《《 Unit 1 Welcome back to school 》的教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《 Unit 1 Welcome back to school 》的教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《 Unit 1 Welcome back to school 》的教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)科 英語 版本 教育部審定2012年新PEP人教版 年級(jí) 三年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容 Unit1 Welcome back to school Part A Let’s talk 教學(xué)重難點(diǎn) 句型：We have a new friend today. I’m from Amercia. 詞匯：welcome, America, Canada, China 難點(diǎn)：Welcome的發(fā)音。 教學(xué)目標(biāo) 1 聽懂會(huì)說 We have a new friend? today

2、. I'm from America. 2 掌握 I'm from...句型. 3 理解美國 、加拿大、中國的國旗。并會(huì)介紹自己。 教學(xué)過程 信息技術(shù)應(yīng)用 【教學(xué)過程?】 （一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1．復(fù)習(xí)第一冊(cè)所學(xué)歌曲“Hello”。［使用第一冊(cè)Let’s sing/A部分配套錄音帶］ 2．對(duì)話練習(xí)：教師：Hello, A. 學(xué)生：Hello，teacher. 教師：Welcome back to school. Nice to see you again. 學(xué)生：Nice to see you, too. 請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí)，由教師和

3、一名學(xué)生來做，過渡到由兩名學(xué)生來做。 （二）表現(xiàn)新課 （Presentation） 1．師生問侯： 教師：Good morning, boys and girls. 學(xué)生：Good morning teacher. 教師：I’m Miss He. I’m from China.(手中舉起中國國旗) And you? 鼓勵(lì)學(xué)生說出：I’m… I’m from China. 2．讓更多的學(xué)生實(shí)行自我介紹：I’m… I’m from… 3．教師：Class, we have a new friend today. 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。［使用Let’s talk A動(dòng)畫課件］教師反復(fù)點(diǎn)

4、擊對(duì)話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。 4．教師問：? What’s the girl’s name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say？ 讓學(xué)生模仿Amy說出：Hi! I’m Amy. I’m from America. 學(xué)生說完此句后，教師說：Amy! Welcome. 5．教師解釋并教讀單詞：welcome 6．讓學(xué)生表演課文對(duì)話，以小組為單位實(shí)行競(jìng)賽。 7．用手中的國旗做提示，教讀學(xué)習(xí)單詞China, America, Canada以及句型I’m from… 8．讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy, Bai Ling和

5、Mike上臺(tái)做自我介紹。 （三）趣味操練 （Practice） 1．Pass the balloon.游戲規(guī)則：6－8人一組圍坐成圈，每組發(fā)一個(gè)氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進(jìn)行自我介紹。如：游戲開始時(shí)，一人拿著氣球說：I’m Tom. I’m from China.然后把氣球隨便傳給另一個(gè)人，拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。（注：在這個(gè)游戲中，可以把自己當(dāng)成其他國家的人。） 2．在Let’s talk 的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話并表演。 A:（指著B）I have a new friend. B:（起立）Hi, I am… I am from… C: (全班) Nice to meet you.

6、 B：Nice to meet you, too. 3．讓學(xué)生說一說他們所知道的我國省、市的名稱都有哪些。讓學(xué)生用I’m from....來表達(dá)出他們所喜歡的地方。如：I’m from HaiNan./ShanDong…等等。做完這一練習(xí)后，還可讓學(xué)生找一找班內(nèi)有沒有老鄉(xiāng)，如有都是誰。 （四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 拿出一些美國、加拿大、中國等國家的總統(tǒng)、總理、科學(xué)家或運(yùn)動(dòng)員等知名人士照片或圖片向?qū)W生提問： Who’s he/she?（可讓學(xué)生用中文回答） Where is he/she from? 教師可向?qū)W生介紹一些主要的國家名稱。 板書設(shè)計(jì)?： Unit

7、 1? Welcome back to school Good moning./Hi We have new friend today. I’m from … 通過大屏幕播放歌曲學(xué)生的熱情很高，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣。 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。［使用Let’s talk A動(dòng)畫課件］教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。 利用多媒體課件出示圖片提示，激發(fā)出了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，效果很好。 教學(xué)效果檢測(cè)題 一、 選詞填空。 A．Canada B. friends C. too D. from E. John F. morning 1.We have two new ＿＿. 2.I’m＿＿the USA. 3.I’m＿＿. 4.Good＿＿. 5.I’m from＿＿. 6.I’m from the UK,＿＿.