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1、八年級歷史《朋友遍天下》說課稿
一、教材分析
(一)《朋友遍天下》是川教版《中國歷史》八年級下冊第五學習主題第二
課,主要講的是新中國成立后五十年代、七十年代、九十年代以來三個歷史時
期的外交成就,是上一課《建設(shè)現(xiàn)代化軍隊》的發(fā)展,是全書的重點內(nèi)容之一。
(二)課標要求:
1、 學習要點:和平共處五項原則;中國重返聯(lián)合國;全方位外交。
2、 學習提示:理解中國堅持獨立自主的和平外交政策。
二、 學情分析
(一) 在知識與水平方面:八年級下冊的學生已經(jīng)學習了中國古代史,中國近
代史以及現(xiàn)代史的大部分內(nèi)容,認知水平有了較大發(fā)展,有一定的概括、辯證
分析水平,但仍需培養(yǎng)。
(
2、二) 在學習方法方面:探究學習、自主學習意識還需要加強。
(三) 在情感、態(tài)度、價值觀方面:當代學生的社會責任感、使命感有待提高,
特別是國際視野和意識有待加強。
三、 三維教學目標
根據(jù)以上教材分析、學情分析,設(shè)定以下三維教學目標。
(一)知識與水平目標
1、 了解周恩來提出“和平共處五項原則”的史實,以及周恩來出席萬隆會
議并在萬隆會議上實行外交斗爭的情況;
2、 記住和平共處五項原則的內(nèi)容和1971年中國在聯(lián)合國合法席位恢復(fù)的
重大事件,理解“和平共處五項原則”的提出在中國外交史上的重大作用;
3、 理解中美、中日建交以及20世紀90年代我國奉行的全方位的和平外交
3、政策。
4、組織學生對中美關(guān)系的變化史實討論分析,培養(yǎng)學生用辯證、發(fā)展的觀
點來分析看待歷史問題的水平。
(二)過程與方法目標
1、 引導(dǎo)學生參與到學習中,積極探究、討論,通過圖片、視頻、文字等資
料,感悟歷史,形成歷史表象,分析史實,進而理解歷史的時代特征和歷史的
發(fā)展規(guī)律。
2、 培養(yǎng)學生圈點勾劃的方法閱讀歷史教科書,培養(yǎng)學生識別和使用歷史地
圖和圖表的方法、查找和收集歷史信息的途徑和方法。
3、 通過感知歷史學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,初步理解歷史問題的價值和意
義。
4、 初步掌握解釋和回答歷史問題的方法,力求在表達自己的見解時能夠言
而有據(jù)、分析周全、推論得當、
4、用詞準確。
(三)情感、態(tài)度、價值觀目標
1、 引導(dǎo)學生分析新中國成立后,促成外交成就的取得及國際地位提高的原
因,使學生理解的外交成就的取得與我國的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、科技進步等
密切相關(guān),以此激勵學生為報效祖國而努力學習科學文化知識。
2、 理解和平與發(fā)展是當今時代主題,逐步形成面向世界的視野和意識。
四、教學重、難點
教學重點:“和平共處五項原則”、萬隆會議、我國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)、
中美建交。
教學難點:中美關(guān)系的演變,中國獨立的、不結(jié)盟的、全方位的和平外交政
策。
(一)突出重點
為了突出重點,我采用視頻和大量的圖片資料,讓學生在直觀的體驗中獲取相關(guān)的信
5、息,輕松愉快地把握知識點。同時采用合作探究、合作學校、探究
式教學等靈活的方法,讓學生在把握知識的同時,培養(yǎng)其閱讀、表達、合作、
鑒賞、分析、概括等水平。也培養(yǎng)了學生愛國主義情感和社會責任感,協(xié)助學
生樹立國際視野和意識,
(二)突破難點
在突破“中美關(guān)系的演變”方面,用對比性的視頻和圖片,引導(dǎo)學生討論、
探究:中美關(guān)系有什么變化,為什么會這樣變化;在突破“中國獨立的、不結(jié)盟
的、全方位的和平外交政策”時,組織學生辯論中國是否應(yīng)該與大國或第三世
界國家結(jié)盟,之后,出示專家發(fā)言資料,引導(dǎo)學生理解。
五、 教學方法
談話法、歸納法、討論法、情景教學法
六、 教具準備
多媒體
6、:新中國成立前后的外交圖片或視頻
七、 教學流程
首先,導(dǎo)入課題
上課開始,我先讓學生觀看三段視頻:一、鴉片戰(zhàn)爭后簽訂《南京條約》二、
八國聯(lián)軍侵華后,清政府與11國簽訂《辛丑條約》,中國2008年舉辦奧運會時
