《高三物理專題復(fù)習(xí)攻略 第二部分專題二 非選擇題題型突破與思維建模課件 新人教版（重慶專用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三物理專題復(fù)習(xí)攻略 第二部分專題二 非選擇題題型突破與思維建模課件 新人教版（重慶專用）（36頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題二專題二非選擇題題型突破與思維建模非選擇題題型突破與思維建模一、實(shí)驗(yàn)題題型突破與思維建模一、實(shí)驗(yàn)題題型突破與思維建模題型特點(diǎn)題型特點(diǎn)考查基本儀器的使用方法和不同實(shí)驗(yàn)中對儀器的考查基本儀器的使用方法和不同實(shí)驗(yàn)中對儀器的選擇，考查基本實(shí)驗(yàn)原理在新的環(huán)境下的變通運(yùn)選擇，考查基本實(shí)驗(yàn)原理在新的環(huán)境下的變通運(yùn)用，考查利用基本操作來完成新的實(shí)驗(yàn)任務(wù)近用，考查利用基本操作來完成新的實(shí)驗(yàn)任務(wù)近幾年高考不僅考查課本的分組實(shí)驗(yàn)，還考查演示幾年高考不僅考查課本的分組實(shí)驗(yàn)，還考查演示實(shí)驗(yàn)，而且出現(xiàn)了遷移類實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)、設(shè)實(shí)驗(yàn)，而且出現(xiàn)了遷移類實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)及探究型實(shí)驗(yàn)有填空作圖型實(shí)驗(yàn)題、計(jì)型實(shí)驗(yàn)

2、及探究型實(shí)驗(yàn)有填空作圖型實(shí)驗(yàn)題、常規(guī)實(shí)驗(yàn)題、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題等常規(guī)實(shí)驗(yàn)題、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題等突破方略突破方略1對填空題不僅要注意數(shù)值的有效數(shù)字位數(shù)和對填空題不僅要注意數(shù)值的有效數(shù)字位數(shù)和精確度，還要注意單位、正負(fù)號及矢量的方精確度，還要注意單位、正負(fù)號及矢量的方向?qū)ψ鲌D題中的函數(shù)圖象應(yīng)注明縱、橫軸表示向?qū)ψ鲌D題中的函數(shù)圖象應(yīng)注明縱、橫軸表示的物理量、標(biāo)度、單位及坐標(biāo)原點(diǎn)對電學(xué)實(shí)驗(yàn)的物理量、標(biāo)度、單位及坐標(biāo)原點(diǎn)對電學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)物連線圖不僅要注意量程選擇、正負(fù)接線柱、實(shí)物連線圖不僅要注意量程選擇、正負(fù)接線柱、滑動變阻器觸頭的位置，還要注意電流表的內(nèi)、滑動變阻器觸頭的位置，還要注意電流表的內(nèi)、外接法，滑動變阻器

3、的分壓、限流接法等對光外接法，滑動變阻器的分壓、限流接法等對光路圖要正確使用虛、實(shí)線，不能漏箭頭路圖要正確使用虛、實(shí)線，不能漏箭頭2.對常規(guī)實(shí)驗(yàn)題的解答要在細(xì)、實(shí)、全上下功對常規(guī)實(shí)驗(yàn)題的解答要在細(xì)、實(shí)、全上下功夫夫.例如實(shí)驗(yàn)器材選擇及使用、原理、操作步例如實(shí)驗(yàn)器材選擇及使用、原理、操作步驟、儀器讀數(shù)及精度驟、儀器讀數(shù)及精度,數(shù)據(jù)處理的方法和誤差數(shù)據(jù)處理的方法和誤差的分析的分析.3.設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)重在考查實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)重在考查實(shí)驗(yàn)原理.解答時要審解答時要審清題意清題意,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_實(shí)驗(yàn)?zāi)康?聯(lián)想相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理并推聯(lián)想相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理并推導(dǎo)出相關(guān)的關(guān)系式導(dǎo)出相關(guān)的關(guān)系式,這樣才能設(shè)計(jì)出適當(dāng)?shù)牟龠@樣才

