《五年級(jí)音樂(lè)《我怎樣長(zhǎng)大》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)音樂(lè)《我怎樣長(zhǎng)大》教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我怎樣長(zhǎng)大》教案 教材分析：這是影片《燭光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞意簡(jiǎn)煉，它 借小樹(shù)”這一形象抒發(fā)了孩子們不怕困難、 不怕風(fēng)吹雨打，幸福成長(zhǎng)的真切情感。歌曲為2/4 拍，宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一平段共有四個(gè)對(duì)稱樂(lè)句，第一樂(lè)句曲調(diào)平穩(wěn)，并以親切語(yǔ)氣 借物抒情，表現(xiàn)了孩子天真可愛(ài)的形象。 第二樂(lè)句以弱起進(jìn)入曲中的八度大跳， 更增強(qiáng)了孩 子們快快長(zhǎng)大的那種急切的愿望。 第三、第四樂(lè)句是前二個(gè)樂(lè)句的旋律模進(jìn)。 第二樂(lè)段是歌 曲的合唱部分，曲調(diào)舒展，與前段形成了對(duì)比。旋律基本以平行三度和聲進(jìn)行，特別是句中 音程大跳，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了成長(zhǎng)中堅(jiān)挺不拔的精神面貌， 突出了主題。

2、最后歌曲的擴(kuò)充部 分，在重復(fù)了第四樂(lè)句后旋律更加平穩(wěn)舒展，表現(xiàn)了 這樣就會(huì)長(zhǎng)大”的喜悅心情，抒發(fā)了長(zhǎng) 大后的甜美幸福的情感。 學(xué)情分析：1.五年級(jí)學(xué)生在體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂(lè)唱歌課還是缺 乏訓(xùn)練。 2.在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們 參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們演唱的興趣。 教學(xué)目標(biāo)：1.回憶童年，回味童年幸福，感受兩聲部音樂(lè)，用輕柔的聲音演唱歌掌握并運(yùn) 用三拍子指揮圖指揮歌曲，并一邊唱一邊給歌曲打拍子。 2.培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的精神和磨練學(xué)生的毅力。 重點(diǎn)難點(diǎn)：1?兩聲部歌曲的音準(zhǔn)問(wèn)題，可以彈琴

3、來(lái)輔助學(xué)生，提高學(xué)生的音準(zhǔn)用輕柔連貫 的聲音演唱。 2.唱出長(zhǎng)大的喜悅心情唱準(zhǔn)兩聲部和聲。 教學(xué)策略： 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、電子琴等 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)想 教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入： 1. 還記得在你們小的時(shí)候，爸爸媽媽是唱什 么歌哄你們?nèi)胨膯幔浚〒u籃曲） 2. 伴著美妙的音樂(lè)。我們出生、成長(zhǎng)了。在 幼兒園呢還學(xué)了很多兒歌，還記得嗎？（數(shù) 鴨子、閃爍的小星） 學(xué)生自由式的說(shuō)說(shuō) 一說(shuō)自己學(xué)過(guò)的歌 曲。  3.現(xiàn)在我們已經(jīng)是五年級(jí)了，我想從我們出 生到現(xiàn)在肯定經(jīng)歷了許多的歡樂(lè)與悲傷，今 天老師用 條旋律還形容你們的成長(zhǎng)過(guò)程。 二、

4、學(xué)唱低聲部旋律 1. 這條旋律是幾拍子的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一 說(shuō)?。ㄈ淖樱? 2. 你知道三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？ 強(qiáng)弱弱 3. 了不起！說(shuō)明你對(duì)這些知識(shí)已經(jīng)掌握了， 大家已經(jīng)知道三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律了，那如何 來(lái)指揮呢？誰(shuí)能來(lái)示范一下？ 4. 老師來(lái)考考大家，我把這條旋律來(lái)唱一下， 你們用三拍子指揮圖來(lái)給我打打節(jié)奏，舉起 你們的右手，準(zhǔn)備好！ 5?我們合作的非常好！現(xiàn)在你們來(lái)學(xué)學(xué)這條 旋律，等會(huì)你們來(lái)唱我來(lái)指揮。 6.第一遍 看黑板 師帶頭輕唱，學(xué)生跟唱。 第二遍 跟電子琴唱。 第三遍 師指揮，生用“LU亨唱。 二、學(xué)唱咼聲部旋律 1.老師也有很多和你們相似的童年經(jīng)歷，老 師也用一條

