《中考科學 第13講 聲和光復(fù)習課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考科學 第13講 聲和光復(fù)習課件（44頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第13講聲和光聲音的發(fā)生和傳播1聲音產(chǎn)生的條件：聲音產(chǎn)生的條件：_ _。聲音傳播的條件：。聲音傳播的條件：_ _；聲音在真空中不能；聲音在真空中不能傳播。聲音傳播的方式：傳播。聲音傳播的方式：_ _。2耳的主要功能：耳的主要功能：_ _和和_ _。位覺感受器在。位覺感受器在_ _和和_ _中中(解釋暈船、暈車現(xiàn)象解釋暈船、暈車現(xiàn)象)。振動振動需要介質(zhì)需要介質(zhì)聲波聲波聽覺聽覺保持身體平衡保持身體平衡前庭前庭半規(guī)管半規(guī)管3聽覺產(chǎn)生過程：耳廓聽覺產(chǎn)生過程：耳廓(收集聲波收集聲波)外耳道外耳道鼓膜鼓膜(將聲波轉(zhuǎn)化為振將聲波轉(zhuǎn)化為振動動)聽小骨聽小骨(將聲波擴大并傳導(dǎo)將聲波擴大并傳導(dǎo))耳蝸耳蝸(接受刺激

2、、產(chǎn)生信息接受刺激、產(chǎn)生信息)聽神經(jīng)聽神經(jīng)(傳導(dǎo)信息傳導(dǎo)信息)大腦大腦(產(chǎn)生聽覺產(chǎn)生聽覺)。4聲音的特性：音調(diào)聲音的特性：音調(diào)聲音的高低聲音的高低(頻率越大，音調(diào)越高頻率越大，音調(diào)越高)；響度；響度聲音的強弱聲音的強弱(振動幅度越大、離聲源越近，響度就越大振動幅度越大、離聲源越近，響度就越大)；音色；音色(與與發(fā)聲體的性質(zhì)、形狀、發(fā)聲方法有關(guān)發(fā)聲體的性質(zhì)、形狀、發(fā)聲方法有關(guān))。5物體在物體在1秒內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率，單位是赫茲秒內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率，單位是赫茲(Hz)。人的發(fā)聲頻率。人的發(fā)聲頻率大約在大約在_ _之間；聽覺頻率大約在之間；聽覺頻率大約在 _之之間。高于間。高于_ _的聲波叫做超聲波

3、，低于的聲波叫做超聲波，低于_ _的聲波叫做次的聲波叫做次聲波。聲波。65赫茲到赫茲到1100赫茲赫茲20赫茲到赫茲到20000赫茲赫茲20000赫茲赫茲20赫茲赫茲例例1.能說明能說明“液體可以傳播聲音液體可以傳播聲音”的事例是的事例是( )A我們聽到雨滴打在雨傘上的我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒嗒嗒”聲聲B我們聽到樹枝上小鳥的我們聽到樹枝上小鳥的“唧喳唧喳”聲聲C將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D人在小溪邊聽到人在小溪邊聽到“嘩嘩嘩嘩”的流水聲的流水聲【解析】【解析】雨滴打在雨傘上的雨滴打在雨傘上的“嗒嗒嗒嗒”聲、小鳥的聲、小鳥的“唧喳唧喳”聲、聲、“嘩嘩嘩嘩”

4、的流水聲都是由空氣傳播的；只有將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑是說的流水聲都是由空氣傳播的；只有將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑是說明空氣、泥土、水都能傳聲。明空氣、泥土、水都能傳聲。C例例2.2013年年6月月23日，王亞平老師太空授課及地面課堂的實況直播如圖日，王亞平老師太空授課及地面課堂的實況直播如圖所示，下列說法正確的是所示，下列說法正確的是( )A王亞平老師授課的聲音是從太空直接傳到地面課堂的王亞平老師授課的聲音是從太空直接傳到地面課堂的B地面課堂上的同學聽到王亞平老師的聲音是超聲波地面課堂上的同學聽到王亞平老師的聲音是超聲波C王亞平老師授課的內(nèi)容是通過電磁波傳到地面的王亞平老師授課的內(nèi)

