《中考語文專題復(fù)習(xí) 八上 十四 生于憂患死于安樂課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文專題復(fù)習(xí) 八上 十四 生于憂患死于安樂課件（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一、實(shí)詞一、實(shí)詞1. 通假字通假字曾益其所不能曾益其所不能_通通_，意思是，意思是_知識(shí)梳理知識(shí)梳理十四、十四、 生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂增加增加曾曾增增2. 古今異義古今異義管夷吾舉于管夷吾舉于士士古義：古義：_今義：今義：士兵士兵獄官獄官3. 詞類活用詞類活用（1）動(dòng)詞的被動(dòng)用法）動(dòng)詞的被動(dòng)用法舜舜發(fā)發(fā)于畎畝之中于畎畝之中原意：原意：發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，在文中的意思：，在文中的意思：_傅說傅說舉舉于版筑之間于版筑之間原意：原意：舉起舉起，在文中的意思：，在文中的意思：_被選拔被選拔被起用被起用（2）形容詞的使動(dòng)用法）形容詞的使動(dòng)用法勞勞【F F】其筋骨其筋骨原意：原意：勞累勞累，在文中的

2、意思：，在文中的意思：_餓餓其體膚其體膚原意：原意：饑餓饑餓，在文中的意思：，在文中的意思：_空乏空乏其身其身 原意：原意：缺乏缺乏，在文中的意思：在文中的意思：_使使勞累勞累使使饑餓饑餓使使經(jīng)受貧困之苦經(jīng)受貧困之苦行拂行拂亂亂其所為其所為原意：原意：混亂混亂，在文中的意思：，在文中的意思：_所以動(dòng)所以動(dòng)【F F】心心忍忍性性 原意：原意：驚動(dòng)，震撼驚動(dòng)，震撼，在文中的意思：在文中的意思：_原意：原意：堅(jiān)忍堅(jiān)忍，在文中的意思：，在文中的意思：_使使擾亂擾亂使使驚動(dòng)驚動(dòng)使使堅(jiān)忍堅(jiān)忍（3）名詞用作動(dòng)詞）名詞用作動(dòng)詞人恒人恒過過，然后能改，然后能改原意：原意：過錯(cuò)過錯(cuò)，在文中的意思：，在文中的意思：

3、_犯錯(cuò)犯錯(cuò)(4)動(dòng)詞用作狀語動(dòng)詞用作狀語入入則無法家拂士則無法家拂士原意：原意：進(jìn)入進(jìn)入，在文中的意思：，在文中的意思：_出出則無敵國外患者則無敵國外患者原意：原意：出去出去， 在文中的意思：在文中的意思：_在國內(nèi)在國內(nèi)在國外在國外4. 一詞多義一詞多義舜舜發(fā)發(fā)于畎畝之中于畎畝之中 _征于色征于色,發(fā)發(fā)【F】于聲于聲,而后喻而后喻 _行行拂拂亂其所為亂其所為 _入則無法家入則無法家拂拂士士 _（1）發(fā)）發(fā)（2）拂）拂被起用被起用表現(xiàn)表現(xiàn)違反，阻撓違反，阻撓輔弼，輔佐輔弼，輔佐5. 重點(diǎn)實(shí)詞重點(diǎn)實(shí)詞（1）舜發(fā)于）舜發(fā)于畎畝畎畝之中之中 畎畝：畎畝：_（2）傅說舉于版）傅說舉于版筑筑之間之間 筑：

4、筑：_（3）百里奚舉于）百里奚舉于市市 市：市：_（4）故天將降大）故天將降大任任于于是是人也人也 任：任：_ 是：是：_（5）餓其）餓其體膚體膚 體膚：體膚：_（6）所以所以動(dòng)心忍性動(dòng)心忍性 所以：所以：_（7）曾）曾益益其所不能其所不能 益：益：_田間田間搗土用的杵搗土用的杵市場(chǎng)市場(chǎng)擔(dān)子，責(zé)任擔(dān)子，責(zé)任這樣的這樣的身體身體用這些來用這些來增加增加(8)人人恒恒過過 恒：恒：_(9)衡衡于慮于慮 衡：衡：_(10)而后作而后作 作：作：_(11)征征于色于色 征：征：_(12)而后而后喻喻 喻喻【F】：_(13)入則無法入則無法家家拂士法拂士法 家：家：_(14)出則無出則無敵國敵國外患者外

