《高考生物 培優(yōu)講堂 實(shí)際光合速率與凈光合 表觀光合 速率辨析課件 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物 培優(yōu)講堂 實(shí)際光合速率與凈光合 表觀光合 速率辨析課件 新人教版必修1（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1表觀表觀(凈凈)光合作用速率與真正光合作用速率的表示方法光合作用速率與真正光合作用速率的表示方法在有光條件下，植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸，實(shí)在有光條件下，植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸，實(shí)驗(yàn)容器中驗(yàn)容器中O2增加量，增加量，CO2減少量或有機(jī)物的增加量，用減少量或有機(jī)物的增加量，用于表示凈光合速率，而真正光合速率凈光合速率呼于表示凈光合速率，而真正光合速率凈光合速率呼吸速率。表示方法如下：吸速率。表示方法如下：培優(yōu)講堂培優(yōu)講堂(一一)實(shí)際光合速率與凈光合實(shí)際光合速率與凈光合(表觀光合表觀光合) 速率辨析速率辨析疑難講解疑難講解項(xiàng)目項(xiàng)目表示方法表示方法凈光合速凈光合速率率CO2吸收量或小室

2、中吸收量或小室中CO2減少量，減少量，O2釋放量或小釋放量或小室中室中O2增加量、增加量、C6H12O6積累量積累量真正光合真正光合速率速率CO2固定量、固定量、O2產(chǎn)生量或葉綠體產(chǎn)生量或葉綠體CO2吸收量或葉吸收量或葉綠體綠體O2釋放量、釋放量、C6H12O6制造量制造量呼吸速率呼吸速率(遮光條件遮光條件下測(cè)得下測(cè)得)CO2釋放量、釋放量、O2吸收量或線粒體吸收量或線粒體CO2釋放量或線釋放量或線粒體粒體O2吸收量、吸收量、C6H12O6消耗量消耗量2. 凈凈(表觀表觀)光合作用速率與實(shí)際光合作用速率與實(shí)際(總總)光合作用速率的關(guān)系光合作用速率的關(guān)系(1)呼吸速率：植物非綠色組織呼吸速率：植

3、物非綠色組織(如蘋果果肉細(xì)胞如蘋果果肉細(xì)胞)或綠色組或綠色組織在黑暗條件下測(cè)得的值織在黑暗條件下測(cè)得的值(CO2釋放量或釋放量或O2吸收量吸收量)(2)凈光合速率：植物綠色組織在凈光合速率：植物綠色組織在“有光有光”條件下測(cè)得的值條件下測(cè)得的值小室內(nèi)小室內(nèi)CO2減少減少(或增加或增加)量或小室內(nèi)量或小室內(nèi)O2增加增加(或減少或減少)量量(3)真正光合速率凈光合速率呼吸速率。真正光合速率凈光合速率呼吸速率。3凈凈(表觀表觀)光合速率與實(shí)際光合速率與實(shí)際(總總)光合速率細(xì)胞微觀水平分析光合速率細(xì)胞微觀水平分析圖圖1 1個(gè)植物細(xì)胞個(gè)植物細(xì)胞圖圖2 置于小室中的植株置于小室中的植株注注m表示表示CO2

4、n表示表示O2圖圖3植物細(xì)胞氣體代謝狀況植物細(xì)胞氣體代謝狀況(1)呼吸速率呼吸速率a用產(chǎn)物用產(chǎn)物CO2表示：表示：m1即線粒體釋放即線粒體釋放CO2量或量或“黑暗黑暗”條件條件下細(xì)胞或植物體釋放下細(xì)胞或植物體釋放CO2量量(如圖如圖3中中)。b用底物用底物O2表示：表示：n1即線粒體吸收即線粒體吸收O2總量或總量或“黑暗黑暗”條件下條件下細(xì)胞或植物體從外界吸收的細(xì)胞或植物體從外界吸收的O2量。量。(2)總光合速率總光合速率a用用CO2表示：表示：m1m2即即“葉綠體葉綠體”利用利用CO2或固定或固定CO2總總量量(此為呼吸量與凈光合量之和此為呼吸量與凈光合量之和)。b用用O2表示：表示：n1n