5、容是通過電磁波傳到地面的D聲音傳播的速度等于電磁波傳播的速度聲音傳播的速度等于電磁波傳播的速度【解析】【解析】A.A.一切聲音都是由物體振動產(chǎn)生的，王亞平說話發(fā)出聲音是因一切聲音都是由物體振動產(chǎn)生的，王亞平說話發(fā)出聲音是因為聲帶在振動，真空不能傳聲，地球上的學生聽到王亞平的聲音是靠電磁為聲帶在振動，真空不能傳聲，地球上的學生聽到王亞平的聲音是靠電磁波傳回地球的，故波傳回地球的，故A A、B B錯誤，不符合題意；錯誤，不符合題意；C C正確，符合題意；正確，符合題意；D.D.聲音傳聲音傳播的速度小于電磁波的傳播速度，故不符合題意。播的速度小于電磁波的傳播速度，故不符合題意。C1如圖所示，用懸掛著

6、的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會被多次如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會被多次彈開。這個實驗是用來探究彈開。這個實驗是用來探究( )A聲音能否在真空中傳播聲音能否在真空中傳播B聲音產(chǎn)生的原因聲音產(chǎn)生的原因C音調(diào)是否與頻率有關(guān)音調(diào)是否與頻率有關(guān)D聲音傳播是否需要時間聲音傳播是否需要時間B2下列關(guān)于聲音的說法，正確的是下列關(guān)于聲音的說法，正確的是( )A噪聲不是由物體的振動產(chǎn)生的噪聲不是由物體的振動產(chǎn)生的B一切正在發(fā)聲的物體都在振動一切正在發(fā)聲的物體都在振動C只要物體振動，我們就能聽到聲音只要物體振動，我們就能聽到聲音D聲音在真空中傳播速度最快聲音在真空中傳播速度最快B光的

7、傳播，反射和折射1光的傳播：在光的傳播：在_ _中沿直線傳播。光在不同介質(zhì)中傳播的速中沿直線傳播。光在不同介質(zhì)中傳播的速度度_ _，在真空中傳播速度最大，在真空中傳播速度最大，c_ _米米/秒。秒。2光沿直線傳播用來解釋的現(xiàn)象：光沿直線傳播用來解釋的現(xiàn)象：_ _、_ _、_ _、_ _ 、金星凌日等。、金星凌日等。3光的反射：光射到兩種不同物質(zhì)界面上時，有一部分光被光的反射：光射到兩種不同物質(zhì)界面上時，有一部分光被_ _回去回去的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。同一種均勻介質(zhì)同一種均勻介質(zhì)不同不同3108小孔成像小孔成像影子的形成影子的形成日食日食月食月食反射反射4光的反射舉例：光的反射舉例：白亮污染白亮污染(

8、主要是指白天陽光照射強烈時，城市里主要是指白天陽光照射強烈時，城市里建筑物的玻璃幕墻、釉面磚墻、磨光大理石和各種涂料等裝飾反射光線引建筑物的玻璃幕墻、釉面磚墻、磨光大理石和各種涂料等裝飾反射光線引起的光污染起的光污染)；潛望鏡的應(yīng)用；潛望鏡的應(yīng)用；通過平面鏡觀察別的物體；通過平面鏡觀察別的物體；倒影。倒影。5光的反射定律：反射光線、入射光線和法線在光的反射定律：反射光線、入射光線和法線在_ _平面內(nèi)平面內(nèi)(即三線即三線共面共面)；反射光線和入射光線分居在；反射光線和入射光線分居在_ _兩側(cè)兩側(cè)(即二線分居即二線分居)；_ _角等于角等于_ _角角(即兩角相等即兩角相等)。同一同一法線法線反射反

9、射入射入射6光的反射類型：鏡面反射和漫反射。光的反射類型：鏡面反射和漫反射。項目鏡面反射漫反射不同點反射面平整光滑粗糙不平光線特點若入射光線平行，則反射光線仍平行反射光線雜亂散漫相同點都遵守光的_反射定律7平面鏡成像特點：平面鏡成像特點：_ _、_ _的虛像，像物到平面鏡的距的虛像，像物到平面鏡的距離離_ _像物連線與鏡面像物連線與鏡面_ _。8平面鏡用途：平面鏡用途：_ _；改變光的改變光的_ _。9光的折射：光從一種透明介質(zhì)斜射入另一種透明介質(zhì)時，在光的折射：光從一種透明介質(zhì)斜射入另一種透明介質(zhì)時，在兩種介質(zhì)的界面上兩種介質(zhì)的界面上_ _通常會發(fā)生改變的現(xiàn)象。通常會發(fā)生改變的現(xiàn)象。10與光

