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1、《喜鵲鉆籬笆》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 本課是人音版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)第五課內(nèi)容，歌曲《喜鵲鉆籬笆》是一首貴州的彝族兒童游 戲歌曲。五聲宮調(diào)式，4\2拍，單樂段結(jié)構(gòu)。歌曲以富有民族特色的語言、歡快的律動(dòng)展現(xiàn)了彝族 兒童游戲時(shí)載歌載舞、無比歡快的心情。“阿西里西”為“我們是好朋友”的意思，“求堵啦來嗡 啊”是表示歡樂情緒的襯詞。 教學(xué)目標(biāo) 1. 感受歌曲情緒、速度，掌握歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，并能伴簡(jiǎn)單肢體律動(dòng)演唱歌曲。 2. 能夠以體驗(yàn)合作的方式主動(dòng)參與歌曲演唱，了解歌曲語言、節(jié)拍節(jié)奏特點(diǎn)，體驗(yàn)歌曲律動(dòng)。 3. 通過簡(jiǎn)單節(jié)奏創(chuàng)編，提高音樂創(chuàng)新能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 1. 掌握彝族詞匯“阿西里西”

2、 “求堵啦來嗡啊”的含義，清楚演唱歌曲正確的節(jié)奏和歌詞。 2. 感受歌曲律動(dòng)，以歡快的情緒和簡(jiǎn)單肢體動(dòng)作表演唱歌曲。 教學(xué)過程 一、 組織教學(xué) 1. 快樂律動(dòng)進(jìn)教室 2. 開啟彝族快樂行 師：親愛的小朋友們，剛才我們聽到的是什么曲子？一一《快樂的啰嗦》。那是一首彝族樂曲，記 得上學(xué)期我們學(xué)過一首彝族歌曲《彝家娃娃真幸?！罚般y項(xiàng)鏈咯……”（復(fù)習(xí)演唱） 師：真好聽！我們中國(guó)有 56個(gè)民族（提問式得到）其中有一個(gè)非常美麗的少數(shù)民族，他就是彝族, 你們看（ppt介紹彝族） 3. 民族語言互交流 師：原來彝族有那么多豐富多彩的生活，彝族小朋友熱情歡迎我們的時(shí)候會(huì)唱一句彝族的招呼語：

3、 阿西里西。 師：它表示：朋友們，我的好朋友們！我們也來招呼一下吧！ 師：讓我們拉起手來盡情地舞動(dòng)起來。 二、 熱身體驗(yàn) 1. 欣賞歌舞視頻 師：彝族是一個(gè)載歌載舞的民族，讓我們一起走進(jìn)彝族去感受他們歡樂歌舞的場(chǎng)面吧！ 2. 深入律動(dòng)體驗(yàn) 師：原來加入了音樂的舞步是那么熱情，讓我們也跟著音樂來舞動(dòng)一下，準(zhǔn)備好開始吧！ 3. 提前岀示歌詞 師：跳起舞來真快樂！小朋友們，你們看，這是什么？一一出示歌詞。 師：這是一首用彝族語言創(chuàng)編的歌曲， 其中出現(xiàn)了很多我們看不懂的語句， 他表示快樂高興的意思。 讓我先來為大家念一遍，你們仔細(xì)聽。 2. 按節(jié)奏念歌詞 師：這段歌詞是由哪幾種

4、音符組成的？ 生：四分音符、八分音符、二分音符（師用手指著屏幕分別指出各種音符） 3. 為音符配動(dòng)作 師：接下來，我要給三個(gè)音符加上相應(yīng)的動(dòng)作，來鍛煉一下小朋友們的反應(yīng)能力。仔細(xì)看哦：四分 音符伸手、八分音符叉腰、二分音符攤手（教師示范）讓我們把它用在第一句和第三句，（集 體體驗(yàn)）。 師：一三兩排動(dòng)作，二四兩排拍手。 （句句跟唱） 三、 學(xué)唱新歌 1. 初次聆聽，感受不同 師：剛才我們一直在念得那首歌曲其實(shí)是一首彝族的民歌，叫做《喜鵲鉆籬笆》 ，讓我們一起圍在火 堆邊靜靜欣賞吧！ 2. 詞義解釋，句句突破 師：彝族的語言真奇妙！小朋友們請(qǐng)看 一一你們想知道那都是什么意思嗎

5、？ （出示ppt）解釋詞義 3. 再次聆聽，加深印象 師：我們?cè)賮砺犚槐?。這一遍，小朋友們可以加入適當(dāng)?shù)纳眢w自由律動(dòng)。 4. 跟琴演唱，完整演繹 師：他們唱的那么有特色， 我們也來好好學(xué)習(xí)一下！ 在歌曲的開頭，還出現(xiàn)了兩個(gè)高聲呼喊的聲音， 你們聽到了嗎？堅(jiān)定而有力量的呼喊聲似乎是彝族人民對(duì)音樂的一種飽滿的熱情。注意呼喊的時(shí)候 頭頂就好像開了一朵小傘花一樣要有力量！ 師：接下來聽老師的琴聲，仔細(xì)聽歌曲的旋律，注意它的強(qiáng)弱。 （句句學(xué)唱，不足指正） 四、 拓展延伸 1. 引出游戲，集體互動(dòng) 師：其實(shí)，喜鵲鉆籬笆是彝族人民經(jīng)常玩的一個(gè)游戲。他們邊跳邊唱邊游戲，非常開心歡樂！剛才 在你們演唱的時(shí)候，老師聽到有幾個(gè)小朋友的歌聲特別美，你們想不想讓這個(gè)演唱更豐富一些??？ 那我們請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)唱，同時(shí)我還請(qǐng)來了課堂小樂器：響板和雙響筒，分別讓兩名小朋友來做 樂手，那我們其他的小朋友就繼續(xù)做小喜鵲，讓我們開始吧！ 2. 旅途結(jié)束，總結(jié)行程 師：親愛的小朋友們，今天彝族之旅馬上就要接近尾聲了，你們開心嗎？我也和你們一樣的開心, 讓我們搭起籬笆，一起快樂的在音樂中說再見吧！期待我們的下次之約，再見！