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1、 《落花生》教學設(shè)計 周瓊梅 一、教學目標 1、理解含義深刻的句子，從中體會出做人的道理。 2、分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。 3、學習課文借物喻人、主次分明、有詳有略的寫作方法。 二、教學重點 1、理解含義深刻的句子，從中體會出做人的道理。 2. 學習課文借物喻人、主次分明、有詳有略的寫作方法。 三、教學準備：多媒體課件 四、教學課時：第二課時 第二課時 五、教學過程 （一）復習檢查。 1．聽寫生詞。 2、父親怎么贊美花生？他希望我們做怎樣的人。 3、回憶課文圍繞落花生講了哪些事。 4．這節(jié)課我們繼續(xù)探究課文，學習課文的第三部

2、分，弄清作者對落花生為什么有著特殊的感情，還要學習作者表達思想的方法。 （二）學習課文的第三部分 1．默讀課文，想一想這部分課文講了幾層意思？ 2、再讀課文，想想花生最可貴的是什么，和同學交流自己的體會。 投影全家人嘗花生的圖片；桃子、石榴、蘋果和花生圖實行對比。 3．暢談自己的看法。 4、出示含義深刻的句子，學生齊讀，談?wù)勛约旱睦斫狻? 出示相關(guān)句子： 1、花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了，也不能立刻分辯出它有沒有果實，必須挖起來才知道。 2、所以你們要像花生，它雖然不好看，不過很有用。 3、人要做有用的人，不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。 （三）分角色朗讀課文，進一步體會文章告訴我們的道理，背誦自己喜歡的段落。 (四)讀了這篇課文，你想說什么？把自己的想法和同學們交流匯報。 (五)指導課后小練筆 1、明確練筆的要求。 2、選擇生活中的事物寫一個小練筆 (六)作業(yè)： 1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。 2、完成課后的小練筆。