《中考物理總復習 第24講 磁現(xiàn)象 電生磁課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考物理總復習 第24講 磁現(xiàn)象 電生磁課件 新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第24講磁現(xiàn)象電生磁 考點一 磁現(xiàn)象 考點一 1磁體：物體能吸引鐵、鈷、鎳等物質，我們就說該物體具有_磁性_，具有_磁性_的物體叫磁體。2磁極：磁體上磁性_最強_部分叫磁極，一個磁體有_兩_個磁極，分別叫做_北極(N極)_和_南極(S極)_。3磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互_排斥_，異名磁極相互_吸引_。4磁化：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫_磁化_，磁化后磁性容易消失的物體叫_軟磁體_，磁性能長久保持的物體叫_硬磁體(永磁體)_，消磁、退磁方法：_高溫加熱、敲擊_。(1)判斷物體是否具有磁性的四種方法：根據(jù)磁體的吸鐵性判斷；根據(jù)磁體的指向性(指南北方向)判斷；根據(jù)磁體兩端磁性最強中

2、間最弱來判斷；根據(jù)磁極間的相互作用判斷。(2)一個磁體有且只有兩個磁極。一個永磁體截成若干段，每一部分仍有兩個磁極。(3)物體與磁體相互排斥，則物體一定具有磁性；物體與磁體相互吸引，則物體不一定具有磁性。考點一 磁現(xiàn)象 考點一 5磁場：磁體周圍空間存在著磁場，其基本性質是對放入其中的磁體產(chǎn)生_磁力(力)_的作用，磁體之間的相互作用是通過_磁場_發(fā)生的。6磁場方向：磁場中的某一點，小磁針靜止時_北極_所指的方向就是該點的磁場方向。同一磁鐵的不同地方，磁場方向不同7磁感線：我們可以用_光滑的曲線_來方便形象地描述磁體周圍的磁場分布情況，磁體周圍的磁感線都是從磁體的_N極_出發(fā)，回到_S極_，磁感線

3、越密集的區(qū)域，磁性_越強_。考點一 磁場 考點二 8幾種常見的磁感線的分布。9地磁場：地球本身是一個大_磁體_，其周圍空間存在著_地磁場_，地磁南極在地理_北極附近_，地磁北極在地理的_南極附近_。1磁場看不見，摸不著，但我們可以通過它對其他物體的作用來認識，應用了轉換法。2用磁感線表示磁場分布，利用了模型法。3磁感線的畫法：畫三至五條即可，且所畫磁感線N極與S極對稱，并在磁感線上用箭頭標明方向。所畫的磁感線不能相交，也不能相切?？键c一 電生磁 考點三 10電流磁效應：奧斯特實驗表明通電導線周圍存在著_磁場_，其方向與_電流_方向有關，這種現(xiàn)象叫做電流的_磁_效應。11通電螺線管：通電螺線管外

4、部的磁場同_條形磁體_相似，螺線管的極性跟螺線管中_電流_方向有關，可以用_安培定則_來判定二者的關系。12電磁鐵：內部帶鐵芯的通電螺線管叫_電磁鐵_，鐵芯只能用_軟鐵_制成，電磁鐵的工作原理：利用電流的_磁_效應和通電螺線管中插入鐵芯后磁場大大增加的原理工作的。13影響電磁鐵磁性強弱的因素：_電流大小_、_線圈匝數(shù)多少_、_是否插入鐵芯_。14電磁鐵的優(yōu)點：磁性的有無可以由_電流的通斷_來控制，磁性的強弱可以由_電流大小或線圈匝數(shù)的多少_來控制；磁極的方向可以由_電流方向_來控制?？键c一 電生磁 考點三 電磁鐵的鐵芯用軟鐵而不用鋼制作的原因：軟鐵磁化后磁性容易消失，可方便地控制電磁鐵磁性的有

