《寧夏石嘴市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 談?wù)Z言課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《寧夏石嘴市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 談?wù)Z言課件（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 請(qǐng)看一則小故事請(qǐng)看一則小故事：一天夜里，一位書呆：一天夜里，一位書呆子在睡覺時(shí)被蝎子蜇了，便大喊：子在睡覺時(shí)被蝎子蜇了，便大喊：“賢妻，賢妻，速燃銀燭，爾夫?yàn)槎鞠x所襲！速燃銀燭，爾夫?yàn)槎鞠x所襲！”連說(shuō)幾遍，連說(shuō)幾遍，他的妻子還是聽不明白。他接著說(shuō)：他的妻子還是聽不明白。他接著說(shuō)：“身如身如琵琶，尾似鋼錐，叫聲賢妻，打著個(gè)亮子，琵琶，尾似鋼錐，叫聲賢妻，打著個(gè)亮子，看是個(gè)什么東西?？词莻€(gè)什么東西。”他的妻子還是聽不明白，他的妻子還是聽不明白，書呆子實(shí)在忍不住了，一急之下，順口吼道：書呆子實(shí)在忍不住了，一急之下，順口吼道：“老婆，快點(diǎn)燈，我讓蝎子給咬了！老婆，快點(diǎn)燈，我讓蝎子給咬了！”這回這回他

2、的妻子才有反應(yīng)。他的妻子才有反應(yīng)。提問：為什么書呆子的老婆起初聽不懂他的話，后來(lái)卻又聽為什么書呆子的老婆起初聽不懂他的話，后來(lái)卻又聽懂了呢？懂了呢？起初他用的是文縐縐的書面語(yǔ)，迂腐可笑，令人費(fèi)解；后來(lái)起初他用的是文縐縐的書面語(yǔ)，迂腐可笑，令人費(fèi)解；后來(lái)用口語(yǔ)，直截了當(dāng)，自然容易理解。用口語(yǔ)，直截了當(dāng)，自然容易理解。王力王力 （1900190019861986），字了一，廣西博白），字了一，廣西博白 人。著名語(yǔ)言學(xué)家，中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的奠基人人。著名語(yǔ)言學(xué)家，中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的奠基人之一。之一。19241924年赴上海求學(xué)，年赴上海求學(xué)，19261926年考入清華國(guó)年考入清華國(guó)學(xué)研究院，師從梁?jiǎn)⒊?/p>

3、趙元任等，學(xué)研究院，師從梁?jiǎn)⒊?、趙元任等，19271927年赴年赴法國(guó)留學(xué)，法國(guó)留學(xué)，19321932年獲巴黎大學(xué)文學(xué)博士學(xué)位后年獲巴黎大學(xué)文學(xué)博士學(xué)位后返國(guó)，先后在清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)、嶺南返國(guó)，先后在清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)、嶺南大學(xué)、中山大學(xué)、北京大學(xué)等校任教授，并先大學(xué)、中山大學(xué)、北京大學(xué)等校任教授，并先后兼任中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員，他出后兼任中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員，他出版專著四十余種，發(fā)表論文版專著四十余種，發(fā)表論文200200余篇，研究領(lǐng)余篇，研究領(lǐng)域之廣，取得成就之大，中外影響之深遠(yuǎn)，在域之廣，取得成就之大，中外影響之深遠(yuǎn)，在中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家中是極其突出的。主要著作有：中

4、國(guó)語(yǔ)言學(xué)家中是極其突出的。主要著作有：中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)法中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)法、漢語(yǔ)音韻學(xué)漢語(yǔ)音韻學(xué)、中國(guó)中國(guó)語(yǔ)法理論語(yǔ)法理論、漢語(yǔ)史稿漢語(yǔ)史稿等。等。 請(qǐng)給加點(diǎn)字注音請(qǐng)給加點(diǎn)字注音弄巧成弄巧成拙拙（zhu) 圩圩堤堤 (wi)以訛傳以訛傳訛訛（）娓娓娓娓動(dòng)聽（動(dòng)聽（wi）斟酌斟酌(zhn zhu)默讀課文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)默讀課文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括各段的大意。概括各段的大意。什么是關(guān)鍵句什么是關(guān)鍵句 1. 能表明作者觀點(diǎn)的能表明作者觀點(diǎn)的 2. 能給我們以啟迪的能給我們以啟迪的 3. 在結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用的在結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用的 4. 文中的中心句文中的中心句尋找關(guān)鍵句尋找關(guān)鍵句 1. 我們既然愛好寫作