5、旋律還形容我的成長(zhǎng)過(guò)程，你們 學(xué)生積極回答問(wèn)題。 學(xué)生整齊的做動(dòng)作。 學(xué)生在演唱時(shí)注意 演唱方法。 學(xué)生感受、體驗(yàn)旋律 線。 分組訓(xùn)練學(xué)生 全體學(xué)生認(rèn)真視唱。  看 2. 大家 起去感受 下，這下老師又給你們 出了一個(gè)難題，我不唱，你們來(lái)唱。怎么唱 呢？很簡(jiǎn)單，我彈一句，你們用 “LU把它哼 唱出來(lái)！ 3. 現(xiàn)在我想請(qǐng)這組同學(xué)把這條旋律用 “ LU” 唱一唱，你們來(lái)唱這條。 4. 現(xiàn)在啊我們把兩條旋律合起來(lái)一起唱，我 想請(qǐng)左邊的同學(xué)唱上面的旋律，右面的同學(xué) 唱下面的，看看你們合作的效果怎么樣？ 四、學(xué)唱歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》 1. 好聽(tīng)的旋律讓我們回到了童年的快

6、樂(lè)時(shí) 光，雖然我們對(duì)過(guò)去充滿了留戀，但心里還 是想快快長(zhǎng)大的。怎樣才能長(zhǎng)大呢？我們來(lái) 聽(tīng)聽(tīng)小樹(shù)和藍(lán)天的對(duì)話就知道了！聽(tīng)完后 請(qǐng)同學(xué)們告訴我，小樹(shù)的成長(zhǎng)需要什么 聆聽(tīng)歌曲第一遍 2. 誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小樹(shù)的成長(zhǎng)需要什么？（不 怕風(fēng)沙，不怕雨打，越過(guò)春夏秋冬，這樣就 會(huì)長(zhǎng)大） 3?我們?cè)賮?lái)聽(tīng) 聽(tīng)這首歌，想 想，這首歌 曲的演唱順序是怎么樣的？（反復(fù)記號(hào)） 學(xué)生也可以用自己 的語(yǔ)言來(lái)敘述。 學(xué)生自主劃分歌曲 結(jié)構(gòu)。 學(xué)生認(rèn)真演唱歌曲。 學(xué)生用自己的語(yǔ)言 來(lái)敘述。  4.剛才你聽(tīng)了這首歌，你覺(jué)得可以分為幾個(gè) 部分，給你點(diǎn)提示，你可以從情緒的變化來(lái) 分。帥范唱一段。 五、 完整演唱歌曲 1?我們跟音樂(lè)輕輕的來(lái)唱一唱，注意你們各 自的旋律，一邊唱一邊把拍子打起來(lái)。 2.帶上你們的感情，我們跟著電子琴演唱。 六、 拓展延伸 1. 小樹(shù)是這樣長(zhǎng)大的，那我們?cè)鯓硬拍荛L(zhǎng)大 呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 2. 讓我們伴著美好的音樂(lè)將自己的感受和心 愿用一句話寫(xiě)在卡片上，掛在著課成長(zhǎng)樹(shù)上。 愿每一位同學(xué)都能在音樂(lè)的陪伴下快樂(lè)的成 長(zhǎng)。 七、 教師總結(jié)： 孩子們，你們就是這樣一棵小樹(shù)，老師 希望你們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上不怕---風(fēng)沙，不怕--- 雨打，不怕---困難，從小樹(shù)變成一棵參天大 樹(shù)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思