《八年級語文上冊 專題27 短文兩篇（基礎(chǔ)版）課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 專題27 短文兩篇（基礎(chǔ)版）課件 新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六單元第二十七課第二十七課 短文兩篇短文兩篇【本節(jié)要點本節(jié)要點】積累文言詞語；積累文言詞語；會翻譯重點語句會翻譯重點語句 要學會要學會喲喲溫故知新溫故知新 一填空。一填空。（1）答謝中書書答謝中書書的作者是的作者是_，題目中的第二個，題目中的第二個“書書”字的意思是字的意思是_。（2）記承天寺夜游記承天寺夜游選自選自 ，作者是，作者是_，字子瞻，字子瞻，號號_，是，是_朝的朝的_家。他與父親家。他與父親_、弟弟弟弟_合稱為合稱為“_”，都被列入，都被列入“唐宋古文八大家唐宋古文八大家”之中。之中。先學一點先學一點溫故知新溫故知新 （1）陶弘景）陶弘景 信信（2）東坡志林）東坡志林 蘇軾蘇軾

2、東坡居士東坡居士 文學文學 蘇洵蘇洵 蘇轍蘇轍 三蘇三蘇先學一點先學一點課堂探討課堂探討 積累文言詞語；積累文言詞語；會翻譯重點語句。會翻譯重點語句。探究一下探究一下課堂探討課堂探討 古文閱讀是中考必考內(nèi)容，自古文閱讀是中考必考內(nèi)容，自2015年起，古文閱讀從課內(nèi)正式年起，古文閱讀從課內(nèi)正式轉(zhuǎn)為課外古文閱讀，但是大部分詞語、句子的考點還是來源于轉(zhuǎn)為課外古文閱讀，但是大部分詞語、句子的考點還是來源于課內(nèi)古文。同學們在學習的過程中要注重積累文言實詞、虛詞，課內(nèi)古文。同學們在學習的過程中要注重積累文言實詞、虛詞，掌握翻譯文言語句的方法。常見的解詞法有：單音節(jié)雙譯法；掌握翻譯文言語句的方法。常見的解詞

3、法有：單音節(jié)雙譯法；組詞法。翻譯文言句子的方法：連詞成句的翻譯規(guī)律；增補法；組詞法。翻譯文言句子的方法：連詞成句的翻譯規(guī)律；增補法；直譯法；意義法。直譯法；意義法。你知道嗎？你知道嗎？課堂提高課堂提高 閱讀下面甲乙二文，完成后面閱讀下面甲乙二文，完成后面1-4題。題?！炯准住克懖菽局ǎ蓯壅呱蹀?。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人皆愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外世人皆愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩 。

4、予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！眾矣！靈活運用喲靈活運用喲課堂提高課堂提高 【乙乙】元豐六年元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入元豐六年元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于庭中，庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋亦未寢，相與步于庭中，庭下如積水空明，水中藻荇交

5、橫，蓋竹、柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳竹、柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳1解釋加點的詞。解釋加點的詞。（1）陶后鮮有聞）陶后鮮有聞 鮮：鮮： （2）濯清漣而不妖）濯清漣而不妖 濯：濯：（3）亭亭凈植）亭亭凈植 植：植： （4）相與步于庭中）相與步于庭中 步：步：做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 【答案】（【答案】（1）少）少 （2）洗滌）洗滌 （3）豎立）豎立 （4）走）走【解析解析】此題考查文言實詞的解釋。要求學生熟練掌握常見的此題考查文言實詞的解釋。要求學生熟練掌握常見的文言實詞的含義。文言實詞的含義。找到竅門了嗎？找到竅門了嗎？課堂提高課堂提

6、高 2下列朗讀停頓不正確的一項是（下列朗讀停頓不正確的一項是（ ）A. 晉陶淵明晉陶淵明/獨愛菊獨愛菊 B. 予予/獨愛獨愛/蓮之出淤泥而不染蓮之出淤泥而不染C. 念無念無/與為樂者與為樂者 D. 庭下庭下/如積水空明如積水空明靈活運用喲靈活運用喲課堂提高課堂提高 【答案】【答案】C【解析解析】此題考查文言文中句子節(jié)奏的劃分，劃分句子節(jié)奏主此題考查文言文中句子節(jié)奏的劃分，劃分句子節(jié)奏主要按句子成分劃分。要按句子成分劃分。主語和謂語間要停頓主語和謂語間要停頓. 謂語與賓語間要停頓。謂語與謂語與賓語間要停頓。謂語與補語間要停頓。主語謂語賓語間停補語間要停頓。主語謂語賓語間停頓。并列短語間要停頓。能

7、愿動詞和動詞之間要停頓。頓。并列短語間要停頓。能愿動詞和動詞之間要停頓。修飾語和中心詞之間的停頓。修飾語和中心詞之間的停頓。C選項應(yīng)在動詞選項應(yīng)在動詞“念念”后面后面劃分。劃分。做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 3翻譯下面的句子。翻譯下面的句子。（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染。）予獨愛蓮之出淤泥而不染。譯：譯：（2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹、柏影也。）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹、柏影也。譯：譯：找到竅門了嗎？找到竅門了嗎？課堂提高課堂提高 【答案】（1）我惟獨喜愛蓮花，蓮從淤積的污泥里長出來卻不受一點沾染。（2）庭院地面，沐浴在像積水那樣清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交錯縱橫，原來是竹子和柏樹枝葉的影子。 【解析】此題考查學生對文言句子的翻譯能力，其中注意在翻譯時要字字落實，盡量采用直譯法。課堂提高課堂提高 4甲文運用了 的表現(xiàn)手法，寄寓了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度；乙文運用了借景抒情的手法，抒發(fā)了 心情。課堂提高課堂提高 【答案】托物言志 壯志未酬的苦悶 【解析】此題考查學生對文章所用的表現(xiàn)手法和作者情感的體會。甲文作者贊美蓮花的高貴品質(zhì)，是想借助蓮花這一具體的物象來言明自己的志向。乙文借月下景色來抒發(fā)自己的復雜情感。