5、，又想在這方面成才，就不能不首先掌握好這個(gè)工具，而我們既然愛好寫作，又想在這方面成才，就不能不首先掌握好這個(gè)工具，而且要像木匠愛斧鋦、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們賴以進(jìn)行工作的工具。且要像木匠愛斧鋦、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們賴以進(jìn)行工作的工具。 2. 文章脫離了口語(yǔ)，脫離了人民大眾的語(yǔ)言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)文章脫離了口語(yǔ)，脫離了人民大眾的語(yǔ)言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的。的。 3. 話怎么說(shuō)，文章就怎么寫。話怎么說(shuō)，文章就怎么寫。 4. 我們平常說(shuō)話的時(shí)候，往往不假思考，想到哪里就說(shuō)到哪里，有時(shí)候語(yǔ)言我們平常說(shuō)話的時(shí)候，往往不假思考，想到哪里就說(shuō)到哪里，有時(shí)候語(yǔ)言不連貫，

6、甚至前后矛盾，句子不合邏輯，不合語(yǔ)法。不連貫，甚至前后矛盾，句子不合邏輯，不合語(yǔ)法。 5. 口語(yǔ)要經(jīng)過加工才能上升為書面語(yǔ)?？谡Z(yǔ)要經(jīng)過加工才能上升為書面語(yǔ)。 6. 在將口語(yǔ)上升到書面語(yǔ)的時(shí)候，一定不能忘了它的目的是什么，出發(fā)點(diǎn)是在將口語(yǔ)上升到書面語(yǔ)的時(shí)候，一定不能忘了它的目的是什么，出發(fā)點(diǎn)是什么，這就是要使讀者能讀懂。什么，這就是要使讀者能讀懂。 7. 在對(duì)口語(yǔ)進(jìn)行加工時(shí)，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化，要能夠被讀者在對(duì)口語(yǔ)進(jìn)行加工時(shí)，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化，要能夠被讀者領(lǐng)會(huì)、理解。領(lǐng)會(huì)、理解。 8. 不要把不要把“約定俗成約定俗成”拿來(lái)作語(yǔ)病的擋箭牌，該規(guī)范化的，能夠規(guī)范化的，拿來(lái)作

7、語(yǔ)病的擋箭牌，該規(guī)范化的，能夠規(guī)范化的，還是要盡量規(guī)范化。還是要盡量規(guī)范化。 9. 語(yǔ)言應(yīng)該是發(fā)展的，規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)也不是固定不變的，不可能一勞永逸。語(yǔ)言應(yīng)該是發(fā)展的，規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)也不是固定不變的，不可能一勞永逸。關(guān)鍵句關(guān)鍵句本文主要談?wù)摰氖鞘裁丛掝}？本文主要談?wù)摰氖鞘裁丛掝}？如何處理口語(yǔ)與書面語(yǔ)的關(guān)系。如何處理口語(yǔ)與書面語(yǔ)的關(guān)系。你能找出課文中表明作者觀點(diǎn)的原句嗎？你能找出課文中表明作者觀點(diǎn)的原句嗎？第二自然段中第二自然段中“文章脫離了口語(yǔ)，脫離了人民大眾文章脫離了口語(yǔ)，脫離了人民大眾的語(yǔ)言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的的語(yǔ)言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的”一句。一句。第六自然段中第六自然段中“我

8、一直是主張口語(yǔ)要經(jīng)過加工才能我一直是主張口語(yǔ)要經(jīng)過加工才能上升為書面語(yǔ)上升為書面語(yǔ)”一句。一句。作者沒有明確說(shuō)出中心論點(diǎn)，他作者沒有明確說(shuō)出中心論點(diǎn)，他是怎樣逐步提出自己的主張的？是怎樣逐步提出自己的主張的？ 先闡明先闡明“書面語(yǔ)不能脫離口語(yǔ)書面語(yǔ)不能脫離口語(yǔ)”， 在闡明在闡明“書面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是規(guī)范化的書面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是規(guī)范化的”。對(duì)本文的中心論點(diǎn)的概括，你認(rèn)為哪一項(xiàng)更準(zhǔn)確（對(duì)本文的中心論點(diǎn)的概括，你認(rèn)為哪一項(xiàng)更準(zhǔn)確（ C ）A.在對(duì)口語(yǔ)進(jìn)行加工時(shí)，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大在對(duì)口語(yǔ)進(jìn)行加工時(shí)，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化。眾化。B.書面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)口語(yǔ)化，規(guī)范化。書面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)口語(yǔ)化，規(guī)范化。C.書面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是

