《小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《認識垂直及垂線的畫法》教學(xué)設(shè)計(共4頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《認識垂直及垂線的畫法》教學(xué)設(shè)計(共4頁)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《認識垂直及垂線的畫法》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《認識垂直及垂線的畫法》 教學(xué)目標： 1.通過情景知道兩條直線相交成直角時，兩條直線互相垂直。其中一條直線叫做另一條直線的垂線。能選擇合適的工具畫出已知直線的垂線。 2.通過學(xué)生動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。 3.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點：認識垂直，掌握垂線的畫法，能靈活畫圖。 教學(xué)難點：掌握垂線的畫法。 教學(xué)準備： 教具：課件，微課視頻，教學(xué)用三角尺。 學(xué)具：學(xué)生用三角尺一套，直尺、量角器、方格紙等。 教學(xué)過程： 1、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新知。

2、 教師情景圖： 師：從圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？你又能提出什么問題？ 學(xué)生自由交流。（教師引導(dǎo)學(xué)生認識：兩條直線是相交的，而且是成直角的） 2、 合作探索 （一）認識垂直 課件出示： 1. 師：這幾組直線有什么特點？ 讓學(xué)生觀察并用三角板驗證，得出這幾組直線相交都成直角。 2.師：像上面這樣：兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，它們的交點叫做垂足。出示： 3. 你能舉例說一說生活中的垂直現(xiàn)象嗎？ （二）學(xué)畫垂線 1.師：你能畫出兩條互相垂直的線嗎？請同學(xué)們獨立思考可以選擇什么工具，試著畫一畫。 2.學(xué)生匯報

3、，自己選用了什么工具，又是怎么操作的。預(yù)設(shè)學(xué)生可能用的方法有一下幾種： 3.師：同學(xué)們非常善于動腦，想出了這么多的辦法，在這些方法中，你覺得用那種工具操作最簡單、最方便呢？ 引導(dǎo)學(xué)生比較認識到三角板是比較好的畫垂線的工具。 師：那這里我們重點學(xué)習(xí)用三角板作為工具畫垂線的方法。（課件播放微視頻，學(xué)生邊看邊練習(xí)操作） 看完后，教師重點強調(diào)讓學(xué)生認識到操作三要素：重合、平移靠點、畫線。 3、 自主練習(xí) 讓學(xué)生自己判斷，鞏固對垂直的認識。 2. 下面哪兩條線段是互相垂直的？ 3. 畫出已知直線的垂線 4. 4、 回顧與反思 本節(jié)課你有什么收獲？和大家交流一下吧。 5、 拓展作業(yè)： 用你學(xué)過的知識來設(shè)計一座橋梁吧，畫一幅簡圖。 專心---專注---專業(yè)