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1、 《什么是周長》教案 東陽市湖溪鎮(zhèn)中心小學 呂軍蘭 一、教學設(shè)計的理念 倡導學生能主動進行探究性學習，讓學生通過多媒體技術(shù)，提升學生的積極性，加深理解和體驗，獲得思想啟迪，拓展思維空間，通過信息技術(shù)整合/輔助教學，提升教師的交互教學能力和學生的學習能力。學習新教材，走進新教材，把握教材的特點 二、教學目標 1、（1）結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察操作等活動，認識周長。 （2）能測量并計算三角形、平形四邊形、梯形等圖形的周長。 2、師生互動、共同探究、生生互動、合作交流、培養(yǎng)個性。 3、能結(jié)合具體情境感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。 三、教學重點 理解圖形周長的含

2、義。 四、教學難點 能夠?qū)嶋H測量圖形的周長，并且能夠在現(xiàn)實生活當中運用所學。 五、教學方法 （1） 教法：采用適宜素質(zhì)教育的情境教學法。教師作為學習的組 織者、引導者、開發(fā)者、合作者，使學生成為學習的主人。 （2） 學法：讓學生以參與知識的發(fā)展和形成 過程，積極引導學 生進行自主、探究、合作學習，使學生會交流共同體驗、學會知識、運用知識。 六、教學方式的構(gòu)建 1、教學手段：使用多媒體輔助教學 數(shù)學教學是充分發(fā)展學生思維能力的展現(xiàn)，教師借助投影片及其它教學手段讓學生參與觀察討論，化抽象為形象，真正實現(xiàn)由感性認識上升到理性認識。 2、教學信息的收集與處理 信息來源于生活，為

3、學生的將來做基石，基石打得牢才能更大限度地回贈生活。 3、教學經(jīng)歷與體驗 嘗試新理念指導下的教學，體現(xiàn)教師與學生的平等對話共同發(fā)展。 4、教學參與的切入 教學本身就是一種交往和互動，為讓學生真正成為學習的主人，我充分利用本節(jié)課的課程資源，在教學過程中，通過參與、引導、行為參與、情感參與、認知參與的有機結(jié)合，教師的組織、引導、學生的合作探究、討論、達到師生互動參與的默契，由現(xiàn)實生活中的小問題切入課程重點。 5、教學評價的選擇 以激發(fā)鼓勵評價為主流，重視評價的發(fā)展性、過程性，充分利用表現(xiàn)性評價，對學生的反應，優(yōu)點做到及時評價，表現(xiàn)性評價鼓勵學生的發(fā)散性思維，從現(xiàn)實境界中掌握知識技能。

4、 七、教具準備：課件、毛線、皮尺、鐵絲、樹葉、直尺、學具 八、教學過程與步驟 （一）、創(chuàng)設(shè)情境，激情導入 老師想問問，你們早上起床后，都去不去戶外鍛煉身體呀？希望你們以后都去鍛煉身體，這樣對健康是很有好處的。 不只是我們小朋友需要鍛煉身體，就連可愛的小螞蟻都養(yǎng)成了鍛煉身體的好習慣。 （二） 、動態(tài)演示，初步感知（ppt動畫） 1、認識樹葉的周長 仔細觀察，小螞蟻在干什么？（生觀察） 小螞蟻從哪個點出發(fā)，又到哪個點結(jié)束？ 小結(jié)：小螞蟻從樹葉葉柄上的一點出發(fā)，沿著樹葉的邊線爬了一周，又回到了這一點，我們把這一周的長度叫做樹葉的——學生接答：周長 2、 認識操場的周長 a)孩子

5、們，還記得上個學期我們在學校開的那場運動會嗎？那你知道學校的操場一圈是多少米嗎？有一個小朋友他也想圍著操場跑一圈（課件演示：一個小朋友從起點出發(fā)，在操場上跑了一圈，又回到了起點）他跑了多少米？（300米）那么這個數(shù)據(jù)是操場的什么？ 師小結(jié)：小螞蟻圍著樹葉的邊線爬了一周是樹葉的周長，小男孩圍 著操場跑了一圈是操場的周長， b)小結(jié)：那么無論是繞樹葉一周的邊線，還是繞操場一周的邊線，他們都有個共同的地方，邊線繞了多長？（一周）我們把像這樣圍成圖形一周的長度叫做這個圖形的周長。（板書：圖形一周的長度就是圖形的周長） c)實物演示： 師：拿一根鐵絲折成三角形的框架，讓孩子們指出它的周長在哪兒

6、？如果老師把鐵絲的接頭放開，這個圖形有周長嗎？ 結(jié)論：開口的圖形沒有周長，只有封閉的圖形才有周長。 （課件出示一些圖形，其中有開口圖形和封閉圖形，讓大家判斷什么樣的圖形沒有周長。） （三） 、動手操作，豐富表象 1、描一描，說一說 在你帶來的彩筆中選出一種你最喜歡的顏色，沿這些圖形的邊線畫出它們的一周。教師強調(diào)：雖然描法不同，但是只要是從起點出發(fā)，再回到起點，這一周的長度都是周長。（重點強調(diào)小汽車周長的描法） 2、 找一找，摸一摸 在我們生活中有很多物體和圖形都有周長?，F(xiàn)在，你們就可以找一找，找到后可以摸一摸，需要的話，可以下位。 3、 估一估，量一量 你們估計一下，老師的

7、腰圍，然后找同學親自量老師腰圍，此時注意皮尺的使用，然后同桌互相量腰圍。 4、 測量樹葉的周長 小組同學共同合作，選出一片你們認為最漂亮的樹葉，然后，利用手中的測量工具，量出它的周長。（注意多種不同的量法） 5、 量一量，算一算三角形、長方形，梯形的周長。 重點說說長方形是怎么測量和計算的?有不同方法嗎?并告訴孩子：關(guān)于長方形周長的計算后面我們還要研究。 （四）、闖關(guān)練習 師：通過前面的學習，老師發(fā)現(xiàn)同學們既善于觀察、又很愛動腦筋。表現(xiàn)得特別好。我再問問你：2008年對于我們每一個中國人來說，是值得驕傲的一年，你知道我們中國人什么而驕傲嗎？那大家想去看一看２００８北京奧運會的會場嗎

8、？不過必須得闖過我設(shè)的闖關(guān)比賽才可以看到，有信心嗎？那就讓我們充滿自信的迎接挑戰(zhàn)吧！ 1、先看第一關(guān)，巧巧手。下面兩個圖形的周長一樣嗎？ 請同桌之間利用學具討論。教師課件演示 2、第二關(guān)，動動腦。下面兩個圖形的周長一樣嗎？ 請同桌之間利用學具討論。教師課件演示 3、第三關(guān)（拓展練習），比眼力。仔細觀察，填空。 （A） （B） （C） （ ）號圖周長最短，（ ）號圖與（ ）號圖周長相等。 （五）、課堂小結(jié) 闖關(guān)成功（課件出示奧運會主賽場圖片）并小結(jié)：孩子們，你們用自己的智慧打開了奧運之門，看！這就是宏偉壯觀的奧運會主賽場，這可是許多人智慧的結(jié)晶。這里面就包含著許多關(guān)于周長的知識，希望同學們在未來的生活里，也能用自己的雙手和智慧運用我們所學的知識，描繪祖國美好的藍圖。 5