《甘肅省酒泉市第三中學(xué)八年級語文上冊 10 靜默草原課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省酒泉市第三中學(xué)八年級語文上冊 10 靜默草原課件 北師大版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、靜默草原靜默草原鮑吉爾鮑吉爾原野原野學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作家作品，掌握字詞。、了解作家作品，掌握字詞。2、熟讀課文，勾畫最能表現(xiàn)草原特點(diǎn)、熟讀課文，勾畫最能表現(xiàn)草原特點(diǎn)以及作者獨(dú)特感受的詞句。以及作者獨(dú)特感受的詞句。3、研讀課文，具體談?wù)勀銓Σ菰攸c(diǎn)、研讀課文，具體談?wù)勀銓Σ菰攸c(diǎn)及作者獨(dú)特感受的理解。及作者獨(dú)特感受的理解。4、品讀課文，說說作者是如何運(yùn)用對、品讀課文，說說作者是如何運(yùn)用對比的手法來表達(dá)自己對草原獨(dú)特感受比的手法來表達(dá)自己對草原獨(dú)特感受的。的。作者簡介作者簡介 鮑爾吉鮑爾吉原野原野，蒙古族。，蒙古族。1958年生。內(nèi)蒙古赤峰市人。年生。內(nèi)蒙古赤峰市人。我國著名的我國著名的蒙

2、古族作家、兒蒙古族作家、兒童作家童作家。從。從1981年開始發(fā)表年開始發(fā)表作品，小說、散文、詩歌、作品，小說、散文、詩歌、報告文學(xué)等均多次獲獎，近報告文學(xué)等均多次獲獎，近年來以散文創(chuàng)作為主，著有年來以散文創(chuàng)作為主，著有百變?nèi)松⒄菩幕僮內(nèi)松?、掌心化雪、惟一的橘子惟一的雪、惟一的橘子惟一的燈燈等散文集等散文?3部，曾獲人部，曾獲人民文學(xué)散文獎、文匯報筆會民文學(xué)散文獎、文匯報筆會獎、中國新聞獎金獎。獎、中國新聞獎金獎。 他的文字如野馬破陣，他的文字如野馬破陣，云過山峰。方家評論云過山峰。方家評論說：說：豪放、幽默、睿豪放、幽默、睿智、雅潔、細(xì)膩智、雅潔、細(xì)膩，皆，皆是鮑爾吉是鮑爾吉原野作品原野

3、作品的特色。的特色。整體感知請你用自己喜歡的方式閱讀課文，思考下列問題：本文主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的情感？想一想 朗讀課文，畫出描寫草原特朗讀課文，畫出描寫草原特點(diǎn)和人（包括牧人、城里人）點(diǎn)和人（包括牧人、城里人）對草原的感受的句子。對草原的感受的句子。草原特點(diǎn)：草原特點(diǎn)：遼遠(yuǎn)而蒼茫遼遠(yuǎn)而蒼?？床坏脚c看不盡看不到與看不盡在單一中呈現(xiàn)豐富在單一中呈現(xiàn)豐富草原沒有邊際，它的每一點(diǎn)都是草原草原沒有邊際，它的每一點(diǎn)都是草原的中心的中心可以接觸可以接觸人對草原感受的句子人對草原感受的句子：（1）遼遠(yuǎn)而蒼茫。人難免為這種遼遠(yuǎn)而驚慌）遼遠(yuǎn)而蒼茫。人難免為這種遼遠(yuǎn)而驚慌。（2）草原不可看，只可感受。

4、）草原不可看，只可感受。（3）在草原上，遼闊首先給人以自由感，第）在草原上，遼闊首先給人以自由感，第二個感覺是不自由，也可以說是局促。二個感覺是不自由，也可以說是局促。（4）具備了看不到與看不盡這兩種特點(diǎn)。）具備了看不到與看不盡這兩種特點(diǎn)。（5）覺得所有的拐杖都被收去了，所有的人）覺得所有的拐杖都被收去了，所有的人文背景都隱退了，只剩下天地人，而人竟然如此文背景都隱退了，只剩下天地人，而人竟然如此渺小與微不足道。渺小與微不足道。（6）草原與我一樣，也是善忘者，只在靜默）草原與我一樣，也是善忘者，只在靜默中觀望未來。中觀望未來。合作探究文章為了表現(xiàn)草原的特點(diǎn)和自文章為了表現(xiàn)草原的特點(diǎn)和自己的感受