9、口語(yǔ)的規(guī)范化。書面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是口語(yǔ)的規(guī)范化。D.文章要口語(yǔ)化、規(guī)范化。文章要口語(yǔ)化、規(guī)范化。本文采用了哪些論證方法？本文采用了哪些論證方法？ 舉例論證、對(duì)比論證。舉例論證、對(duì)比論證。（用朱自清早年和晚年的作品（用朱自清早年和晚年的作品作對(duì)比，說(shuō)明口語(yǔ)化、大眾化作對(duì)比，說(shuō)明口語(yǔ)化、大眾化的好處。）的好處。）日常生活中的例子日常生活中的例子 例如：例如：“凱旋歸來(lái)凱旋歸來(lái)”；“這次這次比賽非要拿第一比賽非要拿第一”；“改革開放后改革開放后人民群眾的生活水平得到改善人民群眾的生活水平得到改善”；“通過學(xué)習(xí)，使我提高了思想覺悟通過學(xué)習(xí)，使我提高了思想覺悟”等口語(yǔ)中常犯邏輯或語(yǔ)法方面的錯(cuò)等口語(yǔ)中常犯邏輯或語(yǔ)

10、法方面的錯(cuò)誤。誤。 說(shuō)明書面語(yǔ)不能脫離口語(yǔ)，書說(shuō)明書面語(yǔ)不能脫離口語(yǔ)，書面語(yǔ)語(yǔ)應(yīng)當(dāng)規(guī)范化。面語(yǔ)語(yǔ)應(yīng)當(dāng)規(guī)范化。 作者為什么不直接、明確的作者為什么不直接、明確的提出自己的觀點(diǎn)呢？提出自己的觀點(diǎn)呢？ 因?yàn)檎勗挶仨毱揭祝苯诱f(shuō)因?yàn)檎勗挶仨毱揭?，而直接說(shuō)出觀點(diǎn)比較莊重。而且在談話中，出觀點(diǎn)比較莊重。而且在談話中，句子與語(yǔ)境的關(guān)系更為密切，因而句子與語(yǔ)境的關(guān)系更為密切，因而不能生硬。同時(shí)，談話通常是想到不能生硬。同時(shí)，談話通常是想到了最重要的內(nèi)容，然后又想到了其了最重要的內(nèi)容，然后又想到了其他方面，逐步把思想表達(dá)完整的。他方面，逐步把思想表達(dá)完整的。試概括本文的主旨。試概括本文的主旨。 本文談?wù)摃嬲Z(yǔ)

11、的使用問題。本文談?wù)摃嬲Z(yǔ)的使用問題。主張主張“書面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是口語(yǔ)的規(guī)范化書面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是口語(yǔ)的規(guī)范化”。告誡人們應(yīng)當(dāng)重視使用語(yǔ)言的基本告誡人們應(yīng)當(dāng)重視使用語(yǔ)言的基本原則。原則。概括本文的寫作特色。概括本文的寫作特色。章法嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)鮮明，脈絡(luò)清楚；章法嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)鮮明，脈絡(luò)清楚；語(yǔ)言大雅似俗，風(fēng)格樸素。語(yǔ)言大雅似俗，風(fēng)格樸素。 理清本文的結(jié)構(gòu)，擬一份簡(jiǎn)易的提綱。理清本文的結(jié)構(gòu)，擬一份簡(jiǎn)易的提綱。 第一部分（第一部分（1）愛好寫作的人應(yīng)當(dāng)愛語(yǔ)言，掌握好語(yǔ)言。）愛好寫作的人應(yīng)當(dāng)愛語(yǔ)言，掌握好語(yǔ)言。第二部分（第二部分（25）書面語(yǔ)不能代替口語(yǔ)。）書面語(yǔ)不能代替口語(yǔ)。第第2段：文章脫離口語(yǔ)，就不能準(zhǔn)確、鮮明、

12、生動(dòng)。段：文章脫離口語(yǔ)，就不能準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。第第3、4段：例證某些人的華而不實(shí)、弄巧成拙。段：例證某些人的華而不實(shí)、弄巧成拙。第第5段：朱自清早期的文章做作，不如后期樸實(shí)的好。段：朱自清早期的文章做作，不如后期樸實(shí)的好。第三部分（第三部分（67）書面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是規(guī)范的。）書面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是規(guī)范的。第第8、9段：例證某些用語(yǔ)的不規(guī)范。段：例證某些用語(yǔ)的不規(guī)范。第第10段：既要規(guī)范，又要大眾化。段：既要規(guī)范，又要大眾化。第第11段：不應(yīng)以段：不應(yīng)以“約定俗成約定俗成”反對(duì)規(guī)范反對(duì)規(guī)范化?；５诘?2段：規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)是發(fā)展的。段：規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)是發(fā)展的。 分論點(diǎn)分論點(diǎn)1。書面語(yǔ)不能脫離口語(yǔ)。書面語(yǔ)不能脫離口語(yǔ)。2。書面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)規(guī)范化。書面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)規(guī)范化。 中心論點(diǎn)中心論點(diǎn)書面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是經(jīng)書面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是經(jīng)過加工的口語(yǔ)。過加工的口語(yǔ)。 論論 證證 方方 法法 擺事實(shí)擺事實(shí) 講道理講道理 同學(xué)們，同學(xué)們， 再見再見！