《中考生物 第二部分 重點(diǎn)專(zhuān)題突破 專(zhuān)題四 生物圈中的綠色植物復(fù)習(xí)課件 濟(jì)南版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考生物 第二部分 重點(diǎn)專(zhuān)題突破 專(zhuān)題四 生物圈中的綠色植物復(fù)習(xí)課件 濟(jì)南版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二部分第二部分 重點(diǎn)專(zhuān)題突破重點(diǎn)專(zhuān)題突破 專(zhuān)題四專(zhuān)題四 生物圈中的綠色植物生物圈中的綠色植物 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)重難點(diǎn)重難點(diǎn)1 綠色植物的開(kāi)花結(jié)果綠色植物的開(kāi)花結(jié)果 例例1（15湘潭湘潭）下圖一是植物種子的結(jié)構(gòu)圖，圖二是）下圖一是植物種子的結(jié)構(gòu)圖，圖二是植物受精過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：植物受精過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答： 重難點(diǎn)突破（1）圖一所示種子是由圖二中的）圖一所示種子是由圖二中的 _發(fā)育而成的。發(fā)育而成的。（2）玉米粉是由玉米種子粉碎而成的，其主要成分來(lái)自）玉米粉是由玉米種子粉碎而成的，其主要成分來(lái)自于圖一中的于圖一中的 _。（3）葵花籽中常有籽粒空癟的現(xiàn)象，主要原因是在向日）葵花籽中常有籽?？瞻T的現(xiàn)

2、象，主要原因是在向日葵開(kāi)花時(shí)期葵開(kāi)花時(shí)期_不足引起的。不足引起的。（4）將大米播撒在土壤中，即使環(huán)境條件適宜也不能萌）將大米播撒在土壤中，即使環(huán)境條件適宜也不能萌發(fā)，主要原因是發(fā)，主要原因是_。（5）同時(shí)具有花、果實(shí)和種子的植物類(lèi)群是）同時(shí)具有花、果實(shí)和種子的植物類(lèi)群是_植物。植物。胚珠胚珠G胚乳胚乳傳粉傳粉胚受到破壞胚受到破壞被子被子【解析解析】此題考查種子的結(jié)構(gòu)及被子植物的受精過(guò)程。此題考查種子的結(jié)構(gòu)及被子植物的受精過(guò)程。綠色植物的種子由胚珠發(fā)育而成；玉米屬于單子葉植物，綠色植物的種子由胚珠發(fā)育而成；玉米屬于單子葉植物，其種子的主要結(jié)構(gòu)是胚乳，玉米粉的主要成分來(lái)自于胚其種子的主要結(jié)構(gòu)是胚乳

3、，玉米粉的主要成分來(lái)自于胚乳；葵花籽中常有子粒空癟的現(xiàn)象，主要原因是在向日乳；葵花籽中常有子粒空癟的現(xiàn)象，主要原因是在向日葵開(kāi)花時(shí)期傳粉不足，受精作用無(wú)法進(jìn)行，種子無(wú)法形葵開(kāi)花時(shí)期傳粉不足，受精作用無(wú)法進(jìn)行，種子無(wú)法形成；種子萌發(fā)需要完整的胚，大米的胚已被破壞，所以成；種子萌發(fā)需要完整的胚，大米的胚已被破壞，所以將大米播種在土壤中，即使環(huán)境條件適宜也不能萌發(fā)將大米播種在土壤中，即使環(huán)境條件適宜也不能萌發(fā);綠綠色開(kāi)花植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，種子外色開(kāi)花植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，種子外有果皮包被，屬于被子植物。有果皮包被，屬于被子植物。重難點(diǎn)重難點(diǎn)2 植物三大生理活動(dòng)植物三大

4、生理活動(dòng)例例2 （15濟(jì)寧濟(jì)寧）李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精）李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)。的鍛煉方式密切相關(guān)。（1）夏天傍晚選擇樹(shù)林中的小路散步，他感覺(jué)此時(shí)此地）夏天傍晚選擇樹(shù)林中的小路散步，他感覺(jué)此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的的_和和_生命活動(dòng)的結(jié)果。生命活動(dòng)的結(jié)果。光合作用光合作用蒸騰作用蒸騰作用（2）晨煉不去樹(shù)林而是選擇小河邊，是因?yàn)橐鼓唤蹬R，）晨煉不去樹(shù)林而是選擇小河邊，是因?yàn)橐鼓唤蹬R，樹(shù)

