《湖南省耒陽(yáng)市冠湘中學(xué)九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 第6課《心中的天平》復(fù)習(xí)課件 人民版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《湖南省耒陽(yáng)市冠湘中學(xué)九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 第6課《心中的天平》復(fù)習(xí)課件 人民版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第6 6課時(shí)心中的天平課時(shí)心中的天平考考 題題 探探 究究考考 題題 探探 究究考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展第第6課時(shí)課時(shí) 心中的天平心中的天平考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)考點(diǎn) 1 1正確理解公平正確理解公平 問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.公平的含義是公平的含義是什么？什么？公平就是承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到應(yīng)得到的利益。公平就是承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到應(yīng)得到的利益。公平的首要意義在于一視同仁，不偏袒；其次，在一公平的首要意義在于一視同仁，不偏袒；其次，在一視同仁的基礎(chǔ)上，還要合情合理；最后，公平意味著

2、視同仁的基礎(chǔ)上，還要合情合理；最后，公平意味著擁有選擇的權(quán)利。擁有選擇的權(quán)利。2.如何正確理如何正確理解公平？解公平？(1)公平是在比較中產(chǎn)生的。公平是在比較中產(chǎn)生的。(2)公平是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的。不同的時(shí)代，不公平是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的。不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對(duì)不同的問(wèn)題，對(duì)公平的理解也不同。同的個(gè)體，面對(duì)不同的問(wèn)題，對(duì)公平的理解也不同。(3)公平與否的判斷，受到人們的思維方式和個(gè)人價(jià)公平與否的判斷，受到人們的思維方式和個(gè)人價(jià)值觀念的制約。我們要不斷地提高自己的道德素質(zhì)和值觀念的制約。我們要不斷地提高自己的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)待公平要有廣闊的胸懷和理智的行科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)待公平

3、要有廣闊的胸懷和理智的行為。為。第第6課時(shí)課時(shí) 心中的天平心中的天平考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考點(diǎn)考點(diǎn) 2 2社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平 問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、個(gè)人發(fā)展的重要性表個(gè)人發(fā)展的重要性表現(xiàn)在哪些方面？現(xiàn)在哪些方面？(1)公平可以保證人們應(yīng)得的利益，使人們公平可以保證人們應(yīng)得的利益，使人們各得其所。各得其所。(2)公平是對(duì)個(gè)體存在及其權(quán)利的認(rèn)可，是公平是對(duì)個(gè)體存在及其權(quán)利的認(rèn)可，是激發(fā)潛能的動(dòng)力，獲得公平可以讓人們找到激發(fā)潛能的動(dòng)力，獲得公平可以讓人們找到自己的尊嚴(yán)與價(jià)值。自己的尊嚴(yán)與價(jià)值。(3)公平是合作的前提與基

4、礎(chǔ)。公平是合作的前提與基礎(chǔ)。(4)公平不僅能夠激發(fā)潛能、促進(jìn)合作，而公平不僅能夠激發(fā)潛能、促進(jìn)合作，而且有助于提高效率、維護(hù)秩序。且有助于提高效率、維護(hù)秩序。2.失去公平會(huì)產(chǎn)生失去公平會(huì)產(chǎn)生怎樣的嚴(yán)重后果？怎樣的嚴(yán)重后果？不公平的心理和行為，會(huì)傷害人的尊嚴(yán)，不公平的心理和行為，會(huì)傷害人的尊嚴(yán)，影響人際關(guān)系的和諧，使合作無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行；影響人際關(guān)系的和諧，使合作無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行；對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)?lái)一系對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)?lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)的穩(wěn)定和諧。列社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)的穩(wěn)定和諧。第第6課時(shí)課時(shí) 心中的天平心中的天平考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考

