《《我們知道的磁鐵》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我們知道的磁鐵》說(shuō)課稿（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《我們知道的磁鐵》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材： 我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》第四單元第一課《我們知道的磁鐵》。本課的主要內(nèi)容是磁鐵的形狀、性質(zhì)及應(yīng)用。要讓學(xué)生掌握好本課知識(shí)，必須以兩個(gè)活動(dòng)展開(kāi)。第一個(gè)活動(dòng)是學(xué)生交流自己知道的關(guān)于磁鐵的事情。先小組內(nèi)交流，在此基礎(chǔ)上實(shí)行全班交流。第二個(gè)活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生從三方面整理自己知道的相關(guān)磁鐵的知識(shí)。對(duì)于第三個(gè)方面，磁鐵有哪些特殊的性質(zhì)，一般不含有完全一致的看法，存有分歧能激發(fā)學(xué)生深入探究的愿望。 二、說(shuō)教法： 在本課中教師主要起梳理知識(shí)和起承轉(zhuǎn)合的作用，所以，教師主要采用課件演示法、談話法、提問(wèn)法講述來(lái)展開(kāi)教學(xué)。 三、說(shuō)學(xué)法

2、： 本課學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生主要以交流、討論和展示的方式實(shí)行學(xué)習(xí)。所以，學(xué)生主要采用小組討論法、表演法、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)法、談話法一一展開(kāi)本課的學(xué)習(xí)。 四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 【科學(xué)概念】 1、磁鐵有各種各樣的形狀。 2、磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛地應(yīng)用在很多方面。 【過(guò)程與方法】 1、描述和交流自己知道的相關(guān)磁鐵的知識(shí)。 2、觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 1、通過(guò)了解磁鐵的用途，體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的好處。 2、樂(lè)于表達(dá)和交流。 3、激發(fā)探究興趣。 五、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】交流、整理關(guān)于磁鐵的知識(shí)。 【教學(xué)難點(diǎn)】知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣

3、泛應(yīng)用于很多方面。 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 1、激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們喜歡變魔術(shù)嗎？那老師今天就給大家表演一個(gè)小魔術(shù)。 （教師表演魔術(shù)）。 你能猜猜其中的奧秘嗎？ （學(xué)生猜測(cè)、交流、討論。通過(guò)猜原因，激發(fā)學(xué)生的好奇心，之后一起揭密，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是磁鐵。從而引出探究課題。） 板書：我們知道的磁鐵 2、交流自己知道的磁鐵 （1）關(guān)于磁鐵，你知道些什么？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，在課本第64頁(yè)記錄紙畫出或者寫出對(duì)磁鐵的了解吧！一會(huì)我們來(lái)交流一下。動(dòng)手吧！ （2）分組交流，相關(guān)磁鐵的玩法或相關(guān)磁鐵的事情。（要求每組至少說(shuō)出一條，把這些事情寫下來(lái)，填入P64“我們知道的磁鐵”文件夾里。） （3）全班交

4、流，各組介紹本小組對(duì)磁鐵的了解。 3、整理活動(dòng)：磁鐵知識(shí) （1）形狀 A、磁鐵有各種各樣的形狀。（課件圖片出示） B、為了方便，你能給這些磁鐵取個(gè)名字嗎？（凡取的名有道理的都給予肯定） 板書：形狀——條形、槽形、蹄形、方形…… C、為什么磁鐵要做成這么多的形狀？（因?yàn)榇盆F的用途不同，所以制成各種不同的形狀） （2）用途 A、剛才說(shuō)到用途，那請(qǐng)大家想想，你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)磁鐵？磁鐵在這些地方有什么用途呢？ B、學(xué)生交流匯報(bào)。 C、教師課件演示。 板書：用途——生活中、工業(yè)中、玩…… （3）性質(zhì) A、同學(xué)們，你們玩過(guò)磁鐵嗎?在玩的過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么性質(zhì)？想不想再

5、玩一玩磁鐵？不過(guò)玩的過(guò) 程中要完成三個(gè)任務(wù)。（課件出示） B、小組活動(dòng)：“玩”磁鐵。（材料準(zhǔn)備：兩塊磁鐵、其它金屬）把磁鐵的特性寫在P65頁(yè)“我們所了解的磁鐵的性質(zhì)”的記錄單中。 C、交流匯報(bào)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（磁鐵有哪些性質(zhì)） 板書：性質(zhì)——能吸鐵、互相推開(kāi)、互相吸引…… 4、總結(jié)延伸： A、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生交流） B、拓展：對(duì)于磁鐵，你還想知道什么？（學(xué)生提出自己的問(wèn)題。） C、感謝同學(xué)們提出這么多有價(jià)值的問(wèn)題，同學(xué)們能夠通過(guò)書本或者網(wǎng)絡(luò)去了解答案，也能夠在今后的學(xué)習(xí)中解決這些問(wèn)題。 七、說(shuō)板書設(shè)計(jì) 我們知道的磁鐵 形狀——條形、槽形、蹄形、方形…… 用途——生活中、工業(yè)中、玩…… 性質(zhì)——能吸鐵、互相推開(kāi)、互相吸引……