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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《告別母?！方虒W設計 教學目標： 一、知識與能力 1．通過學習，學生能夠模仿課文一的對話進行自由表達，掌握文中的表達方式。 2．通過學習，學生能夠正確地朗讀課文，了解本課的主要內(nèi)容和中心思想。 3．學生能夠通過查字典、同伴互助等方式，掌握本課的重點生字、詞語的讀法、寫法和用法。 4．通過學習，學生能夠掌握本課句型的用法，并能模仿其進行書面表達和口頭表達。 二、過程與方法 1．自主學習與交流合作相結(jié)合，引導學生體會自己的學習效率，總結(jié)完善自己的學習方法。 2．通過關鍵詞、句來理清文章的線索。 三、情感態(tài)度與價值觀 通過對課文的學習，告訴

2、同學們：小學時代是美好的，我們要感謝黨、感謝老師對我們的培養(yǎng)。 教學重點和難點： 1．教學重點。 （1）本課重點詞語的用法。 （2）對課文一和課文二的理解。 2．教學難點。 （1）本課兩個句型的用法。 （2）表示“說明與解釋”的表達方式。 教學課時： 5課時。 教學過程： 第一課時 一、教學目標 1．掌握生字“眷、戀、陌”的讀法、寫法。認識生字“崴”。 2．掌握重點詞語“告別、奮斗、陌生”的寫法及用法。 3．學習本課句型。 （1）就我這個子，用不著。 （2）就這六年來說，咱們班一直很團結(jié)，我相信我們在新的學校也會做得很好。 二、教學重點和難點 1．生字的寫

3、法和重點詞語的用法。 2．句型的實際運用。 三、教學過程 （一）復習上節(jié)課的內(nèi)容。 （二）導入新課。 1．導入一：同學們，你們喜歡爬山嗎？爬山對我們有什么益處呢？ 2．導入二：播放一段學校運動會的片段，讓學生看一看，說一說。 3．聽課文錄音或老師范讀課文。讓學生對課文有一個初步的了解，讓學生邊聽邊把不認識的字、詞用鉛筆畫線。 （三）學習新課。 1．學習生字。 （1）眷：上下結(jié)構(gòu)，目字旁。意思是顧念、愛戀。如：眷念、眷戀、眷顧等。 比較：卷、拳、券等。 （2）戀：上下結(jié)構(gòu)，心字底。上邊是亦。意思是想念不忘，愛慕不舍，不忍舍棄，不想分開。如：思戀、愛戀、初戀、留戀等。

4、（3）陌：左右結(jié)構(gòu)，左耳旁，右邊是百。意思是生疏，不熟悉。如：陌生、陌路等。 比較：佰。 2．學習重點詞語。 （1）告別：動詞。離別；辭別。如：告別家鄉(xiāng)、告別親人等。近義詞：辭別。 例句：我們依依不舍地告別了那個令人愉快的城市。／他很小的年齡就告別了父母去外地求學。 （2）奮斗：動詞。意思是為了達到目的，克服困難或防止邪惡而作的極度的努力或盡力。如：努力奮斗、不斷奮斗等。近義詞：拼搏。 例句：經(jīng)過不懈奮斗，艾爾肯終于獲得了成功。／我們要為理想而奮斗。 （3）陌生：形容詞。對某人或某事不熟悉。如：陌生的城市、不陌生。近義詞：生疏。反義溺：熟悉。 例句：在火車上不要隨便吃陌生人的東

5、西。／我對這里的一切都感到很陌生。 老師在講解詞語時，可以采用不同的方法，如：圖示，情景理解，動作示范，實物展示等。 3．學習句型。 （l）就我這個子，用不著。 “就”，連詞，用在句首，從某方面論述。多與其他人相比較。 “就……來說”或“就……而言”是一個固定的句式。有時為了方便可以省略為“……來說”或“……而言”，意思不變。 （四）復習鞏固本節(jié)課內(nèi)容。 第二課時 一、教學目標 1．掌握生字“藹、慈、龐、諄”的讀法、寫法及用法。 2．掌握重點詞語“和藹可親、諄諄教導、朝夕相處、不辭辛苦”的用法。 3．學習課文一。 二、教學重點和難點 1．生字的寫法和詞語的用法。 2

