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1、 第二節(jié)環(huán)境保護，從我做起 情景導入 我們資源減少，能源不足，還要面臨氣候變暖，大氣污染，人口膨脹，物種滅絕等問題，也許百年后我們能留下的，只是一個遍布垃圾的地球和我們懊悔的殘骸。 我們只有一個地球，保護它就是保護我們自 己。在此，我們倡議：從自身做起，節(jié)水、 節(jié)電、節(jié)糧，節(jié)約一切我們應該和能夠節(jié)約 的物質(zhì)資源，讓我們的欲望對環(huán)境的傷害減 至最低。趕快加入我們，成為一名節(jié)客吧！ 雖然“Jack”個人的力量是渺小的，但所有的 “Jack”的力量凝聚起來，一定會改變我們的 環(huán)境。不要再猶豫！ 【思考】你愿意成為一名“Jack”嗎？如果要 做一名“Jack”的話，日常生活中我們應該做到 哪些呢？ 【

2、提示】不使用一次性消費品，選購帶有環(huán) 境標志的產(chǎn)品，使用布袋購物，節(jié)約用水，用 電等。 目標定位 1.理解個人在環(huán)境保護中應具備的態(tài)度、責任和行為準則。 2.了解綠色學校應該具備的特點和綠色社區(qū)應該符合的環(huán)保要求。 3.樹立正確的環(huán)境觀，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，在日常生活中自覺保護環(huán)境?；A梳理自學導引基礎梳理自學導引一、環(huán)境保護中應有的態(tài)度、責任和行為準則一、環(huán)境保護中應有的態(tài)度、責任和行為準則1.態(tài)度：在環(huán)境保護中，每一個人都應該端正態(tài)度，態(tài)度：在環(huán)境保護中，每一個人都應該端正態(tài)度，改變自己的改變自己的_和和_，自覺，自覺地地_、_。2.責任：我們應該將責任：我們應該將_、_作為自己的責任。作

3、為自己的責任。思想觀念思想觀念行為方式行為方式珍惜自然珍惜自然善待地球善待地球愛護環(huán)境愛護環(huán)境保護環(huán)境保護環(huán)境要加強要加強_的宣傳和教育，在全社的宣傳和教育，在全社會制造有利于會制造有利于_的輿論氛圍，倡導的輿論氛圍，倡導各種有利于各種有利于_的社會公益活動。的社會公益活動。3.參與環(huán)境保護的行為準則參與環(huán)境保護的行為準則(1)采取采取_生活方式。生活方式。(2)參與創(chuàng)建參與創(chuàng)建_學校。學校。(3)參與創(chuàng)建參與創(chuàng)建_社區(qū)。社區(qū)。環(huán)境保護環(huán)境保護環(huán)境保護環(huán)境保護環(huán)境保護環(huán)境保護綠色綠色綠色綠色綠色綠色思考思考1.做做“綠色綠色”公民的行為規(guī)范要求有哪些？公民的行為規(guī)范要求有哪些？【提示提示】時時

4、處處運用自己的綠色行為，保時時處處運用自己的綠色行為，保護環(huán)境，保護地球，保護我們共同的家園，以護環(huán)境，保護地球，保護我們共同的家園，以實際行動為全世界的環(huán)境保護做出一份應有的實際行動為全世界的環(huán)境保護做出一份應有的努力和貢獻。努力和貢獻。二、環(huán)境保護，從我做起二、環(huán)境保護，從我做起能否保護好自然環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，關能否保護好自然環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，關系到人類的前途和命運，也關系到每一個國系到人類的前途和命運，也關系到每一個國家、每一個民族、每一個家庭，乃至每一個家、每一個民族、每一個家庭，乃至每一個人。青年學生應該成為人。青年學生應該成為_的生的生力軍。讓我們行動起來，以我為先，從我做