10、的折射現(xiàn)象有關(guān)的實例：海市蜃樓；潭清疑水淺；筷子與光的折射現(xiàn)象有關(guān)的實例：海市蜃樓；潭清疑水淺；筷子在水中向上彎；看水中的物體；隔著玻璃或透鏡看物體等。在水中向上彎；看水中的物體；隔著玻璃或透鏡看物體等。正立正立等大等大相等相等垂直垂直成像成像傳播方向傳播方向傳播方向傳播方向11光的折射定律：折射光線、入射光線和法線在光的折射定律：折射光線、入射光線和法線在_ _(三線共三線共面面)；折射光線和入射光線分居在；折射光線和入射光線分居在_ _的兩側(cè)的兩側(cè)(二線分居二線分居)；當光從空氣斜；當光從空氣斜射入水、玻璃等透明物質(zhì)時，折射角射入水、玻璃等透明物質(zhì)時，折射角_ _入射角；當光從水、玻璃等透

11、入射角；當光從水、玻璃等透明介質(zhì)斜射入空氣時，折射角明介質(zhì)斜射入空氣時，折射角_ _入射角；當光垂直入射時，光的傳播入射角；當光垂直入射時，光的傳播方向方向_ _。12物體顏色：物體顏色：(1)透明的物體的顏色由透明的物體的顏色由_ _決定。決定。(其他色光被吸收其他色光被吸收)(2)不透明的物體顏色由不透明的物體顏色由_ _決定。決定。(其他色光被吸收其他色光被吸收)注意：白色物體注意：白色物體_ _，黑色物體則，黑色物體則_ _。同一平面內(nèi)同一平面內(nèi)法線法線小于小于大于大于不改變不改變透過它的色光顏色透過它的色光顏色它反射的色光顏色它反射的色光顏色反射所有照射在它表面的光反射所有照射在它表

12、面的光能吸收所能吸收所有照射在它表面的光有照射在它表面的光例例3.下列現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是下列現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是( )B【解析】【解析】A.A.木工檢查木料是否平直利用了光沿直線傳播的原理，不符木工檢查木料是否平直利用了光沿直線傳播的原理，不符合題意；合題意；B.B.演員對鏡練習屬于平面鏡成像，是由于光的反射形成的，符演員對鏡練習屬于平面鏡成像，是由于光的反射形成的，符合題意；合題意；C.C.用放大鏡觀察指紋屬于凸透鏡成像，凸透鏡成像屬于光的折用放大鏡觀察指紋屬于凸透鏡成像，凸透鏡成像屬于光的折射現(xiàn)象，不符合題意；射現(xiàn)象，不符合題意；D.D.陽光穿過樹林是由于光沿直線傳播形成

13、的，不陽光穿過樹林是由于光沿直線傳播形成的，不符合題意。符合題意。例例4.去年暑假，小夢陪著爺爺?shù)胶锶ゲ骠~。小夢將鋼叉向看到的魚方向投去年暑假，小夢陪著爺爺?shù)胶锶ゲ骠~。小夢將鋼叉向看到的魚方向投擲，總是叉不到魚。下列所示的四幅光路圖中，能正確說明叉不到魚的原因擲，總是叉不到魚。下列所示的四幅光路圖中，能正確說明叉不到魚的原因是是( )D【解析】【解析】水中魚反射的光在水面處發(fā)生了折射，光由水斜射入空氣時發(fā)生水中魚反射的光在水面處發(fā)生了折射，光由水斜射入空氣時發(fā)生折射，折射角大于入射角，人認為光是沿直線傳播的，所以逆著折射光線看折射，折射角大于入射角，人認為光是沿直線傳播的，所以逆著折射光線

