《河北省正定縣七年級(jí)政治上冊(cè) 告別依賴(lài) 走向自立課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省正定縣七年級(jí)政治上冊(cè) 告別依賴(lài) 走向自立課件（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 19921992年年8 8月，月，7777名日本孩子與名日本孩子與3030名中國(guó)孩名中國(guó)孩子曾經(jīng)引起全國(guó)范圍的大討論。當(dāng)時(shí)，這子曾經(jīng)引起全國(guó)范圍的大討論。當(dāng)時(shí)，這107107名名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。上路時(shí)，兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。上路時(shí)，日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營(yíng)用具；日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營(yíng)用具；中國(guó)孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探中國(guó)孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探險(xiǎn)之路才走一半，險(xiǎn)之路才走一半，中國(guó)兒童因?qū)⑺裙狻⒏杉Z中國(guó)兒童因?qū)⑺裙?、干糧吃盡而向別人求援吃盡而向別人求援。中國(guó)孩子病了，回大本營(yíng)中國(guó)孩子病了，回大本營(yíng)睡覺(jué)睡覺(jué)；日本孩子

2、病了硬挺著走到目的地。日本；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長(zhǎng)乘車(chē)而去，把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孩子；家長(zhǎng)乘車(chē)而去，把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孩子；中中國(guó)家長(zhǎng)在艱難路段把兒子拉上車(chē)國(guó)家長(zhǎng)在艱難路段把兒子拉上車(chē)（1 1）為什么日本的少年有飯吃，而中國(guó)的孩子餓肚子？）為什么日本的少年有飯吃，而中國(guó)的孩子餓肚子？ （2 2）你認(rèn)為一個(gè)自立的人應(yīng)該具備哪些條件？）你認(rèn)為一個(gè)自立的人應(yīng)該具備哪些條件？ 怎樣培養(yǎng)自己的自立能力才能贏取下一次較量的勝利？怎樣培養(yǎng)自己的自立能力才能贏取下一次較量的勝利？結(jié)合中日少年結(jié)合中日少年夏令營(yíng)中的較量夏令營(yíng)中的較量和外國(guó)孩子的自立教育，思考：和外國(guó)孩子的自立教育，思考：培養(yǎng)自立能

3、力的條件：獨(dú)立生活；有責(zé)任心；培養(yǎng)自立能力的條件：獨(dú)立生活；有責(zé)任心；有自主性，有主見(jiàn)。有自主性，有主見(jiàn)。方法：從小事做起，立足于現(xiàn)在生活；親自嘗方法：從小事做起，立足于現(xiàn)在生活；親自嘗試，反復(fù)練習(xí)；多參加社會(huì)實(shí)踐試，反復(fù)練習(xí)；多參加社會(huì)實(shí)踐 缺少自立能力，對(duì)父母的依賴(lài)性大缺少自立能力，對(duì)父母的依賴(lài)性大閱讀課本閱讀課本P39小雅的故事和小雅的故事和P40招聘招聘會(huì)上的故事并結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剷?huì)上的故事并結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勔蕾?lài)別人的危害性？依賴(lài)別人的危害性？思考題思考題1 1、使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神。、使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神。依賴(lài)他人的害處依賴(lài)他人的害處2 2、使人缺乏生活的責(zé)任

4、感，造成人、使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷。格缺陷。 3 3 、只想過(guò)不勞而獲的生活，貪圖享、只想過(guò)不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社受，不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。有這樣一則民間故事：一對(duì)夫婦晚年得子有這樣一則民間故事：一對(duì)夫婦晚年得子十分高興，把兒子視為掌上明珠，捧在手十分高興，把兒子視為掌上明珠，捧在手上怕飛，含在口里怕化，兒子長(zhǎng)大以后什上怕飛，含在口里怕化，兒子長(zhǎng)大以后什么事都不讓他干，連基本的生活也不能自么事都不讓他干，連基本的生活也不能自理。一天，夫婦倆要出遠(yuǎn)門(mén)，怕兒子餓著理。一天，夫婦倆要出遠(yuǎn)門(mén)，

