《河北省任丘市第三中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 11.1 功課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省任丘市第三中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 11.1 功課件 教科版（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、搬而不動(dòng)搬而不動(dòng)拉而不動(dòng)力沒(méi)有成效力沒(méi)有成效力有成效力有成效怎樣才叫做功怎樣才叫做功? 一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向力的方向上移動(dòng)了上移動(dòng)了一段距離，這個(gè)力的作用顯示了成效，力學(xué)里就說(shuō)這一段距離，這個(gè)力的作用顯示了成效，力學(xué)里就說(shuō)這個(gè)力做了個(gè)力做了功功。sFFFs說(shuō)出兩圖的共同點(diǎn)：說(shuō)出兩圖的共同點(diǎn)：1. .物體受到了力的作用；物體受到了力的作用；2.物體在力的方向上移動(dòng)了物體在力的方向上移動(dòng)了一段距離。一段距離。 如果物體受力且沿受如果物體受力且沿受力方向移動(dòng)一定的距離力方向移動(dòng)一定的距離,就說(shuō)就說(shuō)這個(gè)力這個(gè)力對(duì)物體做了對(duì)物體做了功功。一一. .功的定義

2、：功的定義： 缺一不可缺一不可二、做功的兩個(gè)必要因素？二、做功的兩個(gè)必要因素？必要因素FFs作用在物體上的力作用在物體上的力物體在力的方向上移動(dòng)的距離物體在力的方向上移動(dòng)的距離當(dāng)你端著一盆水不動(dòng)時(shí)，你累嗎？你當(dāng)你端著一盆水不動(dòng)時(shí)，你累嗎？你做功了嗎？為什么？做功了嗎？為什么？用力推講臺(tái)用力推講臺(tái),講臺(tái)沒(méi)有動(dòng)，人累嗎？講臺(tái)沒(méi)有動(dòng)，人累嗎？人做功了嗎人做功了嗎分析：分析：=有力沒(méi)距離不做功有力沒(méi)距離不做功（勞而無(wú)功）（勞而無(wú)功）“兩個(gè)必要因素兩個(gè)必要因素”的含義是指的含義是指“缺一不缺一不可可” 1、搬運(yùn)工在平地上行、搬運(yùn)工在平地上行走，他對(duì)貨物向上的走，他對(duì)貨物向上的支支持力持力對(duì)貨物做功嗎？對(duì)

3、貨物做功嗎？ 2、若此人扛著貨物上、若此人扛著貨物上樓，他對(duì)貨物向上的樓，他對(duì)貨物向上的支支持力持力對(duì)貨物做功嗎？對(duì)貨物做功嗎？、用腳踢出足球，球在地面上滾動(dòng)，滾動(dòng)、用腳踢出足球，球在地面上滾動(dòng)，滾動(dòng)過(guò)程中，人對(duì)球做功了嗎？過(guò)程中，人對(duì)球做功了嗎？分析：分析：有距離沒(méi)力不做功有距離沒(méi)力不做功（不勞無(wú)功）（不勞無(wú)功）4、冰壺滑動(dòng)是、冰壺滑動(dòng)是由于慣性。由于慣性。人推著木箱前進(jìn)時(shí)，箱子的重力和支人推著木箱前進(jìn)時(shí)，箱子的重力和支持力做功了嗎？為什么？持力做功了嗎？為什么？分析：分析：人提一桶水沿水平方向前進(jìn)，提力做人提一桶水沿水平方向前進(jìn)，提力做功了嗎？功了嗎？力和距離方向相互垂直時(shí)力不做功力和距離

4、方向相互垂直時(shí)力不做功（垂直無(wú)功）（垂直無(wú)功）Fs分析：分析：有距離有距離有力有力沒(méi)有做功（勞而無(wú)功）沒(méi)有做功（勞而無(wú)功）但但1 1：= =勞而無(wú)功。勞而無(wú)功。2 2：= = 不勞無(wú)功。不勞無(wú)功。3 3：垂直無(wú)功。垂直無(wú)功。結(jié)論：有力才有可能做功，但有力不一定結(jié)論：有力才有可能做功，但有力不一定 做功，無(wú)力就談不上做功。做功，無(wú)力就談不上做功。三三 . 不 做 功 的 三 種 情 況不 做 功 的 三 種 情 況背著書包在平地上走推而未動(dòng)，搬而未起 哪些情況力對(duì)物體做哪些情況力對(duì)物體做了功，哪些沒(méi)做功？了功，哪些沒(méi)做功？鷺將魚從水中叼起來(lái)考考你：考考你：下列情況中，人有沒(méi)有對(duì)所帶的皮箱做功：下

