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1、《浮力應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計 一、 課前準(zhǔn)備： 乒乓球、水槽、金屬片、氣球、浮沉子。 二、 教學(xué)目標(biāo) 1?知識與技能 了解浮力的應(yīng)用，能夠應(yīng)用浮沉條件解釋輪船、潛水艇、 氣球和飛艇的工作原理， 培養(yǎng) 學(xué)生語言表達(dá)能力和解決實(shí)際問題的自信心。 2. 過程與方法 通過師生的共同實(shí)驗(yàn)活動經(jīng)歷從簡單的物理現(xiàn)象中， 歸納出物理規(guī)律的過程。理解、認(rèn) 識并會簡單應(yīng)用物理學(xué)研究的科學(xué)方法（實(shí)驗(yàn)法、分析法、歸納法） ，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維能 力的發(fā)展。 3. 情感態(tài)度與價值觀 初步領(lǐng)略浮力應(yīng)用的奧秘，從中獲得對科學(xué)的熱愛和親近感提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣， 體會科學(xué)知識是推動社會發(fā)展的重要力量。 三、

2、 教學(xué)重點(diǎn) 物體的浮沉條件（突破策略：演示實(shí)驗(yàn)、探究與理論分析和實(shí)踐相結(jié)合） 四、 教學(xué)難點(diǎn) 浮沉條件的構(gòu)建以及解釋浮力的應(yīng)用。 （突破策略：教師引導(dǎo)學(xué)生從簡單的物理現(xiàn)象分 析物體浮沉的決定因素） 五、 教學(xué)方法及手段 實(shí)驗(yàn)法、啟發(fā)式、引領(lǐng)式、講授法、現(xiàn)代媒體輔助。 六、教學(xué)過程 環(huán)節(jié) 師生活動 預(yù)期效果 設(shè)計意圖 課 .、八 刖 播 放 學(xué)生觀看中國航天 精彩視頻。 情景優(yōu)美，情緒放松，興 致盎然，師生融洽 創(chuàng)設(shè)引課所需航 天情境，為引課作鋪 墊。 引 入 新 課 提問：太空中沒有 重力，因此航天員要在 水中模擬失重訓(xùn)練，為 什么？ 我們?nèi)粘５纳睢?

3、生產(chǎn)中浮力也有廣泛的 應(yīng)用 浮力的應(yīng)用既有崇高神 圣的又有普通平凡的。 航天訓(xùn)練離學(xué)生較遠(yuǎn)，所 以采用視頻和圖片。 發(fā)啟學(xué)習(xí)動機(jī) 演示實(shí)驗(yàn)引出浮 沉條件 演示：幾個乒乓球 在水中會上浮還是下 沉？給幾種情況起名 字，分析：物體的受力 情況。學(xué)生思考回答， 并歸納出浮沉規(guī)律。 強(qiáng)烈的認(rèn)識沖突，正確分 析浮沉規(guī)律。 懸浮的乒乓球較難長時 間停留在液體中，課前需反復(fù) 實(shí)驗(yàn)。 引起探究興趣進(jìn) 而的出浮沉規(guī)律。  圖 意 計 設(shè) 船的探究 一 O大 幟改什「排個漂 氏制道。常的 鳳大載駛體 體犬為儀V 受 到屬的理通們 的名滿?？?H劉它V 計感 澎金浮原，它 曲

4、著明犬的 他形,V的設(shè)實(shí)xo渺是漂的船示 辿艘說從水 淇的浮{它}真;T噬也屬船小表 冰兩，它開？ 頃片漂？到心們決識船金輪和來 捕析量。排化 甫冨它浮想空我八時輪此是船量。訓(xùn)分水力，變 不汀讓漂省{讓 V演，因就大水M<說？排重江何 金,會么？驗(yàn)時 帛，也顯排審 么的總長如 把改么怎了實(shí)浮 屏的理屏用載 什船時入積 且I 畳 齊 月展而濮 y 學(xué)炒 才空明發(fā) 雀 貝 學(xué)隊(duì) 出m ,將否 了胛 制尢計 餉大 足會 名， 手變設(shè)九！|、仝 要時 界?, 扌 Kfl 丄「廿、 應(yīng)V膽碗眥VBOM過?心。 通的如的生對理金一兩 JKI^O 是 排學(xué)生的 造 的理 心 V 了學(xué)刻“ 生的 、1 o

5、 、.匚 ，識 實(shí)際 識認(rèn) 論實(shí) 潛水艇的探究 L-，水動也 產(chǎn)么展 龐力能 具動潛勻想 考什組。水重就 教舌rF^田"為卜里潛節(jié)^系 子即這以想teO丸rO/瞬利周応*O 沉水妙可你水程水 沉沉船W小浮 浮7里卩輪I理歸冊 i示能手JIi淇m八借W或摘合m的應(yīng) 演只師生上一制自浮匯結(jié)：力地 船教模、做 釋上并 結(jié)浮好 輪而艇沉來 解會示 小和更 完 提 攵 欠以 匕O硼可 !礎(chǔ)婦 不師 基己 想教匕BO 的自融，咖 呻程。冋法的 矢辻理生辦留 上動的％氣和 在過重咅吸管 逼自 和膠 全變 勺示  圖 意 計 設(shè) 氣球和飛艇 沖氣，只空還 集空 乞只力一 > 大

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