5、點(diǎn)考點(diǎn) 3 3弘揚(yáng)正義，維護(hù)公平弘揚(yáng)正義，維護(hù)公平 問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.怎樣對(duì)待怎樣對(duì)待生活中的不生活中的不公平？公平？(1)公平總是相對(duì)的，無(wú)論我們?nèi)绾闻Γ疾豢晒娇偸窍鄬?duì)的，無(wú)論我們?nèi)绾闻Γ疾豢赡苓_(dá)到絕對(duì)公平。能達(dá)到絕對(duì)公平。(2)對(duì)于一些不公平現(xiàn)象：對(duì)于一些不公平現(xiàn)象：要反對(duì)對(duì)自己的不公要反對(duì)對(duì)自己的不公平對(duì)待，要敢于提出異議。平對(duì)待，要敢于提出異議。要理性反思，善于調(diào)要理性反思，善于調(diào)整自己的思維方式，保持平和的心態(tài)，客觀地對(duì)待整自己的思維方式，保持平和的心態(tài)，客觀地對(duì)待這些不公平現(xiàn)象，并且要敢于表示異議，這是維護(hù)這些不公平現(xiàn)象，并且要敢于表示異議，這是維護(hù)公平的一種方式。公平

6、的一種方式。要從身邊的點(diǎn)滴小事做起，對(duì)要從身邊的點(diǎn)滴小事做起，對(duì)不公平的事情說(shuō)不，公平地對(duì)待別人。不公平的事情說(shuō)不，公平地對(duì)待別人。增強(qiáng)權(quán)利增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平。助，解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平。(3)要崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作要崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。第第6課時(shí)課時(shí) 心中的天平心中的天平考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀2.為什么公平需要為什么公平需要正義制度做保障？體

7、正義制度做保障？體現(xiàn)公平正義的制度有現(xiàn)公平正義的制度有哪些？哪些？(1)制度的正義性在于它的程序與規(guī)則制度的正義性在于它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人，而是為大多數(shù)社會(huì)成員不是為少數(shù)人，而是為大多數(shù)社會(huì)成員的利益而制定的。通過(guò)個(gè)體行為去維護(hù)的利益而制定的。通過(guò)個(gè)體行為去維護(hù)社會(huì)公平，依靠的是個(gè)人的道德力量。社會(huì)公平，依靠的是個(gè)人的道德力量。但個(gè)人的力量畢竟有限，人力不及的地但個(gè)人的力量畢竟有限，人力不及的地方，就顯示出制度的力量。所以，制度方，就顯示出制度的力量。所以，制度本身是人們獲得結(jié)果公平的前提與條件，本身是人們獲得結(jié)果公平的前提與條件，公正的制度是人們獲得公平的保障。公正的制度是人們獲得公平

8、的保障。(2)義務(wù)教育制度、法律援助制度、城義務(wù)教育制度、法律援助制度、城市居民最低生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制市居民最低生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度、經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房制度、新型農(nóng)度、經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房制度、新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度、新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保村合作醫(yī)療制度、新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度等。險(xiǎn)制度等。第第6課時(shí)課時(shí) 心中的天平心中的天平考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀3.為什么要樹(shù)立公為什么要樹(shù)立公平合作意識(shí)？平合作意識(shí)？公平是維系良好合作的重要前提。以公平公平是維系良好合作的重要前提。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作，才能穩(wěn)定為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作，才能穩(wěn)定持

9、久進(jìn)行。公平的合作，必然是互惠的合持久進(jìn)行。公平的合作，必然是互惠的合作。我們要自覺(jué)承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，作。我們要自覺(jué)承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，絕不能只享受利益而不付出。絕不能只享受利益而不付出?？伎?點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展第第6課時(shí)課時(shí) 心中的天平心中的天平考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究1與本課內(nèi)容相關(guān)的名言警句。與本課內(nèi)容相關(guān)的名言警句。(1)人心公則如燭，四方上下，無(wú)所不照。人心公則如燭，四方上下，無(wú)所不照。明明薛宣薛宣(2)力量來(lái)自公正。力量來(lái)自公正。林肯林肯(3)公其心，萬(wàn)善出。公其心，萬(wàn)善出。明明方孝孺方孝孺 第第6課時(shí)課時(shí) 心中的天平心中的天平考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓

