《人教部編版四年級(jí)語文上冊(cè) 期末考試復(fù)習(xí)檢測(cè)試題測(cè)試卷 (19)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版四年級(jí)語文上冊(cè) 期末考試復(fù)習(xí)檢測(cè)試題測(cè)試卷 (19)（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版四年級(jí)語文上冊(cè)期末考試檢測(cè)試卷 !1! 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1、讀拼音，寫詞語。 long zhAo gui 1U min jie yi lAi rong qiA ( )( )( ) ( ) ( ) Un dud xi ji gong diAn jun yun zhi hui ()()() ( ) ( ) 2、給下面的字選擇的正確讀音，用“ * 標(biāo)出來。 步調(diào)急速(tiAo diAo) 風(fēng)號(hào)浪吼(hAo hAo) 扮演角色(jik) ju6 ) 暫時(shí)(zAn zhAn)骨髓(sui sui)盡職(jin jing)傾斜(qi

2、ng qing) 干（燥躁） （歷厲）害 不（費(fèi) 廢）工夫 （豪 毫）不可惜 3、比一比，再組詞。 栽（ ) 毫 ( ) 暫（ ） 賴 ( ) 載（ ) 豪（ ) 嶄 ( ) 懶（ ) 貫（ ）侍（ ） 震（ ) 慣（ ） 待（ ） 振（ ) 4、我會(huì)把詞語補(bǔ)充完整, 并能按要求寫詞語。 燈（）酒（）（） （）蒼蒼 （）（）不安 風(fēng)（）日（ ) （）（）約約 （） （）不迫 （）天（）地 神（）氣 () ()( )惚惚 ( )( ）

3、不暇筋（ )力()( ）然 （ ）悟神態(tài)（）（ ) （）枝（）葉 ( )( ）無 事 清波（ ）（ ) 像這樣劃線的詞語ABCC式的詞語，再寫兩個(gè) 5、改正詞語中的錯(cuò)別字。 新喜若狂（ ）耀武揚(yáng)危（ ）騰云架霧（ ）漢馬功勞（ ） 6、給加點(diǎn)字選擇正確的意思，用“ 標(biāo)出。 （1）勸君更盡一杯酒： ①完。②全部用出。③都，全。 （2）形態(tài)各異: ①特別；②不相同；③奇怪；④分開; （3）固執(zhí)己見: （4）不勝其煩: ①看到，看見；②指明出處；③對(duì)于事物的看法；④會(huì)見; ①勝利；②優(yōu)美的；③能夠承擔(dān)或承受；④超過另一個(gè); 7、按要求

4、改寫句子。（4分） ⑴、我國的科學(xué)家在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石。（縮句） ⑵、藺相如對(duì)趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去?！保ㄞD(zhuǎn)述句） ⑶、這么重要的事情怎么能不經(jīng)過商量就去做呢？（改為陳述句） ⑷、老師要求同學(xué)們默默地朗讀課文。（修改病句） 二、日積月累。 1.遠(yuǎn)處是重重疊疊的山影，腳下是曲曲環(huán)環(huán)的小路，路旁有高高低低的樹木, 耳邊傳來丁丁冬冬的泉音。此情此景，讓我不由得想起那一副對(duì)聯(lián): 2好事雖小，卻能暖人心窩；壞事不大，卻會(huì)留下傷痛。因此，我們行人處世 要像劉備說的那樣: a科學(xué)需要大膽的猜測(cè)，誠如牛頓說的: 4當(dāng)你遇到困難，走投無路的時(shí)候，可千萬別氣餒哦，

5、因?yàn)槁吠谀阋庀氩? 到的時(shí)候出現(xiàn)，就像陸游《游山西村》一詩中寫的: 5、默寫《送元二使安西》中寫景的兩句詩 , o 薛習(xí)本冊(cè)書，我知道了 “為中華之崛起而讀書”是少年 立下的志向。 學(xué)了《頤和園》一課，知道了課文是按照 順序?qū)懙?。學(xué)了《長城》一課, 知道了長城在世界歷史上是一個(gè)“ ”。 三、閱讀短文。 （一）搭石 搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別 處有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人，無論 怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石 頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才

6、肯離去。 家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去 難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。 （）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（）會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工下工， 一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來，后面的緊跟上去， 踏踏的聲音，像輕快的音樂;清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。 1. 請(qǐng)?jiān)诙涛闹械睦ㄌ?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 2. 寫出下列詞語的近義詞。 唯獨(dú)（）譴責(zé)（）平衡（） 3. 根據(jù)意思寫詞語。 （1） 配合得恰當(dāng)而且有順序。（） （2） 人的姿態(tài)優(yōu)美。（） 4. 這兩段文字是圍繞哪

7、一句話來寫的，用標(biāo)出。（2分） 5. 讀了第二段話，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫 一行人走搭石的 的美，我是從 這個(gè)詞語知道的；再寫—的美，我 是從這個(gè)詞語知道的;最后寫的美，我是從這個(gè)詞語知道的。 （二）疏通 清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個(gè)小 伙子爭吵起來，互不相讓，像一塊大石頭橫在小街中，小溪流緩慢了，漸漸停止 了。 “ ”一個(gè)大漢猛按車鈴，厲聲高喊。" ” 一個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。" ”一個(gè)中年男子長嘆 了一聲……有幾個(gè)人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走了。 人越聚越多。這時(shí)，人群中走出一位老大爺，頭發(fā)斑白

8、，神情安詳，聲音洪亮： “一大清早就吵架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”不知怎么的，兩個(gè)爭吵的小伙子一 下子松開了手。老大爺站在街當(dāng)中，高聲喊道：“東去的，右邊走！前面的，別停住! 快走！“ 人群開始緩緩移動(dòng)，漸漸地加快。一會(huì)兒，小街暢通無阻，響起了一曲歡歌。 1.用“—”和“__”分別畫出文中一個(gè)比喻句、一個(gè)擬人句。 文章記敘了一天_ （時(shí)間）， （地點(diǎn)），因?yàn)?而 擁堵起來， 、 、 只知埋怨，一位 卻主動(dòng)疏通交通， 讓這里重新 。 3下列句子應(yīng)該填表在文中哪一空白處（填序號(hào)） A. “唉！小街太窄了！” B. “喂！快走??！” C. “急死人了！” 4. 小溪又響起歡

9、歌的原因是 o 5. 題目“疏通”有兩層意思：一是 ；二是 四、開心作文。 愛是什么？給人一杯水是愛；送人一句話是愛；助人一把也是愛；送人一程 也是愛…… 愛，是人類最美好的情感；愛，使人間充滿溫暖。愛，無處不在。 讓我們一起享受那濃濃的愛吧。請(qǐng)你把身邊發(fā)生的愛的故事，寫下來。 題目自擬。注意語句要通順，內(nèi)容要具體，有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)350字左右。

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