14、看去，看到的去，看到的A A是變淺的魚的虛像。所以有經(jīng)驗的漁民應(yīng)該用魚叉瞄準看到是變淺的魚的虛像。所以有經(jīng)驗的漁民應(yīng)該用魚叉瞄準看到魚的下方位置，才能將魚叉到。如圖所示，由此可知，魚的下方位置，才能將魚叉到。如圖所示，由此可知，A A、C C選項光的傳播方選項光的傳播方向錯誤，向錯誤，B B選項折射角等于入射角，錯誤。選項折射角等于入射角，錯誤。3如圖所示現(xiàn)象中，由光的反射形成的是如圖所示現(xiàn)象中，由光的反射形成的是( )B4現(xiàn)在，一些大廈用許多大塊的平板鍍膜玻璃做外墻現(xiàn)在，一些大廈用許多大塊的平板鍍膜玻璃做外墻(俗稱俗稱“玻璃幕墻玻璃幕墻”)。這種墻既能反射光線也能透過光線。下列四幅圖中，能真

15、實反映光通過玻璃幕這種墻既能反射光線也能透過光線。下列四幅圖中，能真實反映光通過玻璃幕墻進入室內(nèi)傳播途徑的是墻進入室內(nèi)傳播途徑的是( )B人眼球的作用1眼球的折光系統(tǒng)：眼球的折光系統(tǒng)由角膜、房水、晶狀體和玻璃體眼球的折光系統(tǒng)：眼球的折光系統(tǒng)由角膜、房水、晶狀體和玻璃體組成，其作用相當于組成，其作用相當于_ _。其中起主要作用的是。其中起主要作用的是_ _。2凸透鏡的作用：凸透鏡的作用：對光線起對光線起_ _作用；作用；能成實、虛像。能成實、虛像。凸透鏡凸透鏡晶狀體晶狀體會聚會聚3實驗：研究凸透鏡成像實驗：研究凸透鏡成像(1)實驗裝置如圖：實驗裝置如圖：(2)注意：開始時應(yīng)使燭焰中心、透鏡中心、

16、光屏中心三者處于注意：開始時應(yīng)使燭焰中心、透鏡中心、光屏中心三者處于_ _ ，并使三者正對。，并使三者正對。同一水平高度同一水平高度4凸透鏡成像規(guī)律凸透鏡成像規(guī)律物距(u)像的性質(zhì)像距(v)應(yīng)用u2f倒立縮小實像2fvf照相機、眼u2f倒立等大實像v2f2fuf倒立放大實像v2f幻燈機u2f Bu2f Cfu2f Du22f f時，在另一側(cè)光屏上得到倒立、縮時，在另一側(cè)光屏上得到倒立、縮小的實像。眼睛好像一架照相機，晶狀體和角膜共同作用相當于一個凸透小的實像。眼睛好像一架照相機，晶狀體和角膜共同作用相當于一個凸透鏡，遠方的物體在視網(wǎng)膜上成倒立縮小的實像。鏡，遠方的物體在視網(wǎng)膜上成倒立縮小的實像

17、。C 6常見的視力缺陷有近視和遠視。如圖所示是一位視力缺陷者的眼球常見的視力缺陷有近視和遠視。如圖所示是一位視力缺陷者的眼球成像示意圖，他的視力缺陷類型及矯正視力應(yīng)該配戴的透鏡種類是成像示意圖，他的視力缺陷類型及矯正視力應(yīng)該配戴的透鏡種類是( )A遠視眼，凸透鏡遠視眼，凸透鏡B遠視眼，凹透鏡遠視眼，凹透鏡C近視眼，凸透鏡近視眼，凸透鏡D近視眼，凹透鏡近視眼，凹透鏡【解析】【解析】由進入眼球的光線會聚在視網(wǎng)膜前可知，這位視力缺陷者的由進入眼球的光線會聚在視網(wǎng)膜前可知，這位視力缺陷者的視力缺陷類型是近視眼，應(yīng)該配戴凹透鏡矯正視力。視力缺陷類型是近視眼，應(yīng)該配戴凹透鏡矯正視力。D7小龍發(fā)現(xiàn)平時不戴眼

