《山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課《從百草園到三味書屋》（第1課時(shí)）課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課《從百草園到三味書屋》（第1課時(shí)）課件 新人教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 每個(gè)人的童年，都是一片寬闊的原野，每個(gè)人的童年，都是一片寬闊的原野，在這上面，你可以種植世界上所有的花草，在這上面，你可以種植世界上所有的花草，可以放飛所有的希望，可以撒播一生的幸可以放飛所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以蕩漾一生的笑意。童年是美好的，福，可以蕩漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一顆敏銳易感的心，童年的一切記只要有一顆敏銳易感的心，童年的一切記憶都會(huì)深深留在心中。今天憶都會(huì)深深留在心中。今天我們學(xué)習(xí)我們學(xué)習(xí)從百草園從百草園到三味書屋到三味書屋，了解，了解魯迅先生童年的記憶。魯迅先生童年的記憶。 從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋 “三味書屋三味書屋”中的中的“三味三味”，

2、是指三種味道。這里是用，是指三種味道。這里是用三種味道的食物比喻古代的三類書，即經(jīng)書、史書和諸子百家三種味道的食物比喻古代的三類書，即經(jīng)書、史書和諸子百家的書。的書。 三味書屋對(duì)聯(lián)：上聯(lián)三味書屋對(duì)聯(lián)：上聯(lián) 至樂(lè)無(wú)聲唯孝悌至樂(lè)無(wú)聲唯孝悌”，下聯(lián)，下聯(lián) 太羹有太羹有味是詩(shī)書味是詩(shī)書”。意思是最好的音樂(lè)是無(wú)聲的。意思是最好的音樂(lè)是無(wú)聲的“孝孝”、“悌悌”兩種兩種道德，而最美味的菜肴應(yīng)當(dāng)首推詩(shī)書了。道德，而最美味的菜肴應(yīng)當(dāng)首推詩(shī)書了。魯迅魯迅(1881(18811936)1936)，原名原名周樹人周樹人，浙江紹興浙江紹興人，人，偉大的偉大的文學(xué)家、思想家、文學(xué)家、思想家、革命家革命家。著有雜文、小說(shuō)、

3、。著有雜文、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等。散文、詩(shī)歌等。從百草從百草園到三味書屋園到三味書屋選自選自朝朝花夕拾花夕拾。朝花夕拾朝花夕拾是一部散文集，共是一部散文集，共搜集了搜集了1010篇文章，大部分作品是作者篇文章，大部分作品是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。寫回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。寫本篇文章時(shí)魯迅已經(jīng)本篇文章時(shí)魯迅已經(jīng)4040多歲了。這部多歲了。這部散文集題名為散文集題名為朝花朝花夕拾夕拾，意思是，意思是: :早上的花到晚上才拾早上的花到晚上才拾取，晚年了，回憶起取，晚年了，回憶起少年時(shí)代的事。少年時(shí)代的事。下列劃線字你能正確地讀出來(lái)嗎？ 確鑿（ ） 菜畦（ ） 桑椹（ ） 輕捷（ ） 油

4、蛉（ ） 斑蝥（ ） 纏絡(luò)（ ） 攢 （ ） 珊瑚（ ） 宿儒（ ） 斂 （ ） 腦髓（ ） 陌生（ ） 覓食（ ） 竹篩 （ ） 秕谷（ ） 竇 （ ） 蟬蛻（ ） 書塾（ ） 淵博（ ） 倜儻（ ） 人聲鼎沸（ ）豁（ ）人跡罕至（ ）zo qshnjilngmochncunshn h hulin su mmshibduhntushyundngrt tng文章以什么為寫作順序？?jī)?nèi)容文章以什么為寫作順序？?jī)?nèi)容可分哪兩部分？可分哪兩部分？文章哪幾節(jié)文字寫百草園？文章哪幾節(jié)文字寫百草園？哪幾節(jié)文章寫三味書屋？哪幾節(jié)文章寫三味書屋？邊讀課文邊討論下列問(wèn)題：以以空間空間變化為順序安排材料變化為順序安

