《湖南省長(zhǎng)沙市第三十二中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題3 制取氧氣課件4 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《湖南省長(zhǎng)沙市第三十二中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題3 制取氧氣課件4 人教新課標(biāo)版（43頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 裝置氣密性的檢查裝置氣密性的檢查 催化劑和催化作用催化劑和催化作用 分解反應(yīng)分解反應(yīng) 氧氣的工業(yè)制法氧氣的工業(yè)制法 分離液態(tài)空氣分離液態(tài)空氣 藥品反應(yīng)原理制取裝置收集裝置操作步驟檢驗(yàn)方法驗(yàn)滿(mǎn)方法過(guò)氧化氫（無(wú)色液體）俗名：雙氧水H2O2二氧化錳（黑色固體）MnO2高錳酸鉀 （暗紫色固體）KMnO4分解過(guò)氧化氫溶液或加熱高錳酸鉀的方法制氧氣分解過(guò)氧化氫溶液或加熱高錳酸鉀的方法制氧氣二氧化錳起什么作用？二氧化錳起什么作用？雙氧水分解的文字表達(dá)式是什么？雙氧水分解的文字表達(dá)式是什么？催化劑：催化劑：能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而率，而 本身

2、的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)反應(yīng) 前后都沒(méi)有改變的物質(zhì)前后都沒(méi)有改變的物質(zhì) 。催化作用：催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起的作催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起的作用用能改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率，這里的“改變”包括加快和減慢兩種含義。催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有改變，但是物理性質(zhì)可能改變。催化劑是針對(duì)具體反應(yīng)而言的，如二氧化錳在過(guò)氧化氫分解制取氧氣時(shí)，能夠起催化作用，是催化劑；但二氧化錳不是所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑。在某個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，可以選擇不同的物質(zhì)做為催化劑。如雙氧水分解制取氧氣時(shí)，既可以選擇二氧化錳做催化劑，也可以選擇氧化鐵做催化劑。過(guò)氧化氫 水氧氣高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣 K

3、2MnO4加熱二氧化錳由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)叫做分解反應(yīng)。分解反應(yīng)的類(lèi)型可以用下面的通式簡(jiǎn)明地來(lái)表示：ABA+B+可以簡(jiǎn)稱(chēng)為“一變多”。 發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應(yīng)物、生成物的狀態(tài)及反應(yīng)條件。收集裝置的選擇依據(jù)：氣體的水溶性、氣體的密度。A_B_C_D_E_F_試試 管管鐵架臺(tái)酒精燈導(dǎo) 管集氣瓶集氣瓶水槽制備裝置制備裝置收集裝置收集裝置ABCDEF實(shí)驗(yàn)裝置2（KMnO4）（1 1） 適用范圍適用范圍難溶于水或不易溶于水難溶于水或不易溶于水且不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)且不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的氣體的氣體 （2 2） 優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn) 易于收集到較純的氣體易于收集到較純的氣體 便于觀察氣體是否已經(jīng)收

4、集滿(mǎn)便于觀察氣體是否已經(jīng)收集滿(mǎn)（1 1）適用范圍）適用范圍密度比空氣大的氣體，不密度比空氣大的氣體，不與空氣中任何成分反應(yīng)的與空氣中任何成分反應(yīng)的氣體氣體 （2 2） 優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)操作較為方便，需要驗(yàn)滿(mǎn)操作較為方便，需要驗(yàn)滿(mǎn) （1 1）適用范圍）適用范圍密度比空氣小的氣體，不密度比空氣小的氣體，不與空氣中任何成分反應(yīng)的與空氣中任何成分反應(yīng)的氣體氣體 （2 2） 優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)操作較為方便，需要驗(yàn)滿(mǎn)操作較為方便，需要驗(yàn)滿(mǎn) 查裝定點(diǎn)收離熄檢查裝置的氣密性把導(dǎo)管的一端浸入水里，兩手緊貼試管的外壁，如果裝置不漏氣，里面的空氣受熱膨脹，導(dǎo)管口有氣泡冒出。松開(kāi)兩手，使它冷卻，導(dǎo)管中就會(huì)形成一段水柱。 將藥品裝入試管

5、，用帶導(dǎo)管的橡膠塞塞緊試管藥品要平鋪在試管底部，均勻受熱將試管固定在鐵架臺(tái)上 試管口要略向下傾斜，防止藥品中的水分受熱后變成水蒸氣，再冷凝成水珠倒流回試管底部，使試管炸裂。試管內(nèi)導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可，便于氣體排出。用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口處應(yīng)放一團(tuán)棉花 鐵夾要夾在離試管口1/3處。 點(diǎn)燃酒精燈，先將試管均勻受熱后對(duì)準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱 要用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱；加熱時(shí)先要將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)，讓試管均勻受熱，然后對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱 用排水法收集氧氣用排水法集氣時(shí)，集氣瓶充滿(mǎn)水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下），導(dǎo)管伸到瓶口處即可；用向上排空氣法集氣時(shí)，集氣瓶正放，導(dǎo)管口要接近集

6、氣瓶底部 用排水法集氣時(shí)，應(yīng)注意當(dāng)氣泡從導(dǎo)管口連續(xù)、均勻地放出時(shí)再收集，否則收集的氣體中混有空氣。當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)，證明已滿(mǎn)。收集完畢，將導(dǎo)管撤離水槽停止反應(yīng)時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽里拿出，在熄滅酒精燈（防止水倒流到試管，導(dǎo)致試管炸裂） 熄滅酒精燈 試管口要略向下傾斜，防止藥品中的水分受熱后變成水蒸氣，再冷凝成水珠倒流回試管底部，使試管炸裂。試管內(nèi)導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可，便于氣體排出。藥品要平鋪在試管底部，均勻受熱。鐵夾要夾在離試管口1/3處。要用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱；加熱時(shí)先要將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)，讓試管均勻受熱，然后對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱。用排水法集氣時(shí)，集氣瓶充滿(mǎn)水后倒放入水槽

7、中（瓶口要在水面下），導(dǎo)管伸到瓶口處即可；用向上排空氣法集氣時(shí)，集氣瓶正放，導(dǎo)管口要接近集氣瓶底部。用排水法集氣時(shí)，應(yīng)注意當(dāng)氣泡從導(dǎo)管口連續(xù)、均勻地放出時(shí)再收集，否則收集的氣體中混有空氣。當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)，證明已滿(mǎn)。停止反應(yīng)時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽里拿出，在熄滅酒精燈（防止水倒流到試管，導(dǎo)致試管炸裂）。收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)正放，瓶口處蓋上玻璃片。用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口處應(yīng)放一團(tuán)棉花。 將帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)的氣體使氧氣 用向上排空氣法收集時(shí)，將帶火星的木條放在瓶口，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿(mǎn)。用排水法收集時(shí)，當(dāng)氣泡從瓶口冒出時(shí)，說(shuō)明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿(mǎn) 工業(yè)上生產(chǎn)大量氧氣是用分離液態(tài)空氣的工業(yè)上生產(chǎn)大量氧氣是用分離液態(tài)空氣的方法（方法（物理變化物理變化）在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)。由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氣，然后蒸發(fā)。由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中氧的沸點(diǎn)低，因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)，剩下的主要就是液態(tài)氧。蒸發(fā)出來(lái)，剩下的主要就是液態(tài)氧。 降溫 蒸發(fā)純凈的空氣 液態(tài)空氣 加壓 196 氮?dú)?液態(tài)氧通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？