5、力軍。讓我們行動起來，以我為先，從我做起，爭做起，爭做_志愿者，做一名志愿者，做一名_的衛(wèi)士。的衛(wèi)士。環(huán)境保護環(huán)境保護綠色綠色環(huán)境保護環(huán)境保護思考思考2.你認為青年學生應當如何參與環(huán)境保護行動你認為青年學生應當如何參與環(huán)境保護行動？【提示提示】積極參與當?shù)丨h(huán)?；顒樱鐓⑴c綠積極參與當?shù)丨h(huán)?；顒樱鐓⑴c綠色學校、綠色社區(qū)的創(chuàng)建活動，做環(huán)保宣傳員色學校、綠色社區(qū)的創(chuàng)建活動，做環(huán)保宣傳員,監(jiān)督政府環(huán)保措施落實情況，檢舉違法和不環(huán)監(jiān)督政府環(huán)保措施落實情況，檢舉違法和不環(huán)保行為等。參與環(huán)保行動時尤其注意以科學的保行為等。參與環(huán)保行動時尤其注意以科學的態(tài)度和方法來解決問題和改善環(huán)境。態(tài)度和方法來解決問題和

6、改善環(huán)境。要點串講知能突破要點串講知能突破公眾參與的意義及環(huán)境保護中應公眾參與的意義及環(huán)境保護中應有的態(tài)度、責任和行為準則有的態(tài)度、責任和行為準則1.環(huán)境保護中公眾參與的重要意義環(huán)境保護中公眾參與的重要意義意義意義原因原因公眾參與是公眾參與是實施可持續(xù)實施可持續(xù)發(fā)展取得成發(fā)展取得成功的關鍵功的關鍵可持續(xù)發(fā)展觀是人類對于環(huán)境、經(jīng)可持續(xù)發(fā)展觀是人類對于環(huán)境、經(jīng)濟、社會三者之間關系處理方法和濟、社會三者之間關系處理方法和行動方式的變革，體現(xiàn)人類追求效行動方式的變革，體現(xiàn)人類追求效率與公平、人與自然和諧的目標。率與公平、人與自然和諧的目標。只有有廣大公民的參與，才能真正只有有廣大公民的參與，才能真正實

7、現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標意義意義原因原因環(huán)境保護法的環(huán)境保護法的制定和完善，制定和完善，與公眾參與有與公眾參與有十分密切的聯(lián)十分密切的聯(lián)系系真正治理好環(huán)境問題，不僅要靠政府的高真正治理好環(huán)境問題，不僅要靠政府的高效率和國民的高素質(zhì)，更需要公眾的積極效率和國民的高素質(zhì)，更需要公眾的積極參與，推動環(huán)境保護的法制建設和環(huán)境保參與，推動環(huán)境保護的法制建設和環(huán)境保護工作的開展，沒有公眾參與就沒有環(huán)境護工作的開展，沒有公眾參與就沒有環(huán)境保護運動保護運動公眾參與使環(huán)公眾參與使環(huán)境保護決策更境保護決策更加科學加科學公眾參與的主要目的在于制約政府的自由公眾參與的主要目的在于制約政府的自由裁量權，確

8、保政府公正、合理地行使行政裁量權，確保政府公正、合理地行使行政權力。可使環(huán)境影響評價制定的環(huán)保措施權力?？墒弓h(huán)境影響評價制定的環(huán)保措施更加科學合理，具有可操作性，增加環(huán)保更加科學合理，具有可操作性，增加環(huán)保審批的透明度，能充分體現(xiàn)公正、公平、審批的透明度，能充分體現(xiàn)公正、公平、科學、民主的精神科學、民主的精神 2.公眾參與中應有的態(tài)度和責任 3.參與環(huán)境保護的行為準則 (1)綠色生活方式 綠色生活方式不僅包括消費綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效利用，對生物多樣性和人類生存環(huán)境的保護。綠色生活方式是指人類在社會消費中，不僅要滿足我們這一代的消費需求和安全、健康，還要滿足子孫后代的消費需