6、．對課文一的理解。 三、教學過程 （一）復習上節(jié)課內(nèi)容。（老師自己設計問題。） （二）講授新課。 1．導入。 （1）同學們，當你要離開母校時你會對老師說什么？你會對你的同桌說什么呢？ （2）要離開母校去一個新的環(huán)境了，你最舍不得的是誰？ 2．學習生字。 （l）靄：上下結(jié)構(gòu)，雨字頭，下面是謁。意思是和氣，和善。如：和藹等。 （2）慈：上下結(jié)構(gòu)，心字底，意思是仁愛，和善。如：慈愛、慈善、慈悲、慈祥等。 比較：磁。 （3）龐：半包圍結(jié)構(gòu)，廣字頭，意思是：臉盤；多而雜亂。如：臉龐、龐大、龐雜等。 比較：攏、瓏等。 （4）諄：左右結(jié)構(gòu)，言字旁，右邊是享。意思是懇切，誠懇。如：諄

7、諄教導。 3．學習重點詞語。 課文中的名詞，可用圖片或直譯法來讓學生加強記憶。 （1）天真：形容詞。意思是單純、樸實、幼稚；頭腦簡單。如：很天真、天真幼稚。近義詞：無邪。 例句：這些孩子都很天真，很可愛。／古麗娜天真的眼神使我們慚愧。 （2）慈祥：形容詞。意思是（老年人的態(tài)度、神色）和善安詳。如：慈祥的面容、慈祥的笑臉等。近義詞：和藹。反義詞：兇惡。 例句：那位慈祥的老人笑瞇瞇地望著我。／老師總是用慈祥的目光看著大家。 （3）難以：動詞。意思是根據(jù)場合或情況很難作為自然的結(jié)果或后果。如：難以回答、難以應對等。 例句：他是個難以滿足的人。／我難以拒絕朋友的請求。 （4）和藹可親

8、：意思是和藹；和善。態(tài)度溫和，容易接近。 （5）不辭辛苦：意思是不怕吃苦。又稱不辭勞苦。 （6）諄諄教導：意思是懇切教誨、耐心引導的樣子。 （7）朝夕相處：意思是從早到晚都在一起，形容關系密切。 老師在講解詞語時，可以采用不同的方法，如：圖示法，情景理解，動作示范，實物展示等。 4．學習課文一。 分角色朗讀課文一。朗讀課文可以采取四人或兩人小組合作的方式來完成。大家互幫互助，共同完成熟讀課文的目標。在熟讀課文的基礎上深入理解課文。最好采用根據(jù)課文內(nèi)容回答問題的方式進行。課文一的內(nèi)容是按情景對話的方式設置的。學習時，我們要根據(jù)時間、地點、人物、談話的內(nèi)容或主題來理解課文。 討論并回

9、答下面的問題： （1）星期天，艾山和幾個同學去于什么？ （2）為了搞一個有意義的競賽，他們是如何進行的？ （3）哈麗旦爬山時有什么感覺？ （4）爬著爬著古麗娜的腳怎么了？她又是怎么做的？ （5）“上山容易，下山難”這句話是什么意思？ （6）同學們是怎樣互相幫助的？ （7）大家對離開母校有什么樣的感觸？ 第三課時 一、教學目標 1．掌握生字“逝去、戒”的讀法、寫法和用法。 2．掌握重點詞語“培養(yǎng)、出色”的用法。 3．學習課文二。 二、教學重點和難點 1．生字的寫法和詞語的用法。 2．對課文二的理解。 三、教學過程 （一）復習上一課學習的內(nèi)容。（可以聽寫學過的詞語

