《4＿5 科學(xué)探究：凸透鏡成像》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《4＿5 科學(xué)探究：凸透鏡成像（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、§4.5科學(xué)探究:凸透銳成像 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 知道什么是1**1透鏡，以及凸透銳對(duì)光稅的會(huì)聚作用° 2.四透鏡的光心、焦點(diǎn)、焦 距和主光軸 3. 經(jīng)歷探究凸透鏡成像規(guī)律的全過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，得出凸透鏡成像的規(guī)律。 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1. 凸透鏡是利用光的 原理制作的光學(xué)器件，它對(duì)光有 作用。 2. 指出圖45-I中相關(guān)凸透鏡的相關(guān)名稱(chēng):主光軸、光心、焦點(diǎn)、焦距等. 3. 當(dāng)物體位于凸透鏡的 處時(shí)，成等大、倒立的_像： 當(dāng)物體位于凸透鏡的 之何時(shí).成放大、倒立的—像： 當(dāng)物體位于凸透鏡的 之外時(shí)，成縮小、_的_像； 當(dāng)物體位于凸透銳的 以?xún)?nèi)時(shí)，成—、正立的旋像. 學(xué)習(xí)過(guò)程

2、一、 凸透鏡 1. 閱讀課本P65倒數(shù)笫三自然段并完成以下何故S： 觀察實(shí)驗(yàn)桌卜?的凸透佻并討論分析得出凸透銳的形狀特征為 。在日常 生活中的 、 中有它的應(yīng)用.“我國(guó)古代的勞動(dòng)人民在很久以前就知道用冰 磨成它的樣子.利用它來(lái)取火。平行光源發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后 ° 2. 凸透憧對(duì)光線有會(huì)聚作用:觀察實(shí)紛圖4一40,閱讀P66第一自然段并完成： 叫主光軸； 叫透鏡的光心； 叫焦點(diǎn)： 叫 焦距。 二、 探究凸透鏡成像規(guī)律 1. 提出問(wèn)題 拿一個(gè)凸透鏡和白紙，成窗外景物的像，然后分刑成近處和遠(yuǎn)處點(diǎn)燃的蠟燭的像， 在觀察比較中發(fā)現(xiàn)何題.實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)所觀察到的現(xiàn)象

3、.你能提出什么問(wèn) 題？ 2. 猜想與假設(shè):凸透銳成像的情況與什么相關(guān)？ 3. 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.與設(shè)if?: （1） 所選器材 （2） 合理調(diào)節(jié).在光屏上君到放大、縮小、等大像： （3） 測(cè)量出物距和像距。 4. 實(shí)行實(shí)驗(yàn)井收集證據(jù) 閱讀P67實(shí)行實(shí)稔并收集證據(jù)的步朦，記錄數(shù)據(jù)。 5. 分析論if: 成倒立、縮小、實(shí) 像： 成倒立、等大實(shí) 像： 成倒立、放大、實(shí) 像； 不成像： 成正立、放大、 虛像。 6. 評(píng)估： (1) 你認(rèn)為同學(xué)有哪些與探究活動(dòng)無(wú)關(guān)的活 動(dòng)？ (2) 你組同學(xué)是否得到了蠟燭的像？ (3) 你組同學(xué)光具座上物體排列的順序是怎 樣的？ (

4、4) 你組同學(xué)在活動(dòng)中,為了得到清晰的 像，移動(dòng)了哪些器件?有哪些沒(méi)移動(dòng)?你認(rèn)為 物距 忱m(xù) 像距 v/tm 像的性質(zhì)〈凸透鏡焦距/ =5cm 或 /=IOcm) 正倒 大小 虛實(shí) 30 25 20 15 10 8 5 3 他們?nèi)绱艘苿?dòng)可行嗎?如果移動(dòng)顯得混亂，不益于研究問(wèn)題，你認(rèn)為該怎么固定、移動(dòng)？ (5) 你組同學(xué)得到了哪些像？(放大、縮小、等大的) (6) 你組同學(xué)測(cè)出了各種情況時(shí)的物距和像距？ 自我檢測(cè) 物

5、體位置 像的位置 像的正倒 像的大小 像的虛實(shí) u>2f u=2f 2t>u>f u=f ?