5、林中樹(shù)木的樹(shù)林中樹(shù)木的_使周?chē)h(huán)境的空氣不如傍晚使周?chē)h(huán)境的空氣不如傍晚清新。清新。（3）李老師晨煉時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，）李老師晨煉時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，你認(rèn)為汁液來(lái)自莖發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，你認(rèn)為汁液來(lái)自莖的的_（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。呼吸作用呼吸作用篩管（韌皮部）篩管（韌皮部）（4）李老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好）李老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心，他用儀器測(cè)量了小樹(shù)林中奇心，他用儀器測(cè)量了小樹(shù)林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖：變化，并把這些數(shù)字用

6、曲線表示如圖：你認(rèn)為吳慶珅測(cè)量的是你認(rèn)為吳慶珅測(cè)量的是_氣體的變化。氣體的變化。氧氣氧氣（5）吳慶珅將右圖植株中甲葉片）吳慶珅將右圖植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)的主脈切斷，乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽(yáng)光下晝夜后，再置于陽(yáng)光下4小時(shí)，取小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)兩部位未變藍(lán)色，色，B部位呈藍(lán)色。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要部位呈藍(lán)色。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要_。光照、水分光照、水分【解析解析】綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，并且釋放綠色植物通

7、過(guò)光合作用制造有機(jī)物，并且釋放氧氣；綠色植物通過(guò)蒸騰作用散失水分，所以夏天傍晚氧氣；綠色植物通過(guò)蒸騰作用散失水分，所以夏天傍晚選擇在樹(shù)林中的小路散步，他感覺(jué)此時(shí)此地空氣清新、選擇在樹(shù)林中的小路散步，他感覺(jué)此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)，這主要是由于綠色植物的光合作用和蒸騰涼爽、濕潤(rùn)，這主要是由于綠色植物的光合作用和蒸騰作用的結(jié)果。樹(shù)木在無(wú)光的時(shí)候（即夜晚）要進(jìn)行呼吸作用的結(jié)果。樹(shù)木在無(wú)光的時(shí)候（即夜晚）要進(jìn)行呼吸作用消耗環(huán)境中的氧氣并且釋放二氧化碳，早晨小樹(shù)林作用消耗環(huán)境中的氧氣并且釋放二氧化碳，早晨小樹(shù)林中含有二氧化碳多，氧氣少。所以早晨不要到小樹(shù)林中中含有二氧化碳多，氧氣少。所以早晨不要到小

8、樹(shù)林中進(jìn)行晨練。植物莖內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管能夠運(yùn)輸水分進(jìn)行晨練。植物莖內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管能夠運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)輸有機(jī)物，李老師晨煉時(shí)有次隨手和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)輸有機(jī)物，李老師晨煉時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，汁液來(lái)自莖的篩管。樹(shù)木在無(wú)光時(shí)進(jìn)行呼吸作用，滲出，汁液來(lái)自莖的篩管。樹(shù)木在無(wú)光時(shí)進(jìn)行呼吸作用，有光時(shí)可以進(jìn)行光合作用和呼吸作用，所以在夜晚植物有光時(shí)可以進(jìn)行光合作用和呼吸作用，所以在夜晚植物只進(jìn)行呼吸作用，即樹(shù)林中的氧氣少，二氧化碳多。太只進(jìn)行呼吸作用，即樹(shù)林中的氧氣少，二氧化碳多。太陽(yáng)出來(lái)后，植物可以進(jìn)行光合作用了，所以陽(yáng)出來(lái)后，植物可以進(jìn)行光合作用了，所以6點(diǎn)后，樹(shù)點(diǎn)后，樹(shù)林中的氧氣逐漸增多，二氧化碳減少。若將右圖植株中林中的氧氣逐漸增多，二氧化碳減少。若將右圖植株中甲葉片的主脈切斷，水分無(wú)法被由根運(yùn)送到葉，葉片因甲葉片的主脈切斷，水分無(wú)法被由根運(yùn)送到葉，葉片因缺少水分而無(wú)法進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生淀粉，說(shuō)明光缺少水分而無(wú)法進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生淀粉，說(shuō)明光合作用需要水分；乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔合作用需要水分；乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，也不能產(chǎn)生淀粉，說(shuō)明光合作用需要光照。紙，也不能產(chǎn)生淀粉，說(shuō)明光合作用需要光照。