《愛(ài)生如子智當(dāng)少年兒童的良師益友》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《愛(ài)生如子智當(dāng)少年兒童的良師益友（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、愛(ài)生如子，智當(dāng)少年兒童的良師益友 ——靈武市第三小學(xué) 林娟 光陰似箭，我從師范畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主工作，做為一名年輕的班主任，我工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，得到學(xué)生的尊重和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。班主任工作艱巨而復(fù)雜。從我當(dāng)上班主任起，我一直盡心盡力地向一名優(yōu)秀的班主任努力。從此，我早來(lái)晚歸，品嘗著班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)；我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)；回想這幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無(wú)怨無(wú)悔！ 一、用嚴(yán)的紀(jì)律和好的習(xí)慣打造班級(jí)靈魂 我所帶的班級(jí)是由礦區(qū)、鄉(xiāng)下、外來(lái)打工

2、人員的孩子組成的一個(gè)特殊班級(jí)，剛組成時(shí)班級(jí)紀(jì)律松散，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，就連清掃衛(wèi)生都讓人操碎心。我是一個(gè)踏實(shí)認(rèn)真的人，我要對(duì)這些孩子負(fù)責(zé)，一開(kāi)學(xué)我就帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)學(xué)校的一些規(guī)章制度，并制定班規(guī)，教育并監(jiān)督學(xué)生要遵守規(guī)章制度。除此之處，我努力創(chuàng)造干凈整齊的班級(jí)環(huán)境，精心營(yíng)造和諧優(yōu)美的班級(jí)文化，力圖通過(guò)環(huán)境來(lái)熏陶人，讓孩子講究衛(wèi)生，愛(ài)干凈愛(ài)整潔。通過(guò)努力我班已形成了文明、守紀(jì)、上進(jìn)的班級(jí)文化氛圍，深受各任課老師的喜愛(ài)和肯定。 二、恪盡職守、認(rèn)真做好班級(jí)常規(guī)管理工作。 自擔(dān)任班主任以來(lái)，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身作則，大家都知道，班主要工作繁雜，工作量大、責(zé)任大。不但要對(duì)每一位學(xué)生的思想、健康和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，更要

3、對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，靈武三小北臨307國(guó)道，路上來(lái)往車輛多，再加上我班是復(fù)合班，學(xué)生雜，家遠(yuǎn)的學(xué)生多，存在許多不安全因素。因此，班主任工作要做到細(xì)致具體。從在校的課堂學(xué)習(xí)到課間游戲乃至上下樓梯都要處處操心到；校外、家里不玩火、不玩電、不玩水，出行安全等都要費(fèi)盡口舌，真是太費(fèi)心了！深有體會(huì)的老師都知道，當(dāng)這樣的班主任比帶幾門(mén)課都要苦惱幾倍，作為一名班主任，不但要有吃苦耐勞、細(xì)致入微的工作精神，還要有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，言傳身教，為人師表。特別是對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生和有缺陷的學(xué)生更要多一份耐心、愛(ài)心。今年我所帶班級(jí)轉(zhuǎn)入一名聾啞學(xué)生，對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)形中增加了管理和教學(xué)上的困難，但我沒(méi)有埋怨，給孩子更多的關(guān)注，使

4、他也能像正常孩子一樣享受教育。開(kāi)始，因語(yǔ)言障礙，我不能和他溝通，他便無(wú)視紀(jì)律，開(kāi)始欺負(fù)同學(xué)，后來(lái)，我通過(guò)觀察和了解發(fā)現(xiàn)，他是個(gè)非常聰明、細(xì)致干凈的孩子，我們師生開(kāi)始試著用手勢(shì)或在紙上交流溝通，他也懂得了許多要求。我期盼著他將來(lái)能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 三、勤于觀察，善做學(xué)生的思想工作 思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每

5、個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。 四、協(xié)調(diào)各科，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。 我班組成遲，生源復(fù)雜，底子差。作為班主任我有意地向?qū)W生和家長(zhǎng)介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心中都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便

6、在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。通過(guò)努力我班在期末考試中取得了數(shù)學(xué)第一、語(yǔ)文、科學(xué)、英語(yǔ)第二的好成績(jī)，同時(shí)，我班連續(xù)四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)第一。 五、循循善誘，耐心做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他

7、們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，如：優(yōu)先發(fā)言、優(yōu)先板演等。為了讓學(xué)困生、后進(jìn)生有所進(jìn)步，除了加強(qiáng)課堂教學(xué)和課下輔導(dǎo)外，我還千方百計(jì)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，取得了他們對(duì)我工作的支持。一次家長(zhǎng)會(huì)，我班60名家長(zhǎng)出會(huì)59名，我真得很感動(dòng)，而且家長(zhǎng)也非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。由于家長(zhǎng)都比較忙，所以我們常常通過(guò)電話聯(lián)系，交流孩子們近期思想和學(xué)習(xí)狀況，或者請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)具體商量如何督促輔導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)的參與和支持使得許多思想

8、、學(xué)習(xí)不穩(wěn)定的孩子一次次從掉隊(duì)趕了上來(lái)，使學(xué)困生和后進(jìn)生也能積極進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)。 六、多法并舉，嚴(yán)抓課堂教學(xué)。 　　作為一名教師，課堂教學(xué)是重中之重，為了上好一節(jié)課，課前要認(rèn)真分析，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。在課堂教學(xué)中，我循循善誘，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。在傳授數(shù)學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)能力的同時(shí)，我還注重教給學(xué)生一些數(shù)學(xué)的思想和方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。例如：我經(jīng)常讓學(xué)生講分析應(yīng)用題的過(guò)程，列出算式后，讓他們講每個(gè)數(shù)字表示的意思及每步的理由，教育學(xué)生解決問(wèn)題要做到有理有據(jù)，抓住關(guān)鍵。其二，注重強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算和口算，我深知小學(xué)計(jì)算要過(guò)三關(guān)，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一項(xiàng)重

9、要基礎(chǔ)，因此，我想方設(shè)法將計(jì)算課上得扎扎實(shí)實(shí)，做到口算節(jié)節(jié)有，計(jì)算天天練。其次，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如傾聽(tīng)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，檢驗(yàn)習(xí)慣等。正如陶行知先生所言，教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。為了轉(zhuǎn)變我班學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，我常常勤動(dòng)嘴，樹(shù)立典型，并且保證每學(xué)期上兩節(jié)書(shū)寫(xiě)課，以提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。 這幾年經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心培養(yǎng)，通過(guò)自己的不屑努力，我取得了一些成績(jī)：2007年被評(píng)為年終優(yōu)秀，2008年被評(píng)為年終優(yōu)秀，2009年被評(píng)為靈武市優(yōu)秀班主任；2010年被評(píng)為自治區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，2008年、2010年分別在銀川市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，在全市教學(xué)大比武中獲一等獎(jiǎng)，在市思品課優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲二等

10、獎(jiǎng)，此外，我還多次承擔(dān)市級(jí)公開(kāi)課和送教下鄉(xiāng)課并受到好評(píng)；兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)在中國(guó)教育學(xué)會(huì)論文、設(shè)計(jì)評(píng)選中獲一、二等獎(jiǎng)，多篇論文獲地、市級(jí)一、二等獎(jiǎng)，我所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直位于前列。 這幾年，我確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好！最后，我用一段話作為今天匯報(bào)的結(jié)束語(yǔ)：“幾年前，我在埋怨著自己的渺小和平凡?？墒乾F(xiàn)在，正是由于孩子們的可愛(ài)，我才能甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)，才能無(wú)怨無(wú)悔地戰(zhàn)斗在教師的工作崗位上。我愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！”