《高考政治第二輪總復(fù)習(xí) 第11課時(shí)　一切從實(shí)際出發(fā)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考政治第二輪總復(fù)習(xí) 第11課時(shí)　一切從實(shí)際出發(fā)課件（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第11課時(shí)一切從實(shí)際出發(fā) 例例1:1: (2011年山東第25題)2010年7月，我國(guó)自主研制的“蛟龍”號(hào)載人潛水器潛水深度首次達(dá)到3759.39米，有力推動(dòng)了我國(guó)深海探礦、海洋打撈事業(yè)的發(fā)展。這表明 A事物的發(fā)展取決于人類(lèi)認(rèn)識(shí)的提高 B改變自然規(guī)律可以服務(wù)于物質(zhì)生產(chǎn) C人類(lèi)能夠創(chuàng)造自在事物之間的聯(lián)系 D只有尚未認(rèn)識(shí)而沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)之物【答案答案】 D D 人類(lèi)認(rèn)識(shí)的提高能夠推動(dòng)事物的發(fā)展體現(xiàn)認(rèn)識(shí)的反作用但不能說(shuō)認(rèn)識(shí)的反作用具有決定性，排除A。規(guī)律是客觀的可以認(rèn)識(shí)利用但不可以改變，排除B；自在事物間的聯(lián)系具有客觀性，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，C排除?！膀札垺睗撍鞯墓τ檬侨祟?lèi)認(rèn)識(shí)世界改造世界能力的體現(xiàn)

2、，同時(shí)也體現(xiàn)出世界上只有尚未認(rèn)識(shí)而沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)之物。 解析解析例例2:2: (2011年全國(guó)大綱版第31題)以前，人們通常認(rèn)為植物不像人和動(dòng)物一樣具有“記憶力”。近來(lái)，科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，照射到一片葉子上的光，能夠讓整株植物作出相應(yīng)的反應(yīng)?？茖W(xué)家認(rèn)為，植物可以用“電化學(xué)信號(hào)”在葉子之間傳遞光強(qiáng)和光質(zhì)信息，這種反應(yīng)方式和人的神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)方式非常相似。植物“記住”光線中的信息并作出反應(yīng)，進(jìn)一步佐證了任何物質(zhì)都有反應(yīng)特性意識(shí)是一種特殊的反應(yīng)形式不同形式的物質(zhì)具有同樣的反應(yīng)特性物質(zhì)的不同反應(yīng)形式之間具有聯(lián)系性A B C D【答案答案】 B B 任何物質(zhì)對(duì)于外界的刺激都有反應(yīng)特性，植物對(duì)光有反應(yīng)體現(xiàn)了

3、這一觀點(diǎn)，正確?！耙庾R(shí)是一種特殊的反應(yīng)形式”這一表述把意識(shí)的“反映”歸屬為物質(zhì)“反應(yīng)”的范疇，是錯(cuò)誤的?！罢丈涞揭黄~子上的光，能夠讓整株植物作出相應(yīng)的反應(yīng)”，植物的“反應(yīng)方式和人的神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)方式非常相似”，“相似”但不相同，是錯(cuò)誤的，正確。 解析解析例例3:3: (2011年四川第27題)呂氏春秋察今記載：荊人欲襲宋，使人先表澭水。澭水暴益，荊人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人，軍驚而壞都舍。以下選項(xiàng)，與荊人教訓(xùn)具有相同哲學(xué)寓意的是A士以進(jìn)死為榮，退生為辱B國(guó)雖大，好戰(zhàn)必亡；天下雖安，忘戰(zhàn)必危C九河盈溢，非一塊所防；帶甲百萬(wàn)，非一勇所抗D兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形；能因敵變化而取勝者，謂之神 題