18、鏡的陳老師在閱覽室看報時卻要戴著眼鏡才能小龍發(fā)現(xiàn)平時不戴眼鏡的陳老師在閱覽室看報時卻要戴著眼鏡才能看清，小龍對陳老師的眼睛及所戴眼鏡的判斷合理的是看清，小龍對陳老師的眼睛及所戴眼鏡的判斷合理的是( )A遠視眼，凸透鏡遠視眼，凸透鏡 B遠視眼，凹透鏡遠視眼，凹透鏡C近視眼，凸透鏡近視眼，凸透鏡 D近視眼，凹透鏡近視眼，凹透鏡【解析】【解析】由題意由題意“平時不戴眼鏡的陳老師在閱覽室看報時卻要戴著眼鏡平時不戴眼鏡的陳老師在閱覽室看報時卻要戴著眼鏡才能看清才能看清”，這說明陳老師能夠看清遠處的物體，但不能看清近處的物體，這說明陳老師能夠看清遠處的物體，但不能看清近處的物體，這說明陳老師的眼睛是遠視眼

19、。遠視眼的眼球晶狀體的曲度過小，近處，這說明陳老師的眼睛是遠視眼。遠視眼的眼球晶狀體的曲度過小，近處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的像落在視網(wǎng)膜的后方，所以需物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的像落在視網(wǎng)膜的后方，所以需配戴凸透鏡矯正。配戴凸透鏡矯正。A8在做在做“探究凸透鏡成像實驗探究凸透鏡成像實驗”時，將焦距為時，將焦距為10 cm的凸透鏡和蠟燭放的凸透鏡和蠟燭放在光具座上，位置如圖所示。則在光屏上在光具座上，位置如圖所示。則在光屏上( )A成倒立放大的實像成倒立放大的實像B成倒立縮小的實像成倒立縮小的實像C光屏上不會得到像光屏上不會得到像D像距大于像距大于10 cm小于小于20

20、cm【解析】【解析】由圖知，蠟燭到凸透鏡的距離是由圖知，蠟燭到凸透鏡的距離是16 cm16 cm，而焦距為，而焦距為10 cm10 cm，物體，物體處于凸透鏡的處于凸透鏡的1 1倍和倍和2 2倍焦距之間，所以此時成倒立放大的實像。此時像距倍焦距之間，所以此時成倒立放大的實像。此時像距大于大于2 2倍焦距。倍焦距。 A 1與聲音傳播速度有關(guān)的是與聲音傳播速度有關(guān)的是( )A聲音的音調(diào)聲音的音調(diào)B聲音的響度聲音的響度C聲音的頻率聲音的頻率 D傳播聲音的物質(zhì)傳播聲音的物質(zhì)2聲音從空氣傳到水中，它的傳播速度將聲音從空氣傳到水中，它的傳播速度將( )A變大變大 B變小變小C不變不變 D不能確定不能確定【

21、解析】【解析】因為水是液體，空氣是氣體，而聲音在液體中要比在氣體中傳因為水是液體，空氣是氣體，而聲音在液體中要比在氣體中傳播快，所以播快，所以A A正確。正確。D A 3婷婷自制了一個叫做婷婷自制了一個叫做“水瓶琴水瓶琴”的樂器，如圖所示，它是通過在的樂器，如圖所示，它是通過在8個個相同的水瓶中裝入不同高度的水制作而成。讓水面高度不同，主要是為了相同的水瓶中裝入不同高度的水制作而成。讓水面高度不同，主要是為了在敲擊不同水瓶時改變發(fā)出聲音的在敲擊不同水瓶時改變發(fā)出聲音的( )A音調(diào)音調(diào) B音色音色C響度響度 D傳播速度傳播速度【解析】【解析】由于瓶子中裝有水的多少不同，導(dǎo)致敲擊時，振動快慢就不同

