《《黃果樹瀑布》說課稿評課稿語文說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《黃果樹瀑布》說課稿評課稿語文說課稿（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、謝謝觀賞 《黃果樹瀑布》說課稿|評課稿—語文說課稿 《黃果樹瀑布》說課稿 一、教材分析與處理 （一）、說教材內(nèi)容： 《黃果樹瀑布》是九年義務(wù)教育六年制小學蘇教版五年級上冊第五單元以寫景為主題的第二篇文章，這是一篇文質(zhì)兼美的散文。它主要寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時的所見、所聞和所 感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢的宏偉，充分表現(xiàn) 出了大自然的無限生機和對人的性情的陶冶。 全文一共有八個自然段，按照游蹤先后為序，分別描寫了黃果樹瀑布的壯觀景色，采用了總分的結(jié)構(gòu)，本文的寫作特色十分鮮明：一是采取了移步換景的方法，將黃果樹瀑布作了全方位多角度的描繪；二是運用了許多生動形象

2、的比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。 （二）、說教學目標 《語文課程標準（實驗稿）》指出：閱讀教學是學生、教師、文本、作者之間對話的過程，各個學段都要重視朗讀和默讀。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注意基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時注重開發(fā)學生創(chuàng)造的潛能，促 進學生持續(xù)發(fā)展。結(jié)合課標對第三學段的要求，聯(lián)系上下文和 自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果；在閱讀中揣摩文章的表達順序，領(lǐng)悟作者的表達方法。在對教材 仔細分析解讀的基礎(chǔ)上，根據(jù)課文的特點、學生的實際，特定以下教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文； 2、能聯(lián)系課文內(nèi)容，感受

3、瀑布形態(tài)、聲音的特點，讓學生通過 多種形式的朗讀來感受瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人 性情的陶冶； 3、理解移步換景的寫作方法，并由此理清文章脈絡(luò)。 4、運用多媒體，為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，激起學生情感的共鳴。 （三）教學重、難點 課標提倡在讀中感悟、讀中體會，但感悟與體會是不能泛泛而談的，要結(jié)合具體的詞句來談。因此，根據(jù)課文特點，我確定如下 教學重、難點： 重點：1、借助于多媒體，引導學生自主研讀課文重點段落瀑布 的壯美和谷底時的感受。 2、有感情地朗讀課文。 難點：引導學生揣摩重點段落中的關(guān)鍵詞句及短語，體會其表達 效果，品味黃果樹的壯美。 二、說教法、學法 語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學生的語言實踐能力，因 此教學時我采用了以下的教學方法： 1、學生對于黃果樹瀑布這種氣勢雄偉的水肯定缺乏直觀的認識 和充分的了解，教學起來有一些困難?！墩Z文課程標準》明確指 出：學生應(yīng)初步具備收集處理信息的能力。課前，讓學生多渠 道多途徑地收集一些圖片資料，同時我也收集一些資料，建立專 題學習網(wǎng)站，便于學生充分的理解和感悟課文。 謝謝觀賞