5、怕兒子餓著于是想了一個(gè)辦法，烙了一張大餅，套在于是想了一個(gè)辦法，烙了一張大餅，套在兒子的頸上，告訴他想吃時(shí)就咬一口。但兒子的頸上，告訴他想吃時(shí)就咬一口。但等他們回到家里，兒子還是餓死了。原來(lái)等他們回到家里，兒子還是餓死了。原來(lái)他只知道吃頸前面的餅，不知道把后面的他只知道吃頸前面的餅，不知道把后面的餅轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)吃。餅轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)吃。思考題思考題：自立就是拒絕自立就是拒絕一切幫助，對(duì)一切幫助，對(duì)不對(duì)？為什么？不對(duì)？為什么？自立不是拒絕幫助，依自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴(lài)。那種認(rèn)為靠不是依賴(lài)。那種認(rèn)為自立就是拒絕幫助，甚自立就是拒絕幫助，甚至跟父母對(duì)著干，這樣至跟父母對(duì)著干，這樣不利于自己的成長(zhǎng)。自不利于自

6、己的成長(zhǎng)。自立應(yīng)是自己既有主見(jiàn)，立應(yīng)是自己既有主見(jiàn)，也善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，也善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，善于接受別人幫助不是善于接受別人幫助不是依賴(lài)。依賴(lài)。杰出青年在童年時(shí)期具備的特征：杰出青年在童年時(shí)期具備的特征：1.自立自主的精神自立自主的精神2.堅(jiān)強(qiáng)的意志力堅(jiān)強(qiáng)的意志力3.非凡的合作精神非凡的合作精神4.鮮明的是非觀點(diǎn)鮮明的是非觀點(diǎn)5.選擇志趣相投的朋友選擇志趣相投的朋友6.堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取、善良、勤奮的做人原則堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取、善良、勤奮的做人原則二、自主與二、自主與 自立自立閱讀閱讀P41P41、P42P42，完成提綱中的問(wèn)完成提綱中的問(wèn)題。題。看故事，回答問(wèn)題看故事，回答問(wèn)題1 1、這個(gè)學(xué)生以

7、前改不了睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣，、這個(gè)學(xué)生以前改不了睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣，有哪些原因？為什么她后來(lái)改正了？有哪些原因？為什么她后來(lái)改正了？2 2、你認(rèn)為自立自理的關(guān)鍵是什么？、你認(rèn)為自立自理的關(guān)鍵是什么？明確自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任！明確自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任！自主，就是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自主，就是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自主，不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。自主，不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。告別依賴(lài)告別依賴(lài)表現(xiàn)表現(xiàn)獨(dú)立地生活獨(dú)立地生活做到做到自己的事情自己負(fù)責(zé)自己的事情自己負(fù)責(zé)前提前提自主和自立的關(guān)系：自主是自立的前提自主是自立的前提自立是自主的表現(xiàn)自立是自主的表現(xiàn)

8、從前，有個(gè)書(shū)生騎著騾子，由書(shū)童挑著書(shū)陪從前，有個(gè)書(shū)生騎著騾子，由書(shū)童挑著書(shū)陪他進(jìn)京趕考。路過(guò)一個(gè)村子時(shí)，有人在背后指指他進(jìn)京趕考。路過(guò)一個(gè)村子時(shí)，有人在背后指指點(diǎn)點(diǎn)：點(diǎn)點(diǎn)：“瞧，這個(gè)書(shū)生騎著騾子趕考。瞧，這個(gè)書(shū)生騎著騾子趕考。”書(shū)生聽(tīng)書(shū)生聽(tīng)了之后，就把騾子送給別人，自己和書(shū)童一起步了之后，就把騾子送給別人，自己和書(shū)童一起步行。走了不遠(yuǎn)，又聽(tīng)有人說(shuō)：行。走了不遠(yuǎn)，又聽(tīng)有人說(shuō)：“這個(gè)書(shū)生還帶著這個(gè)書(shū)生還帶著一個(gè)書(shū)童進(jìn)京趕考。一個(gè)書(shū)童進(jìn)京趕考?！睍?shū)生把書(shū)童辭了，自己挑書(shū)生把書(shū)童辭了，自己挑著書(shū)，繼續(xù)趕路。不久，遇見(jiàn)一個(gè)農(nóng)夫，農(nóng)夫問(wèn)：著書(shū)，繼續(xù)趕路。不久，遇見(jiàn)一個(gè)農(nóng)夫，農(nóng)夫問(wèn)：“怎么挑了這么多書(shū)去趕考