4、干意思反映的是客觀情況發(fā)生了變化，仍按原來(lái)確定路線去做，導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，體現(xiàn)了要做到一切從實(shí)際出發(fā)。A意思是將士要把奮勇向前，即使?fàn)奚彩且环N光榮，而為了保命臨陣退卻視為可恥，啟示要樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。B意思國(guó)家雖然很大，但喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)最終必然滅亡，天下雖然太平，但忘記戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)處于危險(xiǎn)中，反映了矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)換，不符合題意；C意思是河水滿了，靠一塊土是防不住的，百萬(wàn)將士不能靠一個(gè)勇士去抵抗，體現(xiàn)了要重視整體的力量。D意思是戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)經(jīng)常變化，水的流動(dòng)也是如此，只有根據(jù)敵人變化的情況而取得勝利，才是最重要的，體現(xiàn)題意。 解析解析【答案答案】 D例例4:4: (2011年全國(guó)新課標(biāo)卷第

5、22題)醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐表明，人的思維活動(dòng)的靈活多變性與其大腦的“扣帶前回”區(qū)域相關(guān)聯(lián)，有人喜歡“鉆牛角尖”往往與該區(qū)域的“換擋裝置”出現(xiàn)故障有關(guān)，這進(jìn)一步佐證了意識(shí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式是由人腦決定的意識(shí)是人腦加工改造的產(chǎn)物，其本質(zhì)是大腦的機(jī)能人腦是意識(shí)形成的物質(zhì)基礎(chǔ)人腦是思維活動(dòng)的生理基礎(chǔ) A B C D 材料說(shuō)明人的思維活動(dòng)離不開(kāi)人腦，人腦是意識(shí)的生理基礎(chǔ)，正確。意識(shí)源于客觀事物，意識(shí)的本質(zhì)是人腦對(duì)客觀事物的反映，是錯(cuò)誤的。 解析解析【答案答案】 D概念型選擇題概念型選擇題 一、題型特點(diǎn)一、題型特點(diǎn) 概念型選擇題突出考查學(xué)生對(duì)概念的再認(rèn)和理解闡釋能力，要求學(xué)生對(duì)概念能準(zhǔn)確理解，并對(duì)其內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)

6、進(jìn)行把握。此類(lèi)題在題干中提出一個(gè)基本概念，題干中限制性條件較多，經(jīng)常出現(xiàn)的主要標(biāo)志性詞語(yǔ)有“內(nèi)容是”“標(biāo)志是”“性質(zhì)是”“特點(diǎn)是”“準(zhǔn)確的理解是”等。備選項(xiàng)是對(duì)題干中所提及概念的闡釋?zhuān)}者多數(shù)會(huì)在備選項(xiàng)的表述上采用混淆手法，或偷梁換柱，或以偏概全，或以末代本，或因果倒置。 二、解題對(duì)策二、解題對(duì)策 由于此類(lèi)題型是對(duì)基本概念的考查，所以要求同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)必須對(duì)基本概念的闡述、原因、性質(zhì)、內(nèi)容、表現(xiàn)、特點(diǎn)、結(jié)果、影響等有全面而準(zhǔn)確的理解和掌握，真正理解概念的內(nèi)涵和外延，同時(shí)還要對(duì)相近、相似的概念進(jìn)行比較。 在做題時(shí)，要通過(guò)比較詞語(yǔ)含義來(lái)辨識(shí)其是否符合概念的準(zhǔn)確含義；可采用邏輯推理法，結(jié)合相關(guān)的知識(shí)結(jié)論來(lái)判斷選項(xiàng)是否符合題意；審題時(shí)要分析題干中限制條件，不能漏掉任何一個(gè)，否則解題思路就會(huì)偏離題干要求，同時(shí)，對(duì)一些隱性的限制性詞語(yǔ)要特別注意，這往往是解題的關(guān)鍵。例：例：(2009年廣東文綜第14題)民諺“南人不夢(mèng)駝，北人不夢(mèng)象”說(shuō)明了 ( ) A存在決定意識(shí) B意識(shí)反作用于存在 C意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性 D意識(shí)決定社會(huì)存在的變化 人們不能夢(mèng)見(jiàn)自己從未見(jiàn)過(guò)的東西。夢(mèng)是屬于意識(shí)范疇，是客觀事物在人腦中的反映。故選A項(xiàng)。 解析解析