9、求和安全、健康。 我們倡導的綠色消費主要有三層含義：一是消 費者在消費前選擇未被污染或有助于公眾健康 的綠色產(chǎn)品；二是在消費過程中注重對垃圾的 處置和廢品的回收利用，不造成環(huán)境污染；三 是引導消費者轉變消費觀念，崇尚自然，重視 健康，在追求生活舒適的同時，注重環(huán)保，節(jié) 約資源和能源，實現(xiàn)可持續(xù)消費。 (2)參與創(chuàng)建綠色學校 綠色學校是指在學校管理、學校課程、學校環(huán)境、學校與社區(qū)的關系方面，都符合環(huán)境保護要求的學校，學生在日常學習和生活中注意保護環(huán)境，積極進行環(huán)保宣傳，參加學校的民主管理。 (3)參與創(chuàng)建綠色社區(qū) (4)關注環(huán)境安全 環(huán)境安全已成為國家安全的一部分，也是21世 紀的主人當代青少年

10、關注的主要問題。增 強綠色意識，營造綠色未來，不僅是我們每一 個人的職責，而且應該成為我們的一種思維方 式和生活方法。(2012天津調(diào)研)閱讀材料，完成下列 問題。 材料：2011年2月18日，被稱為“黃河之子”“ 環(huán)保勇士”的寧夏青年環(huán)保志愿者郭學平， 只身徒步來到江西進行環(huán)保宣傳，江西是郭 學平走遍全國的環(huán)保宣傳活動的最后一站。 生長在寧夏鹽池縣高沙窩鄉(xiāng)馬場村的普通農(nóng) 民郭學平，今年36歲。 剛過去的10年，可謂人生最美好的年華，可是郭學 平把它交給孤單、寂寞、困苦、危險，甚至死亡。2001年7月，26歲的郭學平懷揣著眾多親友支援和多 年打工積攢的6萬余元錢，開始從黃河源頭的唐古拉 山順流

11、跋涉至黃河入?？?，然后從長江入海口逆流 而上直走長江源頭。10年間徒步行走3萬多千米，途 經(jīng)29個省、市、自治區(qū)、直轄市。郭學平一路考察 記錄沿途城市的環(huán)保狀況,并把自己收集、拍攝的環(huán) 保圖片拿到沿途學校、工廠進行宣傳，希望通過自己的行動喚起公眾的環(huán)保意識。 2012年2月10日，郭學平在景德鎮(zhèn)呆了十多天后，來到萬年縣宣傳環(huán)保。每到一處，他都用自己的親身經(jīng)歷和所見所聞去感染每一位市民，并向他們展示了大量宣傳圖片。談到未來的計劃，郭學平說，離開南昌，他走遍全國的環(huán)保宣傳活動就結束了。之后他準備徒步穿越可可西里，用半年的時間義務看護藏羚羊，然后轉回自己的家鄉(xiāng)寧夏。 他要用自己從各地收集的環(huán)保圖片辦

12、一個生態(tài)環(huán)境攝影展，將自己10年多的所見所聞及學到的環(huán)保知識宣傳給父老鄉(xiāng)親及來家鄉(xiāng)游玩的游客們，讓更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中來。 (1)材料中描述的公眾參與環(huán)保的基本態(tài)度應該是_。 (2)作為一名現(xiàn)代中學生，我們在參與環(huán)保的活動中，應抵制哪些不良行為？(答4條以上)【解析解析】第第(1)題，公眾參與最基本的態(tài)度是題，公眾參與最基本的態(tài)度是愛護環(huán)境、保護環(huán)境。第愛護環(huán)境、保護環(huán)境。第(2)題，注意本題中強題，注意本題中強調(diào)的是調(diào)的是“抵制抵制”“”“不良行為不良行為”，因而應從自身，因而應從自身可能具有的不良行為來回答?？赡芫哂械牟涣夹袨閬砘卮稹！敬鸢复鸢浮?1)愛護環(huán)境、保護環(huán)境愛護環(huán)境、保護環(huán)