5、無；鋼磁化后磁性不易消失，無法控制電磁鐵磁性的有無。15電磁繼電器：電磁繼電器就是利用_電磁鐵_來控制工作電路的一種開關，它可以用低電壓、弱電流控制_高電壓、強電流_，還可實現(xiàn)遠距離操縱或自動控制等。磁場、磁感線例1：(2014，襄陽)下列說法中正確的是()A磁場和磁感線都是真實存在的B在磁體的外部，磁感線都是從磁體的北極出發(fā)回到南極C西方人最早發(fā)現(xiàn)地磁兩極和地理兩極并不重合D揚聲器、電磁繼電器、電鈴都應用了電磁鐵解析：A選項磁場是真實存在的，但磁感線是為了形象描述磁場分布而假想的曲線；C選項我國宋代學者沈括最早發(fā)現(xiàn)地磁兩極與地理兩極并不重合；D選項揚聲器是利用通電導體在磁場中受力運動的原理工

6、作的。答案：B電流的磁場 例2：(2014，泰安)如圖所示，閉合開關，將滑動變阻器的滑片P向右移動時，彈簧測力計的示數(shù)變小。則下列分析正確的是()A電磁鐵的上端為S極B電源左端為“”極C斷開開關，彈簧測力計示數(shù)為零D若滑動變阻器的滑片P不動，抽去電磁鐵鐵芯，彈簧測力計示數(shù)增大解析：當變阻器的滑片P向右移動時，接入電路中的電阻減小，電路中的電流增大，電磁鐵磁性增強，而彈簧測力計的示數(shù)減小，表明測力計下的磁鐵受到的電磁鐵的排斥力增大，即電磁鐵上端為N極，由安培定則可判定電源右端為“”極；若開關斷開，電磁鐵沒有磁性，測力計受到磁鐵對它的拉力，示數(shù)大小等于磁鐵的重；若滑片P不動，抽去鐵芯，電磁鐵磁性減

7、弱，對磁鐵的斥力減小，測力計的示數(shù)增大。解答：D方法歸納利用安培定則，可以根據(jù)電流方向判定螺線管的磁場方向；反之，根據(jù)磁場方向也可判定導線中的電流方向；若已知電流方向和磁場方向也可畫出螺線管的繞線情況。電磁探究 電流的磁場、電磁鐵磁性強弱的影響因素、磁場對電流的作用、電生磁的條件的探究是電磁探究的熱點內容；試題或再現(xiàn)課本相關實驗，或以新載體進行考查。例3：小明用如圖所示的裝置探究電磁鐵磁性的強弱跟哪些因素有關。(1)下表是小明的實驗記錄，根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題：電磁鐵(線圈匝數(shù))100匝50匝實驗次數(shù)123456電流(A)0.61.21.50.81.01.5吸引大頭針的數(shù)量711145810電磁

8、探究 通過比較第_和第_兩次實驗可知電磁鐵的磁性強弱跟線圈匝數(shù)有關。電磁鐵的磁性強弱除了跟線圈匝數(shù)有關外，還跟_有關。(2)實驗中，小明通過觀察_來判斷電磁鐵磁性的強弱。解析：選擇對比組的方法：研究變量y與變量x1的關系，只能改變x1，而應控制其他變量x2相同，故對照組就是x2相同、x1不同的那幾組。題中，研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系，則對比組中線圈匝數(shù)應不同(故應從線圈為100匝和50匝的實驗中各選一組)，而電流大小應相同(線圈為100匝和50匝的實驗中，第3次和6次實驗中電流相同，均為1.5 A)。可見，第3和6次實驗滿足要求。答案：(1)36電流的大小(2)電磁鐵吸引大頭針的多少方法歸納探究電磁鐵磁性強弱影響因素的實驗利用了轉換法(通過“電磁鐵吸引大頭針多少不同”間接判斷“電磁鐵的磁性強弱不同”)和控制變量法。1誤認為兩相互吸引的鋼棒一定是異名磁極2誤認為地面上小磁針靜止后北極的指向是指向地磁場的北極3將小磁鐵放入相互排斥的同名磁場中，不能確定小磁針的指向4不清楚電鈴的工作原理例4：兩個通電螺線管，它們的一端都位于圖甲中的虛線框內。為探究兩個通電螺線管之間的磁場方向，把12枚小磁針分別放在方框內12個小黑點的位置上，實驗記錄小磁針靜止時的指向如圖乙所示。請你將圖乙中所有小磁針的N極涂黑。