《優(yōu)質(zhì)課部編版語文七年級(jí)上冊第二單元寫作《學(xué)會(huì)記事》課.》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《優(yōu)質(zhì)課部編版語文七年級(jí)上冊第二單元寫作《學(xué)會(huì)記事》課.（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)會(huì)記事 寫作 A課文引路 請同學(xué)們回顧在第一、二單元的課文中, 只記敘了一件事？用一句話說出文章的主 會(huì)作者的寫作目的。 《秋天的懷念》《散步》 請完成課本32頁的填寫表格題 這二篇課文都是用一件小事來表現(xiàn)生活,抒發(fā) 感情,呈現(xiàn)多元化的主題,耐人尋味,具有以厶 值得我們細(xì)讀深思,看來真的是小事不小啊。 這二篇文章還有一個(gè)突出的亮點(diǎn)，就是用細(xì)致丿 事上做透了文章。請找出并分析《散步》《秋天 值得你學(xué)習(xí)的描寫方法。 《散步》中第四段和第七段的景物描寫,能夠彳、 天的美好環(huán)境,烘托一家人散步的愉悅心情,映 和諧溫馨,表達(dá)作者對生命的贊美、對生活的熱 《散步》多處運(yùn)用對稱

2、句描寫人物的語言和“ 更加真實(shí)可感。 《秋天的懷念》,回憶了幾件與母親有關(guān)的事 的親身經(jīng)歷,字里行間滲透著對母親的摯愛和個(gè) 自己少不更事的追悔,讀后令人感傷不已。 -了解記敘文章的特點(diǎn) 1 ?記事，就是有目的地記述事情，即記敘事件; 結(jié)束的整個(gè)過程。 2?記事的記敘文，要以敘述事情為主，表現(xiàn)事 義，反映作者對事情的棄種態(tài)度和看法。 ＞看范文并點(diǎn)評 我身邊感人的事 “以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥……",長 放著這首《八榮八恥》歌曲。正坐在豪華長途汽車. "黃金周出去游山玩水。游山玩水講究的是尤 的緣故，我郁悶了好久，現(xiàn)在正想出來換換彳 “哇 ”汽車后座突然傳來小女

3、孩嘔吐的聲音，ti 都是；緊接著她捂住肚子"嗚嗚”地哭了起來。伴著汝 股難聞的氣味直充進(jìn)鼻尖，瞬間彌漫整個(gè)汽車，我正抄 可是H還是禁不住一陣翻騰。 兀臭死了，這孩子怎么這么不文明？" 我轉(zhuǎn)身一望，只見一位女生拉長音調(diào)叫著。但那一 什么，我卻有點(diǎn)泄憤的輕快。而小女孩的母親卻驚慌夕 一面用紙巾去擦小女孩身上的臟物，一面向旁邊的人爻 “要嫌臭，你自己下車??！”，一位老大爺生氣地: 女生說，然后又端著水走到小女孩的身邊和藹地說：1 口吧！”話音剛落，人們也開始擁過來噓寒問暖。小女 感激得不知如何是好，嘴里不住地說：“謝謝，打攪了 意思?！甭犞洗鬆?shù)脑挘粗蠹业呐e動(dòng)，我怔住了 人與女孩素不相識(shí)，

4、卻能那么關(guān)心這位生病的小女孩， 過不去的坎呢？ ” _ 正在這時(shí)，一個(gè)溫和的聲音打斷了我的思緒：“我 能讓我先為她做一些救急護(hù)理嗎？"人們紛紛讓開，B 孩診斷，她先按按小女孩的腹部，再摸摸小女孩的額刁 喉嚨。大家在一旁安慰小女孩的母親，一會(huì)兒醫(yī)生笑韋 性腸痙攣，雖然不太嚴(yán)重，不過最好馬上去醫(yī)院看一殺 剛落，安靜下來的人們又七嘴八舌地說起來："我這月 去用吧！” “要不要再喝點(diǎn)水"……我發(fā)現(xiàn)那位女孩占 些紅了，她用顫抖的手接過人們遞過來的藥和水。此亥 突然哽咽起來。最后在人們的一致建議下，司機(jī)叔叔于 女孩送入就近的醫(yī)院，我心中的一塊石頭終于落地了。 小女孩打完針，吃完藥后，汽車又重新上路