10、或背誦課文一。） （二）導入新課。 同學們，誰能說一說即將小學畢業(yè)的感受？ （三）講授新課。 1．學習生字。 （1）逝：半包圍結(jié)構(gòu)。意思是過去。如：飛逝、逝去、流逝等。 （2）屆：半包圍結(jié)構(gòu)，尸字頭，里面是由。量詞，略同于“次”。用于定期的會議或畢業(yè)的班級等。如：應屆、下屆等。 2．學習重點詞語。 （1）培養(yǎng)：動詞。意思是培育。如：培養(yǎng)人才、培養(yǎng)后代。近義詞：栽培、養(yǎng)育。 例句：我們在黨的培養(yǎng)下茁壯成長。／老師們?yōu)榕囵B(yǎng)人才而辛勤工作著。 （2）出色：形容詞。意思是杰出；出類拔萃的。如：出色地完成、很出色等。同義詞：優(yōu)秀。反義詞：普通。 例句：在他的出色領導下，他們總是打勝

11、仗。／白求恩同志是一位出色的國際主義戰(zhàn)士。 老師在講解詞語時，可以采用不同的方法，如：圖示法，情景理解，動作示范，實物展示等。 3．學習課文二。 朗讀課文二。朗讀課文可以采取四人或兩人小組合作方式來完成。大家互幫互助，共同完成熟讀課文的目標。 小組合作學習，互幫互學，共同理解課文意思。課文熟讀后，小組進行討論，回答老師的問題；學生們也可以自己提問題，請其他同學回答。如討論并回答下面的問題： （1）“光陰似箭，日月如梭”這句話是什么意思？ （2）在這親切的校園里，我們學到了什么？ （3）從媽媽拉著“我”的小手第一次走進校園開始，“我”感受到了什么？ （4）“我們”為什么對老師難以

12、忘懷？ （5）“找們”為什么忘不了那些朝夕相處的同學？ （6）“我們”希望母校怎樣發(fā)展？ （7）課文最后一段你是如何理解的？ （四）復習鞏固本節(jié)課內(nèi)容。 可以做和本課相關聯(lián)的課后練習。 （五）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。 用提問的方式讓學生自己作小結(jié)，之后老師進行總結(jié)。 （六）布置作業(yè)。 1．口頭作業(yè)：熟讀并背誦課文二。 2．書面作業(yè)：（l）抄寫生字、詞語各三遍。（2）抄寫課文二中你喜歡的句子。 第四課時 一、教學目標 1．鞏固本課所學句型。 2．鞏固課文一和課文二。 二、教學過程 （一）復習上一課內(nèi)容。（教師可以抽查學生們背課文的情況。） （二）講授新課。 1．分角色

13、朗讀課文一。 2．再讀課文二，理清本課段落層次。 （1）先按自然段讀，弄清每個自然段的意思。 （2）課文二分析。 第一段：（第1自然段）介紹了作者要離開母校的眷戀之情。 第二段：（第2-4自然段）介紹了六年來老師和學校對我們的培養(yǎng)和教誨。 第三段：（第5自然段）對母校的祝福。 3．中心思想。 第五課時 一、教學目標 1．完成教科書中的聽力練習。 2．圍繞課文一和課文二的話題，拓展課文內(nèi)容。 3．真實交際訓練。 二、教學重點和難點 1．課文內(nèi)容拓展。 2．口語交際。 三、教學過程 （一）復習上節(jié)課的內(nèi)容。 （二）導入新課。 教師放錄音，全班同學一起做聽力練習。 （三）課文拓展。 1．給自己的班主任老師寫一封信。 2．請講一講你自己在學校都有哪些收獲。 3．請寫一寫你對學校運動場的留戀。 （四）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。 （五）布置作業(yè)。 書面作業(yè)：（l）寫一篇小作文。按教科書中的要求安排學生完成。 （2）開始復習全書的詞語和句型。 專心---專注---專業(yè)