5、患者 敵國敵國【F】：_勢(shì)力、地位相等的國家勢(shì)力、地位相等的國家常常常常阻塞，不順暢阻塞，不順暢奮起奮起征驗(yàn)，表現(xiàn)征驗(yàn)，表現(xiàn)了解了解有法度的世族大臣有法度的世族大臣舜發(fā)舜發(fā)于于畎畝之中畎畝之中_故天將降大任故天將降大任于于是人也是人也 _生于憂患，死生于憂患，死于于安樂安樂_困于心，衡于慮，困于心，衡于慮，而而后作后作_然后知生于憂患然后知生于憂患而而死于安樂也死于安樂也_1. 于于2. 而而3. 故天將降大任于是人故天將降大任于是人也也 _4. 入入則則無法家拂士無法家拂士 _二、虛詞二、虛詞介詞，在介詞，在假設(shè)連詞，如果假設(shè)連詞，如果語氣助詞，表示停頓語氣助詞，表示停頓但是，表轉(zhuǎn)折但是，表

6、轉(zhuǎn)折介詞，從介詞，從給給然后，表承接然后，表承接三、文言斷句三、文言斷句1. 故故 天天 將將 降降 大大 任任 于于 是是 人人 也也2. 所所 以以 動(dòng)動(dòng) 心心 忍忍 性，曾性，曾 益益 其其 所所 不不 能能所以所以/動(dòng)心忍性，曾益動(dòng)心忍性，曾益/其所不能其所不能故故/天將降大任天將降大任/于于/是人也是人也四、句子翻譯四、句子翻譯1. 舜發(fā)于畎畝之中舜發(fā)于畎畝之中。(20132013大理大理)2. 孫叔敖舉于海孫叔敖舉于海。（。（20142014海南海南）3. 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。勞其筋骨。(20132013濱州，濱州，20

7、122012貴陽、柳州貴陽、柳州)孫叔敖從海濱被起用。孫叔敖從海濱被起用。舜從田間舜從田間(耕作耕作)之中被任用。之中被任用。所以上天將要降落重大責(zé)任給這樣的人所以上天將要降落重大責(zé)任給這樣的人,一一定要先使他的內(nèi)心痛苦定要先使他的內(nèi)心痛苦,使他的筋骨勞累。使他的筋骨勞累。4. 所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。(20132013德陽，德陽，20122012西雙版納、黔南州，西雙版納、黔南州，20112011曲靖曲靖)5. 征于色，發(fā)于聲，而后喻征于色，發(fā)于聲，而后喻。通過這些來使他的心驚動(dòng)通過這些來使他的心驚動(dòng),使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來,增增加他原來沒有的才能

8、。加他原來沒有的才能。顯露在臉上，表現(xiàn)在聲音中，然后才能被人了解。顯露在臉上，表現(xiàn)在聲音中，然后才能被人了解。五、文意理解五、文意理解1. 結(jié)合文中的事例，請(qǐng)簡要談?wù)勀銓?duì)人才成長的認(rèn)結(jié)合文中的事例，請(qǐng)簡要談?wù)勀銓?duì)人才成長的認(rèn)識(shí)。（識(shí)。（20142014海南海南）文中所舉事例中的這六個(gè)人都出身貧賤文中所舉事例中的這六個(gè)人都出身貧賤,歷經(jīng)磨難歷經(jīng)磨難,最終成就了不平凡的事業(yè)最終成就了不平凡的事業(yè),這些實(shí)例說明了人才是這些實(shí)例說明了人才是在艱苦的環(huán)境中造就的在艱苦的環(huán)境中造就的(或說明逆境出人才或說明逆境出人才)。2. 文中孟子認(rèn)為，一個(gè)國家要想避免文中孟子認(rèn)為，一個(gè)國家要想避免“亡亡”的的命運(yùn)，必