5、列情況中，人有沒(méi)有對(duì)所帶的皮箱做功：（1 1）人用力提放在地上的皮箱，但沒(méi)有提起）人用力提放在地上的皮箱，但沒(méi)有提起（2 2）人再一次用力把箱子提起）人再一次用力把箱子提起（3 3）人用力提著皮箱在原地不動(dòng)）人用力提著皮箱在原地不動(dòng) （4 4）人把箱子放在電梯上，一起隨電梯上升）人把箱子放在電梯上，一起隨電梯上升（5 5）人提著箱子在水平路面上勻速前進(jìn)了）人提著箱子在水平路面上勻速前進(jìn)了50m50m（6 6）人提著箱子上樓）人提著箱子上樓四、功四、功的計(jì)算的計(jì)算 物理學(xué)上規(guī)定：物理學(xué)上規(guī)定：功等于功等于力力與物體沿力與物體沿力的方向移動(dòng)的方向移動(dòng)距離距離的乘積。的乘積。 WWF SF S 牛（

6、牛（N） 米米 （m）W W 單位：牛單位：牛.米米 符號(hào)符號(hào)N N. .m m公式：公式：W國(guó)際單位：國(guó)際單位： 焦耳焦耳 簡(jiǎn)稱焦簡(jiǎn)稱焦 符號(hào)符號(hào)J1J J= 1Nm說(shuō)明：說(shuō)明：使用使用時(shí)，注意單位的統(tǒng)一時(shí)，注意單位的統(tǒng)一做功的多少只由做功的多少只由決定，與物決定，與物體的質(zhì)量，速度，運(yùn)動(dòng)方向，是否有摩擦體的質(zhì)量，速度，運(yùn)動(dòng)方向，是否有摩擦無(wú)關(guān)無(wú)關(guān) J N mWWF SF S1.同體性：力和物體移動(dòng)的距離必須對(duì)應(yīng)同一物體2.同時(shí)性：力和物體移動(dòng)距離必須對(duì)應(yīng)同段時(shí)間。3.同向性：初中階段力和物體移動(dòng)距離在方向上必須一致。公式公式 W=F S的運(yùn)用的運(yùn)用1m1N把兩個(gè)雞蛋舉高把兩個(gè)雞蛋舉高1 1

7、米，所做的功約是米，所做的功約是1 1焦焦舉力做功舉力做功 W=Fs=1NW=Fs=1N1m=11m=1J J物體物體勻速勻速吊起吊起 思考：比較第思考：比較第1、2次次當(dāng)當(dāng)力力(F)一樣大時(shí)一樣大時(shí)，功的，功的大小跟物體沿力的方向大小跟物體沿力的方向移動(dòng)的移動(dòng)的距離距離(S)成成正比正比在在距離距離(S)相同相同時(shí)，功的時(shí)，功的大小跟作用在物體上大小跟作用在物體上力力（F）的大小成正比的大小成正比比較第比較第1、3次次GFGF3FFF3hh(1)(2)(3)3G3F練習(xí)：一個(gè)人用練習(xí)：一個(gè)人用50N50N的力沿水平方向勻速推一的力沿水平方向勻速推一輛質(zhì)量為輛質(zhì)量為20kg20kg的車前進(jìn)的車

8、前進(jìn)2m2m，求這個(gè)人對(duì)車做功，求這個(gè)人對(duì)車做功多少？重力對(duì)車做功多少？多少？重力對(duì)車做功多少？解：解： 答答 ：人對(duì)車做功人對(duì)車做功100J100J，重力對(duì)車沒(méi)有做功。，重力對(duì)車沒(méi)有做功。 F=50N G=200N S=2m h=0mF=50N G=200N S=2m h=0mWW人人= =？ WW重重= =？ 已知：已知：求：求：WW人人=FS=FS=50N 50N 2m=100J2m=100JWW重重=Gh=mgh=Gh=mgh= =20kg 20kg 10N /kg 10N /kg0m=0J0m=0JFShW=FS=GhF=G例例小剛提著重小剛提著重100N100N的水桶，勻速的水桶，

9、勻速升高升高9m9m，小剛對(duì)桶做了多少功？，小剛對(duì)桶做了多少功？100N9m900J=G h G=100N已知：已知：求：求：解：解：答：答：小剛對(duì)桶做功小剛對(duì)桶做功W=?小剛對(duì)桶做了小剛對(duì)桶做了900J功功h=9m10m50N100N例題：有一物體重例題：有一物體重100N100N，把該物體從地面勻速舉到，把該物體從地面勻速舉到高為高為1 1米的桌面上，需要做多少功？如果將這個(gè)物米的桌面上，需要做多少功？如果將這個(gè)物體用體用5050牛的力沿水平地面拖動(dòng)牛的力沿水平地面拖動(dòng)10m10m，需要做多少功？，需要做多少功？已知已知： 答答 ：舉高：舉高1 1米做功米做功100J100J，水平拖動(dòng)，水

10、平拖動(dòng)10m10m需做功需做功500J500JGhF1F2NF2F F1 1=G=100N=G=100NWW1 1= = =F F1 1S S1 1100N 100N 1m=100J1m=100JS S1 1=1m=1mWW2 2=F=F2 2S S2 2= =50N 50N 10m=500J10m=500JF F2 2=50N=50NS S2 2=10m=10m求：求： W W1 1= =？ W W2 2 =？ 解：解：詹姆斯詹姆斯普雷斯科特普雷斯科特焦耳（焦耳（18181818年年1212月月2424日日18891889年年1010月月1111日），英國(guó)物理學(xué)家，出生于日），英國(guó)物理學(xué)家，