國家領(lǐng)導(dǎo)人接見外國客人。接著設(shè)問:給你留下什么印象說說你的看法?——
引導(dǎo)學生得出舊中國“屈辱外交”,新中國地位提高的結(jié)論。然后過渡:舊中國飽
受屈辱,那么新中國成立后,采取了什么樣的政策來扭轉(zhuǎn)外交局面呢?今天我
們就來學習新課。((設(shè)置這樣一種方式開課,目的在于激發(fā)學生學習的積極性,
提高學習效率)
接下來實彳??教學第一個環(huán)節(jié):讓學生了解“和平共處五項原則”
7、
首先,讓學生觀看一段視頻,然后指名學生讀第一自然段,提問:剛才視頻里講
話的人是誰?和平共處五項原則提出的過程是怎樣的?內(nèi)容是什么?有什么意
義?并追加提問:為什么說“和平共處五項原則的提出,開拓了中國外交的新局
面” ?(設(shè)置這幾個問題,目的在于:培養(yǎng)學生歸納、概括歷史史實的水平;培
養(yǎng)學生深入探究歷史問題,用歷史的眼光思考問題的水平)
第二個環(huán)節(jié):學習萬隆會議
首先出示四幅相關(guān)萬隆會議的圖片,引出萬隆會議。其次,讓學生默讀萬隆會
議這部分內(nèi)容,指幾名學生說說掌握了哪些歷史史實?教師指導(dǎo)學生用圈點勾
劃的方法實行概括。(通過設(shè)置這個環(huán)節(jié),培養(yǎng)學生學習歷史的 一圈點勾
劃,
8、抓重點)接著,讓學生提問,說說自己不懂的地方?師生一起解決(設(shè)置
這一環(huán)節(jié)能培養(yǎng)學生學習歷史的質(zhì)疑精神,充分游學生學習的主動性)然后
出示幻燈片,重點組織學生討論:美國為什么要千方百計破壞亞非會議的召開?
怎樣破壞的?周恩來提出了什么主張?并出示視頻和幻燈片,讓學生思考:什
么是求同,什么是存異?請你評價一下周恩來?(設(shè)置這幾個問題,目的在于:
讓學生了解周恩來在萬隆會議上進行外交斗爭的情況)
新課教學第三個環(huán)節(jié):分組學習二、三目。首先播放幻燈片,讓學生看兒幅圖
片,說說它表現(xiàn)了什么內(nèi)容?從而引出第二目內(nèi)容:我國在聯(lián)合國合法席位的
恢復(fù) 接著分組學習第二、三目。請左邊四列的同學
9、自由讀第二目的內(nèi)容,右
邊四列的同學自學第三目的內(nèi)容,完成知識梳理。最后,對比尼克松訪華時的
態(tài)度與1954年杜勒斯對周恩來的態(tài)度(一個視頻和兩幅圖片),組織討論:從視
頻和圖片中,你認為中美關(guān)系有什么變化,為什么有這種變化?(通過組織學
生討論,能培養(yǎng)學生用辯證的、發(fā)展的觀點來分析看待歷史問題的能力。)
第四個環(huán)節(jié):隨著改革開放的步伐,我國的外交情況有了新的發(fā)展o學生先默讀第四目,勾劃重點,接著完成“自主學習”,然后組織學生辯論:在中國的
外交政策上,有人說:中國應(yīng)該與美國等第一世界國家結(jié)盟,那樣,中國才會發(fā)
展的更快;又有人說:中國應(yīng)該與第三世界國家結(jié)盟,那樣,中國才會有實
10、力
與發(fā)達國家抗衡;還有人說:中國應(yīng)該實行獨立的、不結(jié)盟的、全方位的和平外
交政策。你贊成哪一種觀點,大家辯一辯。要求:有理有據(jù),表達清楚。(通過
組織學生辯論這個環(huán)節(jié),突破難點,理解中國全方位的外交政策)
第五個環(huán)節(jié):首先出示幻燈片,感受新中國的國際影響力,然后組織討論:為
什么中國能由鴉片戰(zhàn)爭中的“屈辱外交”發(fā)展到現(xiàn)在外交的輝煌成就?(引導(dǎo)
學生分析新中國成立后,外交成就的取得及國際地位提高的原因,以此激勵學
生為報效祖國而努力學習科學文化知識)
第六個環(huán)節(jié):知識梳理
幻燈片出示,師生一起回憶。
然后是鞏固新知
出示兩個單項選擇題,一個排序題。目的是檢查本堂課知識的知識的把握、理
解運用程度,提高學生的分析解題能力。
最后課堂延伸
從下列作業(yè)中任選一個完成:
1、 以“新中國的外交成就”為主題設(shè)計-?張歷史小報。
2、 以“弱國無外交,強國多自豪”為主題寫一篇歷史小論文。(目的是培養(yǎng)
學習歷史的興趣與能力,開拓學生視野)
八、板書設(shè)計
本課板書采用的是點與線的結(jié)合,“點"是具體、生動的歷史事實;“線”是歷史發(fā)展的基本線索和時代特征:中國的外交成就,中國的綜合國力增強,
國際地位提升。通過“點”與“點”之間的聯(lián)系來理解“線”,從而使學生在掌
握歷史事實的基礎(chǔ)上理解歷史發(fā)展的過程。
以上是我對本課的教學設(shè)計。