5、排材料 過(guò)渡過(guò)渡 承上啟下承上啟下 （9）百草園的生活（百草園的生活（18）三味書屋的生活（三味書屋的生活（10尾）尾）為什么百草園是我的為什么百草園是我的樂(lè)園樂(lè)園？閱讀第二節(jié)，？閱讀第二節(jié)，思考下列問(wèn)題：思考下列問(wèn)題： 1 1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)文字描寫了百草園哪些季節(jié)的、說(shuō)說(shuō)這節(jié)文字描寫了百草園哪些季節(jié)的 哪些景物？哪些景物？ 2、這段文字用了哪些修辭手法？作者是從哪、這段文字用了哪些修辭手法？作者是從哪 幾個(gè)角度具體描寫了百草園的景物？幾個(gè)角度具體描寫了百草園的景物？ 高大的皂莢樹高大的皂莢樹紫紅的桑葚紫紅的桑葚紫紅的桑葚紫紅的桑葚何首烏的根何首烏的根紫紅的桑葚覆盆子覆盆子“不必說(shuō)不必說(shuō) 也不必說(shuō)

6、也不必說(shuō)”“單是單是”整體整體局部局部寫作順序?qū)懽黜樞蛳褥o物先靜物后動(dòng)物后動(dòng)物先動(dòng)物先動(dòng)物后植物后植物菜畦菜畦石井欄石井欄皂莢樹皂莢樹桑葚桑葚鳴蟬鳴蟬叫天子叫天子黃蜂黃蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首烏何首烏木蓮藤木蓮藤覆盆子覆盆子味覺(jué)味覺(jué)聽覺(jué)聽覺(jué)視覺(jué)、觸覺(jué)視覺(jué)、觸覺(jué)視覺(jué)視覺(jué)長(zhǎng)吟、彈琴長(zhǎng)吟、彈琴聲音聲音又酸又甜又酸又甜味道味道光滑、高大、肥胖光滑、高大、肥胖形狀形狀碧綠、紫紅碧綠、紫紅顏色顏色比喻、擬人比喻、擬人準(zhǔn)確的形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。準(zhǔn)確的形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。 第第2 2自然段是全文的精彩之筆，不僅形、聲、色、味俱全，自然段是全文的精彩之筆，不僅形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆

7、備，而且層次井然，條理分明。春、夏、秋景皆備，而且層次井然，條理分明。 菜畦的菜畦的“碧綠碧綠”，桑葚的，桑葚的“紫紅紫紅”、菜花和蜂、菜花和蜂的的“黃黃”是寫是寫_，“肥胖肥胖”“”“高大高大”“”“臃臃腫腫”“”“像小珊瑚珠攢成的小球像小珊瑚珠攢成的小球”是寫是寫_，這兩者，這兩者都從都從_覺(jué)上寫；鳴蟬的覺(jué)上寫；鳴蟬的“長(zhǎng)吟長(zhǎng)吟”，蟋蟀的，蟋蟀的“彈彈琴琴”，是從，是從_上寫；覆盆子上寫；覆盆子“又酸又甜又酸又甜”寫的寫的是是_，所以說(shuō)有聲有色、有滋有味。，所以說(shuō)有聲有色、有滋有味。 這里包括了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的景物，桑葚、這里包括了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的景物，桑葚、菜花是菜花是_的，蟬鳴

8、在的，蟬鳴在_，蟋蟀到，蟋蟀到_才叫；這與下文寫到的冬天的百草園合起來(lái)才叫；這與下文寫到的冬天的百草園合起來(lái)成為完整的四季圖，可見(jiàn)作者構(gòu)思的精巧。成為完整的四季圖，可見(jiàn)作者構(gòu)思的精巧。顏色顏色 形狀形狀視視聽覺(jué)聽覺(jué)味覺(jué)味覺(jué) 春末春末盛夏盛夏秋天秋天 從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋是魯迅先生兒是魯迅先生兒時(shí)生活的一段美好回憶。這段生活經(jīng)歷對(duì)時(shí)生活的一段美好回憶。這段生活經(jīng)歷對(duì)魯迅先生的人生發(fā)展產(chǎn)生過(guò)巨大的影響。魯迅先生的人生發(fā)展產(chǎn)生過(guò)巨大的影響。我們要像魯迅先生一樣，保持兒童純真活我們要像魯迅先生一樣，保持兒童純真活潑的天性，要有求知的欲望和進(jìn)取心。今潑的天性，要有求知的欲望和進(jìn)取心。今天，時(shí)代變了，我們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)天，時(shí)代變了，我們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境也變了，我們的思想行為也應(yīng)當(dāng)為之一境也變了，我們的思想行為也應(yīng)當(dāng)為之一變。我們要從小努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)自然、熱變。我們要從小努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，把自己培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人愛(ài)生活，把自己培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人才才。