4、能設(shè)計(jì)出適當(dāng)?shù)牟僮鞑襟E作步驟,得出合理的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出合理的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),達(dá)到設(shè)計(jì)要求達(dá)到設(shè)計(jì)要求. 如圖所示為氣墊導(dǎo)軌的示意圖如圖所示為氣墊導(dǎo)軌的示意圖.其中其中G1、G2為兩個光電門為兩個光電門,它們與數(shù)字計(jì)時器相連它們與數(shù)字計(jì)時器相連,當(dāng)滑當(dāng)滑行器通過光電門行器通過光電門G1、G2時時,光束被遮擋的時間光束被遮擋的時間t1,t2都可以被測量并記錄都可以被測量并記錄.滑行器連同上面滑行器連同上面固定的一條形擋光片的總質(zhì)量為固定的一條形擋光片的總質(zhì)量為M,擋光片寬度擋光片寬度為為D,光電門間距為光電門間距為s,牽引砝碼的質(zhì)量為牽引砝碼的質(zhì)量為m.回答回答下列問題下列問題:(1)實(shí)驗(yàn)開始應(yīng)先調(diào)節(jié)氣墊

5、導(dǎo)軌下面的螺釘實(shí)驗(yàn)開始應(yīng)先調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌下面的螺釘,使氣墊使氣墊導(dǎo)軌水平導(dǎo)軌水平,在不增加其他儀器的情況下在不增加其他儀器的情況下,如何判定調(diào)如何判定調(diào)節(jié)是否到位節(jié)是否到位?_(2)用上述裝置用上述裝置“探究滑塊的加速度與力的關(guān)系探究滑塊的加速度與力的關(guān)系”.”.若取若取M0.4 kg，改變，改變m的值，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，的值，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，以下以下m的取值不合適的一個是的取值不合適的一個是_Am15 gBm215 gCm340 g Dm4400 g在此實(shí)驗(yàn)中在此實(shí)驗(yàn)中,需要測得每一個牽引力對應(yīng)的加需要測得每一個牽引力對應(yīng)的加速度速度,其中求得的加速度的表達(dá)式為其中求得的加速度的表達(dá)式為:_.(用用

6、t1、t2、D、s表示表示)(3)若用上述裝置做若用上述裝置做“探究恒力做功與滑塊動能探究恒力做功與滑塊動能改變的關(guān)系改變的關(guān)系”,需要直接測量的物理量是需要直接測量的物理量是_，探究結(jié)果的表達(dá)式是探究結(jié)果的表達(dá)式是_.(用相應(yīng)的符號表示用相應(yīng)的符號表示)(4)某學(xué)習(xí)小組還想用此裝置來某學(xué)習(xí)小組還想用此裝置來“驗(yàn)證機(jī)械能守驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律恒定律”是否可行是否可行?_,若可行寫出需若可行寫出需要驗(yàn)證的表達(dá)式要驗(yàn)證的表達(dá)式_.【解析解析】(1)取下牽引砝碼，滑行器放在任意取下牽引砝碼，滑行器放在任意位置都不動；或取下牽引砝碼，輕推滑行器，位置都不動；或取下牽引砝碼，輕推滑行器，數(shù)字計(jì)時器記錄每一

7、個光電門的光束被遮擋的數(shù)字計(jì)時器記錄每一個光電門的光束被遮擋的時間時間t都相等都相等 某研究性學(xué)習(xí)小組利用圖甲所示的電路某研究性學(xué)習(xí)小組利用圖甲所示的電路測量某電池的電動勢測量某電池的電動勢E和內(nèi)阻和內(nèi)阻r.由于該電池的內(nèi)由于該電池的內(nèi)阻阻r較小，因此在電路中接入了一阻值為較小，因此在電路中接入了一阻值為2.00 的定值電阻的定值電阻R0.(1)按照圖甲所示的電路圖，將圖乙所示的實(shí)物按照圖甲所示的電路圖，將圖乙所示的實(shí)物連接成實(shí)驗(yàn)電路連接成實(shí)驗(yàn)電路 甲甲乙乙(2)閉合開關(guān)閉合開關(guān)S,調(diào)整電阻箱的阻值調(diào)整電阻箱的阻值,讀出電壓表讀出電壓表相應(yīng)的示數(shù)相應(yīng)的示數(shù),并計(jì)算出通過電阻箱的電流數(shù)值如并計(jì)算