10、展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究2古今中外，公平一直是人們追求的目標(biāo)。維護(hù)社古今中外，公平一直是人們追求的目標(biāo)。維護(hù)社會(huì)公平，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。針對(duì)我國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況會(huì)公平，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。針對(duì)我國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況，國(guó)家應(yīng)該采取哪些措施來(lái)維護(hù)社會(huì)公平？，國(guó)家應(yīng)該采取哪些措施來(lái)維護(hù)社會(huì)公平？ (1)應(yīng)該建立健全各種維護(hù)社會(huì)公平的法律法規(guī)，公正應(yīng)該建立健全各種維護(hù)社會(huì)公平的法律法規(guī)，公正的制度是人們獲得公平的保障。的制度是人們獲得公平的保障。(2)要加強(qiáng)對(duì)全社會(huì)的公平教育，增強(qiáng)每個(gè)公民的公平要加強(qiáng)對(duì)全社會(huì)的公平教育，增強(qiáng)每個(gè)公民的公平意識(shí)，維護(hù)社會(huì)公平是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，靠的是每個(gè)人意識(shí)，維護(hù)社會(huì)公平

11、是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，靠的是每個(gè)人的人格力量與道德水平。的人格力量與道德水平。(3)努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革分配制度，縮小地區(qū)、行業(yè)之努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革分配制度，縮小地區(qū)、行業(yè)之間的不合理差距。間的不合理差距。(4)依法打擊各種腐敗、特權(quán)現(xiàn)象，維護(hù)社會(huì)公平。依法打擊各種腐敗、特權(quán)現(xiàn)象，維護(hù)社會(huì)公平。 第第6課時(shí)課時(shí) 心中的天平心中的天平考考 題題 探探 究究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究探究點(diǎn)一個(gè)人和社會(huì)需要公平探究點(diǎn)一個(gè)人和社會(huì)需要公平例例1【故事新編】三個(gè)和尚挑水吃的故事家喻戶(hù)曉，有一位【故事新編】三個(gè)和尚挑水吃的故事家喻戶(hù)曉，有一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家在一次演講中新解了這個(gè)故事：有兩座離

12、水源很遠(yuǎn)的廟，經(jīng)濟(jì)學(xué)家在一次演講中新解了這個(gè)故事：有兩座離水源很遠(yuǎn)的廟，每座廟里各有三個(gè)和尚，都面臨著沒(méi)水吃的局面，為此，第一座廟每座廟里各有三個(gè)和尚，都面臨著沒(méi)水吃的局面，為此，第一座廟的和尚搞了的和尚搞了“機(jī)制創(chuàng)新機(jī)制創(chuàng)新”發(fā)明了接力挑水法，天天水都吃不完；第發(fā)明了接力挑水法，天天水都吃不完；第二座廟的和尚進(jìn)行了二座廟的和尚進(jìn)行了“管理創(chuàng)新管理創(chuàng)新”制定新的廟規(guī)，誰(shuí)挑的水多，晚制定新的廟規(guī)，誰(shuí)挑的水多，晚上吃飯時(shí)多加一道菜；誰(shuí)挑的水少，晚上吃飯時(shí)就沒(méi)有菜吃，因此上吃飯時(shí)多加一道菜；誰(shuí)挑的水少，晚上吃飯時(shí)就沒(méi)有菜吃，因此，大家都爭(zhēng)先恐后去挑水，水也吃不完。，大家都爭(zhēng)先恐后去挑水，水也吃不完。