9、須具備哪些條件？請(qǐng)用自己的話概括命運(yùn)，必須具備哪些條件？請(qǐng)用自己的話概括回答?；卮?。(20132013營口營口)在國內(nèi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的在國內(nèi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士賢士;在國外有足以與之匹敵的鄰國和來自外在國外有足以與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患。國的禍患。3. 在成長的道路上，我們常常會(huì)遇到各種意想不在成長的道路上，我們常常會(huì)遇到各種意想不到的困難，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓⑷绾蚊鎸?duì)？到的困難，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓⑷绾蚊鎸?duì)？(20132013大理大理)示例示例:在成長的道路上在成長的道路上,我們會(huì)遇到許多困難和挫我們會(huì)遇到許多困難和挫折折,但不能灰心喪氣但不能灰心喪

10、氣,要迎難而上要迎難而上,一個(gè)人只有經(jīng)歷一個(gè)人只有經(jīng)歷磨難磨難,才能有所作為。只有把困難當(dāng)作成功的墊腳才能有所作為。只有把困難當(dāng)作成功的墊腳石石,經(jīng)受住困難的考驗(yàn)經(jīng)受住困難的考驗(yàn),才能夠到達(dá)理想的彼岸。才能夠到達(dá)理想的彼岸。4. 現(xiàn)在社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，人民安居樂業(yè)，有人現(xiàn)在社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，人民安居樂業(yè)，有人說說“生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂”的說法已經(jīng)過時(shí)了，你的說法已經(jīng)過時(shí)了，你認(rèn)為它是否還有現(xiàn)實(shí)意義？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕恼J(rèn)認(rèn)為它是否還有現(xiàn)實(shí)意義？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。識(shí)。(20122012黔南黔南)憂患能使人和國家生存發(fā)展憂患能使人和國家生存發(fā)展,安逸享樂使人萎靡死亡安逸享樂

11、使人萎靡死亡,因此磨難對(duì)人的成長具有重要作用?，F(xiàn)在物質(zhì)生活因此磨難對(duì)人的成長具有重要作用。現(xiàn)在物質(zhì)生活優(yōu)裕了優(yōu)裕了,但我們?nèi)砸袘n患意識(shí)。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)但我們?nèi)砸袘n患意識(shí)。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈激烈,沒有較高的文化水平和能力素養(yǎng)就無法適應(yīng)將沒有較高的文化水平和能力素養(yǎng)就無法適應(yīng)將來的社會(huì)發(fā)展來的社會(huì)發(fā)展,所以要不斷地磨煉自己的意志。所以要不斷地磨煉自己的意志。5. 這篇文章中的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)就這一中心這篇文章中的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)就這一中心論點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。論點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(20112011紅河紅河)中心論點(diǎn)中心論點(diǎn):生于憂患生于憂患,死于安樂。認(rèn)識(shí)死于安樂。認(rèn)識(shí):聯(lián)系

12、實(shí)際聯(lián)系實(shí)際,圍繞圍繞“居安思危居安思危,不論是個(gè)人還是國家都要有憂不論是個(gè)人還是國家都要有憂患意識(shí)患意識(shí)”或或“因有憂患而得以生存因有憂患而得以生存,因沉迷安樂因沉迷安樂而衰亡而衰亡”來談即可。來談即可。6. 結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“人恒過，然后能改人恒過，然后能改”這句話的理解與認(rèn)識(shí)。這句話的理解與認(rèn)識(shí)。(20112011曲靖曲靖)示例示例:“人恒過人恒過,然后能改然后能改”這句話的意思是一個(gè)這句話的意思是一個(gè)人常常會(huì)犯錯(cuò)誤人常常會(huì)犯錯(cuò)誤,然后才能改正錯(cuò)誤。我認(rèn)為一然后才能改正錯(cuò)誤。我認(rèn)為一個(gè)人犯錯(cuò)是難免的個(gè)人犯錯(cuò)是難免的,犯錯(cuò)并不可怕犯錯(cuò)并不可怕,只有知錯(cuò)、認(rèn)只有知錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)錯(cuò),才能改錯(cuò)。只有這樣才能不斷進(jìn)步才能改錯(cuò)。只有這樣才能不斷進(jìn)步,不斷完善不斷完善自我。自我。(或圍繞或圍繞“成才離不開主觀努力成才離不開主觀努力”作答亦作答亦可可)