22、，由于瓶子中裝有水的多少不同，導(dǎo)致敲擊時，振動快慢就不同，水少的振動快。振動的快慢影響聲音的音調(diào)，故發(fā)出聲音不同是音調(diào)不同。水少的振動快。振動的快慢影響聲音的音調(diào)，故發(fā)出聲音不同是音調(diào)不同。A 4蜜蜂采蜜歸來，發(fā)出聲音的音調(diào)變低。原因是負重增加的情況蜜蜂采蜜歸來，發(fā)出聲音的音調(diào)變低。原因是負重增加的情況下，蜜蜂翅膀扇動的頻率下，蜜蜂翅膀扇動的頻率( ) A變高變高 B變低變低 C不變不變 D無法判斷無法判斷【解析】【解析】帶蜜飛時翅膀振動比不帶蜜時振動的慢，發(fā)出的聲音的音帶蜜飛時翅膀振動比不帶蜜時振動的慢，發(fā)出的聲音的音調(diào)比不帶蜜時要低。調(diào)比不帶蜜時要低。B5在下列光路圖描述的現(xiàn)象中，能用光的

23、直線傳播原理解釋的是在下列光路圖描述的現(xiàn)象中，能用光的直線傳播原理解釋的是( ) A6若右圖中貓的頭部位置保持不變，把鏡子沿若右圖中貓的頭部位置保持不變，把鏡子沿MN截成兩半，并分別向截成兩半，并分別向兩側(cè)平移一段距離，則貓的頭部通過左、右兩半面鏡子兩側(cè)平移一段距離，則貓的頭部通過左、右兩半面鏡子( )A都不能成像都不能成像B各成半個像，合起來成一個完整的像各成半個像，合起來成一個完整的像C都成完整的像，且兩個像在同一位置都成完整的像，且兩個像在同一位置D都成完整的像，且兩個像在不同位置都成完整的像，且兩個像在不同位置C7如圖所示為一傾斜的平面鏡，當你走向平面鏡時，下列描述符合事如圖所示為一傾

24、斜的平面鏡，當你走向平面鏡時，下列描述符合事實的是實的是( )A鏡中的像變大鏡中的像變大B通過平面鏡觀察到的視野變大通過平面鏡觀察到的視野變大C鏡中的像將遠離你鏡中的像將遠離你D像與你的連線與鏡面不垂直像與你的連線與鏡面不垂直 B8如圖所示，光在玻璃和空氣的界面如圖所示，光在玻璃和空氣的界面CD同時發(fā)生了反射和折射，以下說法同時發(fā)生了反射和折射，以下說法正確的是正確的是( )A入射角為入射角為60，界面右側(cè)是空氣，界面右側(cè)是空氣B折射角為折射角為45，界面右側(cè)是玻璃，界面右側(cè)是玻璃C入射角為入射角為30，界面左側(cè)是空氣，界面左側(cè)是空氣D折射角為折射角為45，界面左側(cè)是玻璃，界面左側(cè)是玻璃【解析

25、】【解析】已知已知CDCD是界面，則由圖可知，是界面，則由圖可知，AOCAOC6060，則則BODBOD6060，所以入射角，所以入射角909060603030，而，而COECOE4545，則折射角為，則折射角為909045454545，因為折射，因為折射角大于入射角，所以角大于入射角，所以CDCD的右邊是空氣，左邊是玻璃。的右邊是空氣，左邊是玻璃。D9檢查視力的時候，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識別對檢查視力的時候，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識別對面墻上鏡子里的像。如圖所示，則如下說法正確的是面墻上鏡子里的像。如圖所示，則如下說法正確的是( )A視力表在鏡中的像與被測者相距

26、視力表在鏡中的像與被測者相距4.2 mB視力表在鏡中的像與視力表相距視力表在鏡中的像與視力表相距4.6 mC視力表在鏡中的像與被測者相距視力表在鏡中的像與被測者相距4.6 mD視力表在鏡中的像與被測者相距視力表在鏡中的像與被測者相距5.4 mC10全國中學生體質(zhì)健康調(diào)研表明：中學生近視發(fā)生率急劇上升，且低齡全國中學生體質(zhì)健康調(diào)研表明：中學生近視發(fā)生率急劇上升，且低齡化，甲、乙兩眼睛的成像示意圖如圖，下列判斷正確的是化，甲、乙兩眼睛的成像示意圖如圖，下列判斷正確的是( )A甲是近視眼，應(yīng)配戴凸透鏡制成的眼鏡矯正甲是近視眼，應(yīng)配戴凸透鏡制成的眼鏡矯正B甲是近視眼，應(yīng)配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正甲是近視