13、結(jié)合故事中結(jié)合故事中“機(jī)制創(chuàng)新機(jī)制創(chuàng)新”的具體做法，談?wù)勀銓?duì)合作與公平的的具體做法，談?wù)勀銓?duì)合作與公平的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)。 第第6課時(shí)課時(shí) 心中的天平心中的天平考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究解析解析社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。材料中無(wú)論是條件。材料中無(wú)論是“機(jī)制創(chuàng)新機(jī)制創(chuàng)新”還是還是“管理創(chuàng)新管理創(chuàng)新”都是為都是為了在合作中更加公平。公平的合作，必然是互惠的合作。了在合作中更加公平。公平的合作，必然是互惠的合作。 答案答案故事中故事中“機(jī)制創(chuàng)新機(jī)制創(chuàng)新”的接力挑水法是一種良好的接力挑水法是一種良好的合作。良好的合作一定是

14、公平互惠的。每個(gè)人都能在公的合作。良好的合作一定是公平互惠的。每個(gè)人都能在公平的合作中得到應(yīng)得到的利益，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，這說(shuō)平的合作中得到應(yīng)得到的利益，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，這說(shuō)明社會(huì)生活需要合作，合作需要公平，公平是合作的前提明社會(huì)生活需要合作，合作需要公平，公平是合作的前提和基礎(chǔ)。在合作中實(shí)現(xiàn)公平，在公平中促進(jìn)和諧。和基礎(chǔ)。在合作中實(shí)現(xiàn)公平，在公平中促進(jìn)和諧。 第第6課時(shí)課時(shí) 心中的天平心中的天平考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究探究點(diǎn)二努力維護(hù)公平探究點(diǎn)二努力維護(hù)公平例例2當(dāng)前，當(dāng)前，“住房難、看病難、上學(xué)難住房難、看病難、上學(xué)難”再度再度成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，影響到社會(huì)的公平

15、與和諧。某市成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，影響到社會(huì)的公平與和諧。某市委、市政府正在積極采取措施，加大力度解決低收入群委、市政府正在積極采取措施，加大力度解決低收入群眾的住房、醫(yī)療和子女就學(xué)等問(wèn)題，努力促進(jìn)社會(huì)公平眾的住房、醫(yī)療和子女就學(xué)等問(wèn)題，努力促進(jìn)社會(huì)公平。這說(shuō)明。這說(shuō)明()A社會(huì)是一個(gè)大家庭，方方面面都需要公平社會(huì)是一個(gè)大家庭，方方面面都需要公平B維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，是每個(gè)公民的責(zé)任維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，是每個(gè)公民的責(zé)任C維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，是社會(huì)主義國(guó)家的責(zé)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，是社會(huì)主義國(guó)家的責(zé)任任D社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)是需要條件的社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)是需要條件的 C 第第6課時(shí)課時(shí) 心中的天平心中的天平考

16、點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究解析解析本題主要考查本題主要考查“社會(huì)公平社會(huì)公平”這一知識(shí)點(diǎn)，考查這一知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。解答本題的關(guān)鍵是抓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。解答本題的關(guān)鍵是抓住住“市委、市政府采取措施解決醫(yī)療、住房等社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)市委、市政府采取措施解決醫(yī)療、住房等社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題，維護(hù)社會(huì)公平題，維護(hù)社會(huì)公平”。A不符合題意，排除；維護(hù)和實(shí)現(xiàn)不符合題意，排除；維護(hù)和實(shí)現(xiàn)公平是每個(gè)公民的責(zé)任，公平是每個(gè)公民的責(zé)任，B本身正確，但是材料的主體是本身正確，但是材料的主體是黨和政府機(jī)關(guān)，排除，市委、市政府代表的是國(guó)家，維護(hù)黨和政府機(jī)關(guān)，排除，市委、市政府代表的是國(guó)家，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)公平是社會(huì)主義國(guó)家的責(zé)任，和實(shí)現(xiàn)公平是社會(huì)主義國(guó)家的責(zé)任，C正確；正確；“社會(huì)公平社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)是需要條件的的實(shí)現(xiàn)是需要條件的”與題意無(wú)關(guān)，排除與題意無(wú)關(guān)，排除D。故答案選。故答案選C。