8、出通過電阻箱的電流數(shù)值如下表所示下表所示:R/40.00 20.0012.008.006.005.00U/V1.901.781.661.571.431.35I/A0.0470.1380.1960.238為了比較準(zhǔn)確地得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請?zhí)钊厦姹頌榱吮容^準(zhǔn)確地得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請?zhí)钊厦姹砀袼盏碾娏髦?，并在如圖所示的坐標(biāo)紙中作格所空的電流值，并在如圖所示的坐標(biāo)紙中作出出UI圖線圖線(3)從圖線得到從圖線得到E_V，r_.(4)該學(xué)習(xí)小組對該實(shí)驗(yàn)方案中是否存在誤差以該學(xué)習(xí)小組對該實(shí)驗(yàn)方案中是否存在誤差以及誤差的來源進(jìn)行了討論及誤差的來源進(jìn)行了討論,提出了以下幾種看法提出了以下幾種看法,其中正確的是其中

9、正確的是_A.該實(shí)驗(yàn)方案中存在系統(tǒng)誤差該實(shí)驗(yàn)方案中存在系統(tǒng)誤差,是由于電壓表的是由于電壓表的分流作用引起的分流作用引起的B.該實(shí)驗(yàn)方案中存在系統(tǒng)誤差該實(shí)驗(yàn)方案中存在系統(tǒng)誤差,是由于接入定值是由于接入定值電阻電阻R0引起的引起的C.該實(shí)驗(yàn)方案中存在偶然誤差該實(shí)驗(yàn)方案中存在偶然誤差,是由于電壓表的是由于電壓表的分壓作用引起的分壓作用引起的D.該實(shí)驗(yàn)方案中存在偶然誤差該實(shí)驗(yàn)方案中存在偶然誤差,是由于電壓表的是由于電壓表的讀數(shù)引起的讀數(shù)引起的【解析解析】(1)連線如圖所示連線如圖所示(3)根據(jù)根據(jù)UI圖線的物理意義可得縱軸截距即為圖線的物理意義可得縱軸截距即為電源電動勢電源電動勢,圖線斜率為內(nèi)阻與定值

10、電阻圖線斜率為內(nèi)阻與定值電阻R0之和之和.(4)該實(shí)驗(yàn)方案中既有系統(tǒng)誤差也有偶然誤差該實(shí)驗(yàn)方案中既有系統(tǒng)誤差也有偶然誤差,系統(tǒng)誤差是由于電壓表的分流作用引起的系統(tǒng)誤差是由于電壓表的分流作用引起的,偶然偶然誤差是由于電壓表的讀數(shù)引起的誤差是由于電壓表的讀數(shù)引起的.【答案答案】(1)見解析見解析(2)0.0890.270圖圖線見解析線見解析(3)2.00(1.982.02)0.45(0.400.50)(4)AD二、計(jì)算題題型突破與思維建模二、計(jì)算題題型突破與思維建模題型特點(diǎn)題型特點(diǎn)計(jì)算題一般給出較多的信息，有清晰的已知條計(jì)算題一般給出較多的信息，有清晰的已知條件，也有隱含條件，在實(shí)際物理情景中包含

11、有件，也有隱含條件，在實(shí)際物理情景中包含有抽象的物理模型，在所給出物理過程的信息中抽象的物理模型，在所給出物理過程的信息中有重要的臨界條件，題目思維量大，解答中要有重要的臨界條件，題目思維量大，解答中要求寫出重要的演算步驟和必要的文字說明求寫出重要的演算步驟和必要的文字說明突破方略突破方略要能正確、熟練求解計(jì)算題，首先應(yīng)對力學(xué)要能正確、熟練求解計(jì)算題，首先應(yīng)對力學(xué)綜合題及電學(xué)綜合題的解題方法及途徑有清晰綜合題及電學(xué)綜合題的解題方法及途徑有清晰的認(rèn)識和把握的認(rèn)識和把握解答計(jì)算題的書寫中要注意以下幾方面：解答計(jì)算題的書寫中要注意以下幾方面：1畫圖分析主要是畫原理分析圖和物理過畫圖分析主要是畫原理分

12、析圖和物理過程示意圖程示意圖(如受力分析圖、運(yùn)動過程示意圖、等如受力分析圖、運(yùn)動過程示意圖、等效電路圖等效電路圖等), 是解決問題的關(guān)鍵是解決問題的關(guān)鍵2.寫出必要的文字說明寫出必要的文字說明.目的是展示物理問題發(fā)展目的是展示物理問題發(fā)展的前因后果的前因后果.文字說明的語言要簡潔、明確、規(guī)范文字說明的語言要簡潔、明確、規(guī)范,主要有下列幾個方面：主要有下列幾個方面：(1)說明研究對象可采用說明研究對象可采用“對物體對物體A”、“對對A、B組成的系統(tǒng)組成的系統(tǒng)”等簡潔的形式等簡潔的形式(2)指出物理過程和狀態(tài)如指出物理過程和狀態(tài)如“從從AB”、“在在t時刻時刻”等簡單明了的說法等簡單明了的說法(3

