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1、孔孟論學習》導學案 學習目標： 1．了解孔子和孟子關于讀書學習的觀點以及其他的有關文化常識。 2．背誦課文，理解課文內容及重點語句的含義，積累重點文言詞句。 3．體會蘊含的思想內涵。 學習過程： 一、明確目標 （自讀目標，明確本節(jié)課的方向，課堂上才能做到有的放矢） 二、課前熱身 （ 充分利用提前學習學案的時間，對課文進行預習，感知。 ） （一） 背景說明及人物介紹 （圈劃出你認為重要的信息，并摘錄到書上） 孔子（前 551—前 479），名丘，字仲尼。魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。春秋末期 思想家、政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。晚年致力于教育，整理《詩》《書》等古代 文獻，并把魯

2、國史官所記《春秋》加以刪修，成為我國第一部編年體歷史著作?？鬃釉罅?宣傳“仁”的學說。首創(chuàng)私人講學之風，主張“有教無類”，因材施教。相傳有弟子三千， 賢人七十二。現(xiàn)存《論語》一書，是研究孔子學說的主要資料。 《論語》是孔子弟子及其再 傳弟子關于孔子言行的記錄，共二十篇。 它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時， 朱熹把它 和《大學》《中庸》《孟子》合為“四書”，成為儒家的重要經(jīng)典。 孟子（公元前 372——約前 289），名軻，字子輿，戰(zhàn)國時鄒（今山東鄒縣）人。他 是儒家學派中思 （子思） 孟（孟軻） 學派的主要代表， 我國歷史上著名的思想家。 《孟子》， 是孟子的弟子們整理的孟子言論， 其間

3、雜有弟子的話語。 《孟子》 現(xiàn)僅存“內書” 七篇?！睹?子》一書，除了闡述儒家的“仁”的主張外，還提出了“義”的觀念，提出了“性本善”、 “養(yǎng)浩然之氣”等一系列在中國古代思想史上有重大影響的命題。 （二）自讀課文，做好預習批注。 1、掃清字詞障礙，掌握重點字詞（看拼音寫漢字或給加點字注音） 論語（ ） 不亦說乎（ ） 學而不思則 罔，思而不學則 殆 （ ）（ ） 不悱不發(fā)（ ） 舉一隅（ ） 奕之為數(shù)（ ） 辟若掘井（ ） 流杵也（ ） 2、找出文中的通假字并解釋。 3、嘗試朗讀課文，初步了解文章大意 三、課堂探究 （一）自主學習 （先自主學習以下問題，疑難問題在題號上做出標記。

4、） 1、參照注釋，借助工具書，疏通詞句，理解文意，在不懂的地方做標記。 （1）重點文言實詞 學而 時習之： 學而不思則 罔，思而不學則 殆 ： 不憤不啟： 不悱不發(fā)： 受學重問： 舉一隅不以三隅反： 君子深造之以道： 資之深： 小數(shù)也： 援弓繳而射之： 弗若之也： 有為者： （2 ）一詞多義 故君子欲其自得之也 居之安 一人雖聽之 是知也 溫故而知新 與古人居 雖天下易生之物 不知為不知 （3 ）流傳至今的成語 不恥下問： 左右逢源： 舉一反三： 溫故知新： —曝十寒： 盡信書不如無書： 2、課文內容理解 （1） 這十三則孔孟名言，從哪幾個方面談了

5、讀書之道？ （2） 這十三則孔孟名言，哪些道理和我們今天提倡的主動學習相 （3） 《論語》的議論方式與《孟子》有什么不同？ （二）合作研討（三個臭皮匠賽過諸葛亮，趕快參加吧?。?小組長組織組員研討自主學習時解決不了的問題。 （三）展示講解（機會總是垂青有準備的人，抓住機會，亮出風采！） 由已經(jīng)掌握的學生或老師在黑板前進行必要的講解，其他學生補充質疑。 教師總結： 孔孟認為，追求學問首先在于愛學、樂學，這是關鍵。孔子曰：“知之者不如好之 者，好之者不如樂之者?！奔凑嬲龕酆盟娜耍瑸樗鞓返娜瞬拍苷嬲龑W好它。同時，孔 子提倡和贊揚“敏而好學，不恥下問”的學習精神，體現(xiàn)了孔子嚴謹?shù)闹螌W