13、境(2)隨地吐痰，隨意向周圍環(huán)境投放廢棄物；隨地吐痰，隨意向周圍環(huán)境投放廢棄物；購買一次性商品；購買一次性商品；浪費水、電、紙張等；浪費水、電、紙張等；踐踏草坪，亂吃野味、燒烤等；踐踏草坪，亂吃野味、燒烤等；在風景區(qū)在風景區(qū)亂涂亂畫；亂涂亂畫；公共場所大聲喧嘩；公共場所大聲喧嘩；亂砍濫伐亂砍濫伐等不良行為。等不良行為。 一、教材P85思考 1.聯(lián)系日常生活列舉實例。 2.盡量在家吃早餐以減少垃圾量；外用塑料袋或包裝需重復使用，不可隨意丟棄；在教室中設立垃圾分類回收箱，回收可再生資源；不隨地吐痰、不亂扔垃圾、保持教室清潔；不在教室內(nèi)大聲喧嘩，保持教室安靜；教材透析思維深化教材透析思維深化 在學習

14、過程中，節(jié)約紙張，減少浪費；與同學經(jīng)常談論有關環(huán)保的問題，增強環(huán)保意識，提高環(huán)保責任，養(yǎng)成環(huán)保習慣 二、教材P87思考 1.將電扇開到較慢檔位；不用或少用方便袋；撿拾垃圾；組織環(huán)保講座等。 2.略。 三、教材P88思考 1.不購買、不使用過度包裝的產(chǎn)品。(答案合理即可) 2.為了節(jié)省資源和能源，中國的產(chǎn)品在包裝上應盡量做到“無包裝”或“簡單包裝”。即使要包裝，也應符合以下幾點： (1)簡化包裝，節(jié)約材料，既降低成本，又減輕環(huán)境污染。 (2)包裝重復使用或回收再生。如多功能包裝,包裝用過之后，可以制成展銷陳列架、儲存柜等, 實現(xiàn)包裝的再利用。 (3)開發(fā)可分解、可降解的包裝材料。如有的可降解塑料

15、，被埋入土壤后，成為土壤中微生物的食物，在很短時間內(nèi)可化為腐殖質(zhì)。 四、教材P88復習題 1.綠色生活方式包括節(jié)約資源、減少污染，綠色消費、環(huán)保選購，重復使用、多次利用，分類回收、循環(huán)再生，保護自然、萬物共存。 2.創(chuàng)建綠色社區(qū)，要求大家從點滴的日常小事做 起，力爭做到家庭裝修力求實用簡約，體現(xiàn)環(huán)保 意識，降低室內(nèi)環(huán)境污染。家庭環(huán)境要適當綠化美化，經(jīng)常保持室內(nèi)空氣清新。家庭用具盡可能使用節(jié)能型產(chǎn)品，如節(jié)水龍頭和節(jié)水馬桶等，節(jié)約使用資源。使用無磷洗滌劑等環(huán)保清潔產(chǎn)品，減少污染的排放。拒絕使用一次性用品，如一次性飯盒等。家庭生活垃圾分類投放、廢舊物品充分利用。車輛不亂停亂放、不毀壞綠地、愛護樹林和公共設施，綠化美化社區(qū)。 3.要成為環(huán)境保護志愿者，就要積極參與當?shù)氐?民間環(huán)保組織，如參與綠色學校、綠色社區(qū)的 創(chuàng)建活動，做環(huán)境宣傳員，監(jiān)督政府環(huán)保措施 落實情況，檢舉違法和不環(huán)保行為，時時處處 運用自己的綠色行為，保護環(huán)境，保護地球,保 護我們共同的家園，以實際行動為全世界的可 持續(xù)發(fā)展做出一份應有的努力和貢獻。