9、？怎么挑了這么多書(shū)去趕考？”書(shū)生聽(tīng)了，丟下書(shū)生聽(tīng)了，丟下書(shū)籍，什么都不要了。最后，他身無(wú)分文，沿途書(shū)籍，什么都不要了。最后，他身無(wú)分文，沿途乞討?？吹剿娜擞终f(shuō)：乞討?？吹剿娜擞终f(shuō)：“看，這個(gè)書(shū)生什么都看，這個(gè)書(shū)生什么都不帶，還進(jìn)京趕考呢！不帶，還進(jìn)京趕考呢！”書(shū)生聽(tīng)了后悔不迭。書(shū)生聽(tīng)了后悔不迭。材材 料料1 1、這個(gè)書(shū)生即使?jié)M腹學(xué)問(wèn)，但能自立嗎？、這個(gè)書(shū)生即使?jié)M腹學(xué)問(wèn)，但能自立嗎？2 2、如果你是書(shū)生，你會(huì)怎么辦？、如果你是書(shū)生，你會(huì)怎么辦？進(jìn)京趕考進(jìn)京趕考自主是自立的前提！自主是自立的前提！n美國(guó)前總統(tǒng)卡特的獨(dú)生女兒艾米，年僅美國(guó)前總統(tǒng)卡特的獨(dú)生女兒艾米，年僅1414歲時(shí)，在暑假中決定去

10、打工，當(dāng)服務(wù)歲時(shí)，在暑假中決定去打工，當(dāng)服務(wù)員，主要任務(wù)是跑腿、送公文、干雜活，員，主要任務(wù)是跑腿、送公文、干雜活，周薪周薪17.517.5美元。美元。n美國(guó)前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，沒(méi)有向美國(guó)前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，沒(méi)有向總統(tǒng)父親伸手，由是一邊找工作，一邊總統(tǒng)父親伸手，由是一邊找工作，一邊靠領(lǐng)救濟(jì)金度日，表現(xiàn)了一種自強(qiáng)自立靠領(lǐng)救濟(jì)金度日，表現(xiàn)了一種自強(qiáng)自立的精神。的精神。n芬蘭總理的女兒在瑞典上學(xué)，由于瑞典芬蘭總理的女兒在瑞典上學(xué)，由于瑞典物價(jià)比芬蘭高，父親給她的費(fèi)用只夠她物價(jià)比芬蘭高，父親給她的費(fèi)用只夠她日常所需的日常所需的2 23 3，她便在業(yè)余時(shí)間到飯，她便在業(yè)余時(shí)間到飯館洗餐具，以補(bǔ)不

11、足。館洗餐具，以補(bǔ)不足。n南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子，南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子，1919歲離歲離家?jiàn)^斗，從不利用他父親的影響謀取好處。家?jiàn)^斗，從不利用他父親的影響謀取好處。他從普通工人做起，靠自己的奮斗，后來(lái)他從普通工人做起，靠自己的奮斗，后來(lái)當(dāng)上了石油公司的總經(jīng)理。當(dāng)上了石油公司的總經(jīng)理。n結(jié)合自立故事，看結(jié)合自立故事，看 P43P43、n nP44P44，完成提綱中的問(wèn)題。，完成提綱中的問(wèn)題。1、要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)、要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué) 習(xí)中的問(wèn)習(xí)中的問(wèn) 題，從小事做起。題，從小事做起。2、要培養(yǎng)自立能力，也要大膽、要培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐。并在實(shí)踐中反地投身社會(huì)實(shí)踐。并在實(shí)踐中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐。復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐。 當(dāng)人們有了獨(dú)立自主的愿當(dāng)人們有了獨(dú)立自主的愿望，即自立的意識(shí)后，又該怎望，即自立的意識(shí)后，又該怎樣培養(yǎng)自己自立能力呢？樣培養(yǎng)自己自立能力呢？古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。絕知此事要躬行。 陸游陸游 小小 結(jié)：結(jié)：告別依賴(lài)告別依賴(lài)走向自立走向自立不能再有依賴(lài)（依賴(lài)的危害）不能再有依賴(lài)（依賴(lài)的危害）123自主與自立自主與自立多實(shí)踐多實(shí)踐 多鍛煉多鍛煉（培養(yǎng)自立能力的方法）（培養(yǎng)自立能力的方法）12戰(zhàn)勝自我戰(zhàn)勝自我走向自強(qiáng)走向自強(qiáng)12