27、眼，應(yīng)配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正C乙是近視眼，應(yīng)配戴凸透鏡制成的眼鏡矯正乙是近視眼，應(yīng)配戴凸透鏡制成的眼鏡矯正D乙是近視眼，應(yīng)配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正乙是近視眼，應(yīng)配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正【解析】【解析】平行光經(jīng)過近視眼，會成像在視網(wǎng)膜前面，須戴凹透鏡來矯正。平行光經(jīng)過近視眼，會成像在視網(wǎng)膜前面，須戴凹透鏡來矯正。D11(多選多選)在探究在探究“凸透鏡成像規(guī)律凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，蠟燭、凸透鏡和光屏在的實驗中，蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示，此時在光屏上得到燭焰清晰的像；若保持透鏡位光具座上的位置如圖所示，此時在光屏上得到燭焰清晰的像；若保持透鏡位置不動，將蠟燭移到光具座的置不動

28、，將蠟燭移到光具座的40 cm刻度處，對于此時像的性質(zhì)判斷正確的刻度處，對于此時像的性質(zhì)判斷正確的是是( )A一定是放大的像一定是放大的像 B一定是縮小的像一定是縮小的像C一定是倒立的像一定是倒立的像 D一定是正立的像一定是正立的像【解析】【解析】由圖可知，物距大于像距，在光屏上得到燭焰清晰的像，說明由圖可知，物距大于像距，在光屏上得到燭焰清晰的像，說明此時物距大于兩倍的焦距；若將蠟燭移到光具座的此時物距大于兩倍的焦距；若將蠟燭移到光具座的40 cm40 cm刻度處時，物距刻度處時，物距減半，但仍然大于焦距，故可成實像，且像肯定是倒立的。減半，但仍然大于焦距，故可成實像，且像肯定是倒立的。AC

29、12(1)某人站在豎直放置的平面鏡前某人站在豎直放置的平面鏡前5米處，以米處，以0.5米米/秒的速度垂直鏡秒的速度垂直鏡面向平面鏡運動面向平面鏡運動6秒后，像與鏡面距離為秒后，像與鏡面距離為_米。米。 (2)他通過另一平面鏡看到他通過另一平面鏡看到A物體物體(如圖如圖)，請在圖示光線上標出光的傳，請在圖示光線上標出光的傳播方向。播方向。213為了探究平面鏡成像特點，將一塊厚度為為了探究平面鏡成像特點，將一塊厚度為0.5厘米的玻璃板厘米的玻璃板(P、Q兩兩個平面都可以作為平面鏡使用個平面都可以作為平面鏡使用)豎直架在水平臺板上面，再取兩根完全相豎直架在水平臺板上面，再取兩根完全相同的蠟燭分別豎直

30、置于玻璃板兩側(cè)，點燃玻璃板前的蠟燭同的蠟燭分別豎直置于玻璃板兩側(cè)，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行實驗。，進行實驗。(1)在實驗中，小柯透過玻璃看到了蠟燭在實驗中，小柯透過玻璃看到了蠟燭A的的2個清晰的像，分別位于個清晰的像，分別位于A和和A處，如圖所示。其中處，如圖所示。其中A處的像是蠟燭處的像是蠟燭A通過玻璃板的通過玻璃板的_(填填“P”或或“Q”)平面平面成像得到的。成像得到的。(2)小柯按照圖中的測量方法，改變蠟燭小柯按照圖中的測量方法，改變蠟燭A的位置，認真測量并記錄了幾組的位置，認真測量并記錄了幾組數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)：物距u(厘米)5.06.07.08.0像距v(厘米)4.55.56.57.5然

31、后得出像距小于物距的結(jié)論。你認為他的測量方法錯誤在于然后得出像距小于物距的結(jié)論。你認為他的測量方法錯誤在于_P把把Q到到A的距離當成像距的距離當成像距(或像距測量錯誤，忽略了玻璃板的厚度等或像距測量錯誤，忽略了玻璃板的厚度等)_14小明同學用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座探究凸小明同學用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座探究凸透鏡成像規(guī)律：透鏡成像規(guī)律：(1)如圖甲可知，該凸透鏡的焦距是如圖甲可知，該凸透鏡的焦距是_cm。(2)如圖乙所示，若在光屏上如圖乙所示，若在光屏上(光屏未畫出光屏未畫出)能得到清晰放大的燭焰的像，能得到清晰放大的燭焰的像，則蠟燭可能置于凸透鏡左邊則蠟燭可