5、了。此I 著歡樂的氣氛。大家之間的距離似乎近了很多，親熱筆 我的心里也暖暖的，廣播里的《八榮八恥》歌還在繼參 蕩在車廂里，溫暖在每個(gè)人的心間…… 【點(diǎn)評： 1. 從文章主題上，（ 2. 從結(jié)構(gòu)的安排上, 3. 從記敘的順序上, 4. 從描寫的方法上，場景描寫方面，（ 細(xì)節(jié)描寫方面 5. 從語言的運(yùn)用上，（ 6.其他方面，（ ＞寫好記敘的文章應(yīng)注意的方面 1 ?選材要精，要選取典型事件，選自己熟悉的專 2. 敘述要清楚具體。 3. 要安排好記敘順序。 4?中心突出，取材合理，詳略得當(dāng)。 5. 結(jié)構(gòu)要完整。 選材是寫作的關(guān)鍵，你要先確定自己所站的J 準(zhǔn)切入點(diǎn)。請同學(xué)

6、們欣賞這三個(gè)小片段，體會(huì)創(chuàng) 略描寫的效果。 片段「社會(huì)生活示例 太陽底下。我翻開一塊土坯,隨即掀翻了 群螞蟻四散奔匿;一只多足蟲,張皇著,邁不毋 叫不上名字的蟲子,嫩嫩的,白白的,像幾截阜 陽光下,動(dòng)彈不得?；蛟S,剛才在土坯下，螞蛟 多足蟲在打盹,而那幾只草芽般的蟲子,只愿守 與白,與這個(gè)世界靜靜相望。 ①賞析：寫一件小事，要抓住事物的特征，請賞; 妙處。 將一個(gè)小小的土坯當(dāng)作一個(gè)世界，以小見大, 活的仔細(xì)觀察，對生命的無限熱愛。 ②補(bǔ)寫：用一句話描寫出我此刻的心情。 我輕輕地,把土坯蓋回到原處。有夢的塵世, 打擾。 片段二：家庭生活示例 爸爸驅(qū)車帶我回老家去，一路上全是柏油

7、路，很平 時(shí)，爸爸突然一打方向盤，從旁邊一段坑坑洼洼的路繞 解地問爸爸： “怎么拐了一下，走這條泥巴路？ ” “哦 石頭?！? “有石頭怎么啦？ ” “石子被輪胎碾軋后可能會(huì)彈起來?！? “那又怎么啦？總比這泥巴路舒坦啊！ ” “哦，旁邊有幾個(gè)下棋的老人?！卑职值卣f。 ①賞析：“我”和爸爸的語言描寫，表現(xiàn)人物彳 表現(xiàn)爸爸的善解人意，關(guān)心他人，以及對孩 導(dǎo),這是一位有涵養(yǎng)的人，也是一位注重言傳夷 這個(gè)片段還可以適當(dāng)添加景物描寫，完善對人物（ 描寫，使故事情節(jié)一波三折，完整地表現(xiàn)人物形象, 情。 片段三：學(xué)校生活示例 優(yōu)美的下課鈴敲動(dòng)了我們期待已久的心，正在聽課€ 射似的坐不住了。六十雙眼睛可憐巴巴地望著數(shù)學(xué)老師 他的“恩典”，可是，數(shù)學(xué)老師還沉浸在自己的數(shù)學(xué)思 不倦地講著講著。突然，數(shù)學(xué)老師反應(yīng)過來，轉(zhuǎn)過身信 說：“這是必考題，我敢保證期中考試試卷上有這種題 要不要聽呢？ ” “要！ ”全班同學(xué)無可奈何且口是心非. 老師所講的內(nèi)蓉，我一句也聽不進(jìn)去，哎呀，可惡的老 ①賞析：從老師的神態(tài)、動(dòng)作、心理體會(huì)老師的敬業(yè); 角度感知學(xué)生真實(shí)的煩躁不安，對老師的不滿意等等。 ②改寫：將畫橫線處的消極情緒，運(yùn)用描寫的表達(dá)方: 意保持積極心態(tài)，傳遞正能量，使你的結(jié)尾達(dá)到一舉多 闡述改寫理由。