13、)假設(shè)所求的物理量或題中沒有但解題卻需要的假設(shè)所求的物理量或題中沒有但解題卻需要的中間變量如中間變量如“設(shè)設(shè)”、“令令”等熟知的等熟知的說法或說法或“各量如圖中所示各量如圖中所示”(在受力圖或運(yùn)動過在受力圖或運(yùn)動過程圖上標(biāo)出各量程圖上標(biāo)出各量)(4)寫明解題依據(jù)寫明解題依據(jù).如如“由由定律得定律得”、“據(jù)據(jù) 得得”等等(5)解題過程中必要的關(guān)聯(lián)詞如解題過程中必要的關(guān)聯(lián)詞如“將將代代入入”、“由由得出得出”等等3列方程式主要是利用物理規(guī)律、物理公式列方程式主要是利用物理規(guī)律、物理公式和與解題相關(guān)的數(shù)學(xué)公式和與解題相關(guān)的數(shù)學(xué)公式(1)一定要寫方程的原式一定要寫方程的原式,而不是變形式或結(jié)果計(jì)而不是

14、變形式或結(jié)果計(jì)算式算式(2)所列方程要與解題密切相關(guān)所列方程要與解題密切相關(guān).不要堆砌方程不要堆砌方程.(3)列方程時，物理量的符號要用題中所給的符列方程時，物理量的符號要用題中所給的符號若使用題中沒有的物理量符號時，也一定號若使用題中沒有的物理量符號時，也一定要使用課本上統(tǒng)一的符號要使用課本上統(tǒng)一的符號4代數(shù)運(yùn)算正確要盡量避免步步計(jì)算代數(shù)運(yùn)算正確要盡量避免步步計(jì)算5結(jié)果表達(dá)準(zhǔn)確如果是矢量，要用正負(fù)號結(jié)果表達(dá)準(zhǔn)確如果是矢量，要用正負(fù)號表示或說明其方向性表示或說明其方向性除上面的幾個注意點(diǎn)以外，最重要的關(guān)鍵是：除上面的幾個注意點(diǎn)以外，最重要的關(guān)鍵是：(1)審題；審題；(2)分步化解分步化解(1)

15、求繩斷時小球的速度大小求繩斷時小球的速度大小v1和小球落地時的和小球落地時的速度大小速度大小v2；(2)求繩能承受的最大拉力；求繩能承受的最大拉力；(3)改變繩長，使小球重復(fù)上述運(yùn)動，若繩仍在改變繩長，使小球重復(fù)上述運(yùn)動，若繩仍在小球運(yùn)動到最低點(diǎn)時斷開，要使小球拋出的水小球運(yùn)動到最低點(diǎn)時斷開，要使小球拋出的水平距離最大，繩長應(yīng)是多少？最大水平距離為平距離最大，繩長應(yīng)是多少？最大水平距離為多少？多少？【答案】見解析【答案】見解析下落到下落到N點(diǎn)時小球瞬間爆炸成質(zhì)量、電荷量均點(diǎn)時小球瞬間爆炸成質(zhì)量、電荷量均相等的相等的a、b兩塊兩塊(不計(jì)爆炸過程中的質(zhì)量損失不計(jì)爆炸過程中的質(zhì)量損失),已知爆炸后已知爆炸后a向上運(yùn)動向上運(yùn)動,能達(dá)到的最大高度為能達(dá)到的最大高度為4h, b向下運(yùn)動進(jìn)入電、磁場區(qū)域向下運(yùn)動進(jìn)入電、磁場區(qū)域,求求:(1)b剛進(jìn)入電、磁場時的速度大小剛進(jìn)入電、磁場時的速度大小vb;(2)b第二次進(jìn)入電、磁場區(qū)域時的速度大小第二次進(jìn)入電、磁場區(qū)域時的速度大小vt;(3)設(shè)設(shè)b第二次進(jìn)入電、磁場時，它與邊界第二次進(jìn)入電、磁場時，它與邊界OO的交點(diǎn)為的交點(diǎn)為P，求，求P、N之間的距離之間的距離本部分內(nèi)容講解結(jié)束本部分內(nèi)容講解結(jié)束按按ESC鍵退出全屏播放鍵退出全屏播放