32、能置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點中的四點中的_點上點上(P是該凸透鏡的是該凸透鏡的2倍焦距處倍焦距處)，此成像特點可應(yīng)用在，此成像特點可應(yīng)用在_ 上。上。(3)通過實驗，小明發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠，光屏上得到清晰的像越通過實驗，小明發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠，光屏上得到清晰的像越_(填填“大大”或或“小小”)。把蠟燭向凸透鏡靠近時，要在光屏上成清晰的。把蠟燭向凸透鏡靠近時，要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)像，光屏應(yīng)_ _凸透鏡凸透鏡(填填“靠近靠近”或或“遠離遠離”)，此時在光屏上成的清，此時在光屏上成的清晰像是晰像是_ _(填填“倒立倒立”或或“正立正立”)的。的。10c幻燈機幻燈機(投影儀投影儀)_

33、小小遠離遠離倒立倒立(4)實驗中，光屏上已成清晰的、縮小的像，此時小明固定蠟燭和凸透實驗中，光屏上已成清晰的、縮小的像，此時小明固定蠟燭和凸透鏡，在光屏和凸透鏡間放上自己所配戴的近視眼鏡，若仍要在光屏上成鏡，在光屏和凸透鏡間放上自己所配戴的近視眼鏡，若仍要在光屏上成清晰的像，則需將光屏向清晰的像，則需將光屏向_ _(填填“靠近靠近”或或“遠離遠離”)凸透鏡的方向凸透鏡的方向移動，此時所成的清晰像為移動，此時所成的清晰像為_(填填“實實”或或“虛虛”)像。像?！窘馕觥俊窘馕觥?1)(1)根據(jù)焦距的定義，此時光屏到凸透鏡的距離為焦距，根據(jù)焦距的定義，此時光屏到凸透鏡的距離為焦距，f f40 40

34、cmcm30 cm30 cm10 cm10 cm。(2)(2)要想在光屏上得到清晰放大的燭焰的像，蠟燭要想在光屏上得到清晰放大的燭焰的像，蠟燭應(yīng)放在凸透鏡的二倍焦距與焦距之間，即圖中的應(yīng)放在凸透鏡的二倍焦距與焦距之間，即圖中的c c點，此成像特點可應(yīng)用點，此成像特點可應(yīng)用在投影儀上。在投影儀上。(3)(3)根據(jù)物距與像距的變化規(guī)律可知，蠟燭離凸透鏡越遠，根據(jù)物距與像距的變化規(guī)律可知，蠟燭離凸透鏡越遠，光屏上得到的清晰像越小。蠟燭向凸透鏡靠近時，要在光屏上成清晰的光屏上得到的清晰像越小。蠟燭向凸透鏡靠近時，要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)遠離透鏡，此時在光屏上成的清晰像是倒立的。像，光屏應(yīng)遠離透鏡，此時在光屏上成的清晰像是倒立的。(4)(4)近視眼鏡近視眼鏡是凹透鏡，凹透鏡對光線有發(fā)散作用，實驗中，光屏上已成清晰的、縮是凹透鏡，凹透鏡對光線有發(fā)散作用，實驗中，光屏上已成清晰的、縮小的像，此時固定蠟燭和凸透鏡，在光屏和凸透鏡間放上凹透鏡，若仍小的像，此時固定蠟燭和凸透鏡，在光屏和凸透鏡間放上凹透鏡，若仍要在光屏上成清晰的像，由于光線發(fā)散，會延遲會聚，則需將光屏向遠要在光屏上成清晰的像，由于光線發(fā)散，會延遲會聚，則需將光屏向遠離凸透鏡的方向移動，此時所成清晰的像仍為實像。離凸透鏡的方向移動，此時所成清晰的像仍為實像。 遠離遠離實實