5、，多處運(yùn)用了己的感受，多處運(yùn)用了對比對比手法，找出文中運(yùn)用對比手法手法，找出文中運(yùn)用對比手法的地方，和同學(xué)探討一下他們的地方，和同學(xué)探討一下他們的作用。的作用。我的探究：我的探究：1、都市景色和草原景色的對比、都市景色和草原景色的對比 ， 表現(xiàn)了草原：表現(xiàn)了草原：2、草原和大海的對比、草原和大海的對比 大海：大海： 草原：草原：遼遠(yuǎn)而蒼茫遼遠(yuǎn)而蒼茫 觀者在岸邊，景色受到限制觀者在岸邊，景色受到限制可以是草原的中心，草原的可以是草原的中心，草原的內(nèi)涵更富有直觀性內(nèi)涵更富有直觀性3、牧人與城市人的比較，引入作、牧人與城市人的比較，引入作者的感受：者的感受：“城里的人大睜眼睛城里的人大睜眼睛看草原看

6、草原”城市人是在城市人是在“ ”草原草原 ，牧人，卻，牧人，卻是在是在“ ”草原，草原，尋找尋找享受享受拓展延伸1.“遼闊首先給人以自由感，第二遼闊首先給人以自由感，第二個感覺是不自由，也可以說是局個感覺是不自由，也可以說是局促。促?！边@里是否矛盾，為什么會這里是否矛盾，為什么會是這樣的感覺？是這樣的感覺？2.如何理解作者將自己比做如何理解作者將自己比做“母牛母牛”和和“烈馬烈馬”？“母牛母?！焙秃汀傲荫R烈馬”都是草原上最常都是草原上最常見普通的動物，它們都體現(xiàn)了作者見普通的動物，它們都體現(xiàn)了作者對草原的無限熱愛之情。但是，對草原的無限熱愛之情。但是，“母牛母?！边@一意象表達(dá)了作者對草這一意象

7、表達(dá)了作者對草原依戀、溫柔之情，猶如原依戀、溫柔之情，猶如“母親母親”的形象。而的形象。而“烈馬烈馬”是火熱、奔放、是火熱、奔放、不顧一切的愛。不顧一切的愛。一方面，草原的特征是遼遠(yuǎn)蒼茫，所以說草原是靜默的。另一方面，一個人站在草原上，可以任意的遐想，悟出一些我們以前悟不出的道理，不受世俗的侵?jǐn)_，人也是“靜默”的。1.每組有一個讀音不正確，你能找到嗎？每組有一個讀音不正確，你能找到嗎？ (1)穹廬（穹廬（qing） 局促（局促（c） 瞭望（瞭望（lio）(2)前瞻（前瞻（zhn） 面頰（面頰（xi） 渺?。煨。╩io） (3)簇立（簇立（ch） 迥然（迥然（jing） 翡翠（翡翠（fi） 2

8、.根據(jù)課文補(bǔ)充完整下列詞語。根據(jù)課文補(bǔ)充完整下列詞語。 景隨（景隨（ ）移）移 （ ）然不同）然不同 （ ）不足道）不足道寬厚（寬厚（ ）慈）慈 起伏無（起伏無（ ） 凝立（凝立（ ）想）想 步步 迥迥 微微 仁仁際際冥冥 鮑爾吉鮑爾吉原野，蒙古族。原野，蒙古族。19581958年生。內(nèi)蒙古赤峰年生。內(nèi)蒙古赤峰市人。我國著名的市人。我國著名的蒙古族作家、（蒙古族作家、（ ）作家）作家。著有著有 、 、惟一的橘子惟一的燈惟一的橘子惟一的燈等等. . 他的文字如野馬破陣，云過山峰。方家評論說：他的文字如野馬破陣，云過山峰。方家評論說：豪豪放、幽默、睿智、雅潔、細(xì)膩放、幽默、睿智、雅潔、細(xì)膩，皆是鮑爾吉，皆是鮑爾吉原野原野作品的特色。作品的特色。 草原三劍客草原三劍客, ,他們是歌手他們是歌手( )( )、美術(shù)家、美術(shù)家朝戈朝戈和和鮑爾吉鮑爾吉原野。原野。