手

3、 感恩節(jié)那天，有位小學(xué)一年級(jí)的老師讓班上同學(xué)畫出他們感恩的 東西。這些小孩多半來自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì)畫一桌豐 盛的感恩節(jié)佳肴。但看到道格拉斯的作品時(shí)，她驚訝不已，上面畫了 一只手！ 這是誰的手？班上的同學(xué)都興致勃勃地猜測：“這一定是賜給我 們食物的上帝的手?！币粋€(gè)小孩說道?！笆寝r(nóng)夫的，他用這只手喂養(yǎng)了 火雞?！绷硪粋€(gè)小孩接著說。一陣猜測后，同學(xué)們回到座位上繼續(xù)畫 畫。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問他那是誰的手?！澳鞘悄? 的手，老師。”他怯怯地回答。 道格拉斯個(gè)子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì)過 去牽牽他的手。她常這樣握同學(xué)們的手，大家都習(xí)以為常

4、了，可這對(duì) 道格拉斯來說，意義重大。也許感恩節(jié)的意義并不在于接受禮物，而 是借此機(jī)會(huì)感謝他人對(duì)自己的付出，無論這種付出是多么的微小。 1. 寫出下列詞語的近義詞 興致勃勃（ ）回饋（ ）微笑（ ） 2、 注音 佳肴（ ）怯怯地回答（ ）酬（ ） ? ? ? 3、 概括短文的主要內(nèi)容。 4、 道格拉斯畫老師的手時(shí)，想到了什么？請你寫一寫。 5、 讀了短文后，你有什么感受？ （二）給美國小朋友的一封信 親愛的美國小朋友： 你們好!我叫韓肖，來自中國鄭州,我今年十歲半，在鄭師附小上五年級(jí). 你們最近學(xué)習(xí)忙嗎?功課緊嗎?你們業(yè)余時(shí)間都干些什么？你們那里天 氣怎么樣

5、？ 你們想了解我們的祖國嗎?我們的祖國是一個(gè)古老而偉大的國家， 是四大文明古國之一 .我們有許許多多馳名中外的山川河流.像珠穆朗 瑪峰，雄偉的萬里長城，風(fēng)景秀麗的頤和園，杭州的西湖，北京的故宮等等. 我們中國人民是十分勤勞勇敢的,中華兒女用自己的雙手把國家建設(shè) 的一天比一天富強(qiáng).我從書上了解到，美國也是一個(gè)很大很大的國家，與 我們中國隔著一個(gè)太平洋，我們兩個(gè)國家之間有很多往來. 前一段，我從電視上看到你們國家在和伊拉克打仗,我很同情伊拉 克人民.你們國家的軍隊(duì)千里迢迢去打伊拉克是為了什么呢?為了世界的和平，你們能不能建議你們的父母向總統(tǒng)請?jiān)?，不要再打別的國家 了 .因?yàn)閼?zhàn)爭往往是兩敗俱傷.，如果世界上沒有了戰(zhàn)爭，那么地球不是 會(huì)更美麗嗎?我們共同生活在地球上，地球是我們共同的家園,我們大 家都要愛護(hù)她. 我誠懇地邀請你們來中國參觀、作客. 祝你們健康快樂！ 你們的朋友:韓肖 2021年10月 1、 聯(lián)系上下文解釋詞語 兩敗俱傷： 馳名中外： 千里迢迢： 請?jiān)福? 2、 分別概括2、3自然段的段意。 3、 短文中談到伊拉克戰(zhàn)爭，你對(duì)戰(zhàn)爭有什么看法？請你寫下來。 八、作文 我最（ ）的一個(gè)人