11、出生于曼徹斯特近郊的沙弗特曼徹斯特近郊的沙弗特（SalfordSalford）。由于他在熱學(xué)、）。由于他在熱學(xué)、熱力學(xué)和電方面的貢獻(xiàn)，皇家熱力學(xué)和電方面的貢獻(xiàn)，皇家學(xué)會(huì)授予他最高榮譽(yù)的科普利學(xué)會(huì)授予他最高榮譽(yù)的科普利獎(jiǎng)?wù)拢í?jiǎng)?wù)拢–opleyMedalCopleyMedal）。后人為）。后人為了紀(jì)念他，把能量或功的單位了紀(jì)念他，把能量或功的單位命名為命名為“焦耳焦耳”，簡(jiǎn)稱，簡(jiǎn)稱“焦焦”；并用焦耳姓氏的第一個(gè)字母并用焦耳姓氏的第一個(gè)字母“J”J”來(lái)標(biāo)記熱量。來(lái)標(biāo)記熱量。1 1、下列說(shuō)法中正確的是、下列說(shuō)法中正確的是( )( )A A、一個(gè)人在工作中，他一定做了功、一個(gè)人在工作中，他一定做了功B

12、B、只要物體受到力的作用，力一定對(duì)物體做了、只要物體受到力的作用，力一定對(duì)物體做了功功C C、物體通過(guò)的距離越長(zhǎng)，作用在物體上的力對(duì)、物體通過(guò)的距離越長(zhǎng)，作用在物體上的力對(duì)物體做的功越多物體做的功越多D D、有力作用在物體上，物體在力的方向上通過(guò)、有力作用在物體上，物體在力的方向上通過(guò)了距離，這個(gè)力才對(duì)物體做功了距離，這個(gè)力才對(duì)物體做功課堂反饋：課堂反饋：2 2、下列情況下，人沒(méi)有對(duì)物體做功的是、下列情況下，人沒(méi)有對(duì)物體做功的是( )( )A A、工人把一堆磚從地面抬到三樓、工人把一堆磚從地面抬到三樓B B、工人把板車從甲地拉到乙地、工人把板車從甲地拉到乙地C C、某人提著水桶在水平地面上走、

13、某人提著水桶在水平地面上走D D、學(xué)生推著自行車進(jìn)校門、學(xué)生推著自行車進(jìn)校門課堂反饋：課堂反饋：3 3、起重機(jī)把重為、起重機(jī)把重為10001000牛的貨物豎直提牛的貨物豎直提高米后，又沿水平方向移動(dòng)米起高米后，又沿水平方向移動(dòng)米起重機(jī)鋼繩拉力做了多少功？重機(jī)鋼繩拉力做了多少功？ A. 1000 A. 1000焦耳焦耳 20002000焦耳焦耳 30003000焦耳焦耳 不能確定不能確定課堂反饋：課堂反饋：C5、一個(gè)人用同樣大小的力拉著木箱在光滑一個(gè)人用同樣大小的力拉著木箱在光滑地面和粗糙地面前進(jìn)相同的距離，下列說(shuō)法地面和粗糙地面前進(jìn)相同的距離，下列說(shuō)法正確的是（正確的是（ ）A在粗糙地面做功多

14、在粗糙地面做功多 B在光滑地面做功多在光滑地面做功多C兩次做功一樣多兩次做功一樣多 D無(wú)法比較做功的多少無(wú)法比較做功的多少根據(jù)根據(jù)F和和S均相等，均相等，做功一樣多做功一樣多6、一個(gè)質(zhì)量為、一個(gè)質(zhì)量為200Kg的小車，在水平路面上勻速前進(jìn)了的小車，在水平路面上勻速前進(jìn)了100m，拉力做，拉力做功是功是5000J，則水平拉力是，則水平拉力是_N，物體受到的摩擦力是，物體受到的摩擦力是_N。課堂反饋：課堂反饋：50根據(jù)根據(jù)FS F=W/S =5000J/100m =50N小車勻速前進(jìn)，由小車勻速前進(jìn)，由二力平衡二力平衡 F=f=50N507、要測(cè)量你從一樓到二樓做的功，需要、要測(cè)量你從一樓到二樓做的功，需要哪些測(cè)量?jī)x器？哪些測(cè)量?jī)x器？_ 可測(cè)量哪些物理量可測(cè)量哪些物理量_ 寫出其計(jì)算公式寫出其計(jì)算公式_拓展練習(xí)：拓展練習(xí)：刻度尺刻度尺,體重計(jì)體重計(jì) 樓層高樓層高h(yuǎn) 體重計(jì)測(cè)體重計(jì)測(cè)G W=Gh