《湖南省長郡芙蓉中學(xué)七年級政治上冊 第三課 第2框 生命因獨(dú)特而絢麗課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省長郡芙蓉中學(xué)七年級政治上冊 第三課 第2框 生命因獨(dú)特而絢麗課件 新人教版（23頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察和比較同一和比較同一植物的植物的“相相同同”葉子葉子, ,是否完全一是否完全一樣樣? ?恩格斯恩格斯。 帕斯卡帕斯卡 雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天；雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天； 雖然沒有魚的腮鰭，人也可以遨游海洋；雖然沒有魚的腮鰭，人也可以遨游海洋； 雖然生活在今天，人可以了解億萬年前的過去；雖然生活在今天，人可以了解億萬年前的過去； 雖然生活在現(xiàn)在，人可以放眼美好的未來；雖然生活在現(xiàn)在，人可以放眼美好的未來；填一填填一填 合作探究：合作探究：課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：一、選擇題一、選擇題1 1、著名哲學(xué)家萊布尼茨說過：、著名哲學(xué)家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全沒有兩片

2、完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人?！边@句話是說這句話是說 （ ） A. A. 對人的區(qū)別只看外貌就行了對人的區(qū)別只看外貌就行了 B. B. 區(qū)別人必須從性格上區(qū)分區(qū)別人必須從性格上區(qū)分 C. C. 人的生命具有獨(dú)特性人的生命具有獨(dú)特性, ,每個(gè)人都是獨(dú)一無每個(gè)人都是獨(dú)一無二二 的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn) D. D. 人的性格不同來自于樹葉的不同人的性格不同來自于樹葉的不同 2、沒有鳥的羽翼，人類卻可以飛上藍(lán)天；沒有魚的鰓、沒有鳥的羽翼，人類卻可以飛上藍(lán)天；沒有魚的鰓鰭，人類卻可以遨游海洋。鰭，人類卻可以遨游海洋?！?/p>

3、這說明（這說明（ ）A.智慧是人類生命的獨(dú)特價(jià)值智慧是人類生命的獨(dú)特價(jià)值B.我們要珍愛有限的生命我們要珍愛有限的生命C.只有人類的生命才具有價(jià)值只有人類的生命才具有價(jià)值D.人類智慧可以突破一切局限人類智慧可以突破一切局限 3 3、對于、對于“人的生命的獨(dú)特性人的生命的獨(dú)特性”，下列說法正，下列說法正確的是（確的是（ ）世界上不可能有完全相同的兩個(gè)人世界上不可能有完全相同的兩個(gè)人指紋鎖就是根據(jù)人獨(dú)特的生理特征而設(shè)計(jì)的指紋鎖就是根據(jù)人獨(dú)特的生理特征而設(shè)計(jì)的每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)和特點(diǎn)通過尖端科技，科學(xué)家能夠克隆出一模一樣、通過尖端科技，科

4、學(xué)家能夠克隆出一模一樣、毫無差異的兩個(gè)人毫無差異的兩個(gè)人 A.A. B. B. C. C. D. D.4、著名的科學(xué)家楊振寧赴美國留學(xué)時(shí)立志、著名的科學(xué)家楊振寧赴美國留學(xué)時(shí)立志要寫一篇實(shí)驗(yàn)物理論文，但由于動(dòng)手能力要寫一篇實(shí)驗(yàn)物理論文，但由于動(dòng)手能力不強(qiáng)，后來轉(zhuǎn)向理論物理研究，并獲得諾不強(qiáng)，后來轉(zhuǎn)向理論物理研究，并獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。這對我們的啟示是貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。這對我們的啟示是 （ ）A.要對人生發(fā)展作出規(guī)劃要對人生發(fā)展作出規(guī)劃B.要堅(jiān)定不移地為理想而奮斗要堅(jiān)定不移地為理想而奮斗C.要根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整具體理想要根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整具體理想D.要不斷地改變自己的人生選擇和道路要不斷地改變自己的人生選擇和道路二、非選擇題二、非選擇題 人的生命的獨(dú)特性主要通過哪些方面表人的生命的獨(dú)特性主要通過哪些方面表現(xiàn)出來？現(xiàn)出來？ 瓊瑤的成功之路給了你什么啟示？瓊瑤的成功之路給了你什么啟示？課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)，學(xué)生總結(jié)，談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？老師總結(jié)：老師總結(jié)： 作業(yè)：作業(yè)：