5、2即葉綠體產(chǎn)生或釋放即葉綠體產(chǎn)生或釋放O2總量總量(此為呼吸此為呼吸耗耗O2量與凈光合量之和量與凈光合量之和)。(3)凈光合速率凈光合速率(v凈凈v總總v呼呼)a可用底物可用底物CO2表示：表示：m2即植物或細(xì)胞從外界吸收的即植物或細(xì)胞從外界吸收的CO2量。量。b可用產(chǎn)物可用產(chǎn)物O2表示：表示：n2即植物或細(xì)胞向外界釋放的即植物或細(xì)胞向外界釋放的O2量。量。其中圖其中圖3中中、v凈凈0只有在此狀態(tài)下只有在此狀態(tài)下植株才能生長(zhǎng)。植株才能生長(zhǎng)。(4)相關(guān)曲線分析相關(guān)曲線分析4在相對(duì)密閉的環(huán)境中，一晝夜在相對(duì)密閉的環(huán)境中，一晝夜CO2含量的變化曲線圖含量的變化曲線圖(1)如果如果N點(diǎn)低于點(diǎn)低于M點(diǎn)，

6、說(shuō)明經(jīng)過(guò)一晝夜，植物體內(nèi)的有機(jī)點(diǎn)，說(shuō)明經(jīng)過(guò)一晝夜，植物體內(nèi)的有機(jī)物總量增加物總量增加(即植物生長(zhǎng)即植物生長(zhǎng))；(2)如果如果N點(diǎn)高于點(diǎn)高于M點(diǎn)，說(shuō)明經(jīng)過(guò)一晝夜，植物體內(nèi)的有機(jī)點(diǎn)，說(shuō)明經(jīng)過(guò)一晝夜，植物體內(nèi)的有機(jī)物總量減少；物總量減少；(3)如果如果N點(diǎn)等于點(diǎn)等于M點(diǎn)，說(shuō)明經(jīng)過(guò)一晝夜，植物體內(nèi)的有機(jī)點(diǎn)，說(shuō)明經(jīng)過(guò)一晝夜，植物體內(nèi)的有機(jī)物總量不變；物總量不變；(4)CO2含量最高點(diǎn)為含量最高點(diǎn)為c點(diǎn)，點(diǎn)，CO2含量最低點(diǎn)為含量最低點(diǎn)為e點(diǎn)。點(diǎn)?！镜淅淅?2012天津理綜天津理綜，5)設(shè)置不同設(shè)置不同CO2濃度，分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻，濃度，分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定凈光合速率和呼吸速率測(cè)定凈光合速率和呼吸速

7、率(光光合速率凈光合速率呼吸速合速率凈光合速率呼吸速率率)，結(jié)果見圖。據(jù)圖判斷，下，結(jié)果見圖。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是列敘述正確的是 ()。A與與d3濃度相比，濃度相比，d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的應(yīng)生成的H多多B與與d2濃度相比，濃度相比，d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的過(guò)程產(chǎn)生的ATP多多典例透析典例透析C若若d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻種群的濃度下藍(lán)藻種群的K值分別為值分別為K1、K2、K3，則則K1K2K3D密閉光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷密閉光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否

8、為兼性厭氧生物其是否為兼性厭氧生物解析解析由圖示信息獲知，由圖示信息獲知，d1與與d3濃度相比，凈光合速率相濃度相比，凈光合速率相等，等，d1濃度下呼吸速率高，光合速率大，光反應(yīng)生成的濃度下呼吸速率高，光合速率大，光反應(yīng)生成的H多，多，A正確；與正確；與d2濃度相比，濃度相比，d3濃度下細(xì)胞呼吸速率低，產(chǎn)濃度下細(xì)胞呼吸速率低，產(chǎn)生的生的ATP少，少，B不正確；三種濃度條件下藍(lán)藻的光合速率大不正確；三種濃度條件下藍(lán)藻的光合速率大小關(guān)系為小關(guān)系為d2d1d3，對(duì)應(yīng)的種群的，對(duì)應(yīng)的種群的K值應(yīng)是值應(yīng)是K2K1K3，C不不正確；密閉光照下，藍(lán)藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，不能判斷正確；密閉光照下，藍(lán)藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，不能判斷其是否為兼性厭氧生物，其是否為兼性厭氧生物，D不正確。不正確。答案答案A