6、態(tài)度。關于學習 的方法?？酌显诤偷茏拥慕徽勚卸嗵幪峒皩W習方法問題， 最著名的莫過于“學而時習之，不 亦說乎”，“溫故而知新，可以為師矣”。與此同時，孔子還特別強調學思結合，勇于實踐。 他說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！敝蛔x書而不思考就會感到迷惑，只是空想而不讀 書就會精神疲殆。要求人們把學習積累和鉆研思考相結合，不能偏廢。 關于學習的內容?？? 孟主張學習要博，要廣， 不能偏頗單一。他提出要用四種東西作為自己的學習綱要，這就是 “文，行，忠，信”，即文化知識，品德修養(yǎng)，忠誠篤厚，堅守信約。這四項內容對于自己 和別人都具有重要意義。 關于學習的目的?？酌险J為，學習必須有明確的目的，但重點

7、在于 “學以致用”。 四、鞏固提升（真金不怕火煉，是金子總會發(fā)光的。） 一、基礎識記 1、默寫: ⑵不 不 ，不 不 。 ⑶“樂學”是學習的最高境 — 為“ , ⑷讀書應有懷疑的精神， 孟子的名言 —a , 2、《孔孟論學習》中出現(xiàn)了哪些成語，你還能記起來嗎？請至少寫出六個來。 3、 選出下列句子翻譯正確的一項 ⑴學而時習之，不亦說乎？（ ） A、 學習并且及時地復習，不也是很愉快的嗎？ B、 學習而且時時地溫習，不也是一件很高興的事嗎？ C、 學習而且當時就復習，不也是一件很高興的事嗎？ D、 學習并且按時溫習，不也是很愉快的嗎？ ⑵受學重文，孰不順成？（

8、） A、 接受教育，注重請教，誰不會順利成功呢？ B、 接受學習，注重發(fā)問，誰不會順利成功呢？ C、 接受教育，注重請教，怎能不會順利成功呢？ D、 接受學習，注重發(fā)問，怎能不會順利成功呢？ 4、 孔子，名 ，字 ， 時期 國人， 學派的創(chuàng)始人，大 家, 大 家。《 》是記載孑L子及其弟子言行的一部書。 孟子，名 ，字 , 學派最主要的代表人之一， 《 》是記載 孟子及其弟子言行的一部書。 5、 孟子說：“仁人無敵于天下”，但有人說，在當今社會中， “仁人”處處被騙，時時受欺， 幾乎寸步難行。針對此，你怎樣理解這個“仁”字？（字數(shù)不少于50字） 二、理解運用 雖有天下

9、易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也?！穹蜣戎疄閿?shù)，小數(shù) 也；不專心致志，則不得也。奕秋，通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志， 惟奕秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之 矣。為是其智弗若與？曰：非然也。 （《孟子?告子上》） 6、 給下列加點字注音： a ” 意甲： , 意思： a ” 意甲： , 意思： a ” 意甲： , 意思： ） 鴻鵠（ ） 繳（ ） ”通“ ” ,意思： ”通“ ” ,意思： ） 暴（ ） 奕（ ） 誨（ 7、 找出下列各句中的通假字，并作解釋： ⑴一日暴之，十日寒

10、之 “ ”通 ⑵有為者辟若掘井 “ ”通 ⑶今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也 “ ”通 ⑷知之為知之，不知為不知，是知也 ⑸資之深，則取之左右逢其原 “— 8、 下列“也”字的用法與例句相同的一項是， 例：奕秋，通國之善奕者也。 A、雖有天下易生之物也 C、今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也 E、曰：非然也 B、一日暴之，十日寒之，未有能生者也 D、不專心致志，則不得也 9、 下列加點字詞古今義相同的一項是（ ） A、今夫奕之為數(shù)，小數(shù).也 B、一心以為有鴻鵠將至 C、以至仁伐至不仁 D、何其血之流杵也 10、 下列對文意理解不正確的一項是（ ） A、 段首以“天下易生之物”為例，說明學習要持之以恒，不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)” B、 接下來又以“奕秋誨二人奕”之事為例，說明學習要專心致志，不能一心二用。 C、 “奕之為數(shù)，小數(shù)也” 一句的交代是有言外之意的，即學習小的技藝尚且如此，學習大 的技藝便更如此了。 D、 這個小故事將學“奕”的二人對比來寫，說理性很強，突出后者學不如人的根本原因就 在于“智弗若”。 11、 翻譯： ⑴其一人專心致志，惟奕秋之為聽。 ⑵為是其智弗若與？曰：非然也。