《浙江省中考歷史社會大一輪復習 第40課 公民的權(quán)利和義務課件 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省中考歷史社會大一輪復習 第40課 公民的權(quán)利和義務課件 浙教版（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第4040課公民的權(quán)利課公民的權(quán)利和義務和義務真題體驗真題體驗1. (20121. (2012宜昌宜昌) ) 我國北京、上海、成都等地明文規(guī)我國北京、上海、成都等地明文規(guī) 定，公民必須履行獻血義務，對于無償獻血者及配定，公民必須履行獻血義務，對于無償獻血者及配 偶、直系親屬，在臨床需要用血時，可以按照規(guī)定偶、直系親屬，在臨床需要用血時，可以按照規(guī)定 免交或減交相關費用，優(yōu)待用血。這表明了權(quán)利和免交或減交相關費用，優(yōu)待用血。這表明了權(quán)利和 義務具有義務具有 ( () ) A. A. 一致性一致性B. B. 平等性平等性 C. C. 廣泛性廣泛性 D. D. 共同性共同性A真題體驗真題體驗2.

2、(20112. (2011廈門廈門) ) 欣賞漫畫欣賞漫畫厚此薄彼厚此薄彼，圖中人物的，圖中人物的 做法做法 ( () ) 割裂了權(quán)利與義務的關系割裂了權(quán)利與義務的關系 維護了公民的合法權(quán)利維護了公民的合法權(quán)利 沒有正確履行義務沒有正確履行義務 不正確，但可以原諒不正確，但可以原諒 A. A. B. B. C. C. D. D. A真題體驗真題體驗3. (20123. (2012銅仁銅仁) “) “河流雖急，沿著河槽走；人雖多，河流雖急，沿著河槽走；人雖多， 守著法律走。守著法律走?！边@句諺語的寓意是這句諺語的寓意是 ( () ) 法律鼓勵做的積極去做法律鼓勵做的積極去做 法律要求做的必須去做

3、法律要求做的必須去做 法律禁止做的堅決不做法律禁止做的堅決不做 公民只履行義務不享受權(quán)利公民只履行義務不享受權(quán)利 A. A. B. B. C. C. D. D. A考點分析考點分析考點考點2323：理解公民的權(quán)利和義務的關系：理解公民的權(quán)利和義務的關系b b考點考點2424：學會正確行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務：學會正確行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務c c 本課時由兩部分內(nèi)容組成，學生必須對公民的權(quán)利和本課時由兩部分內(nèi)容組成，學生必須對公民的權(quán)利和義務的關系進行理解，知道公民的權(quán)利和義務是一致的，義務的關系進行理解，知道公民的權(quán)利和義務是一致的，沒有無義務的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務。學生還要

4、依法沒有無義務的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務。學生還要依法正確行使公民的權(quán)利，也要自覺履行公民的義務。享受權(quán)正確行使公民的權(quán)利，也要自覺履行公民的義務。享受權(quán)利時，必須要尊重他人權(quán)利、不得損害國家的、社會的、利時，必須要尊重他人權(quán)利、不得損害國家的、社會的、集體的利益，要合法行使權(quán)利。要做到在法律的范圍內(nèi)行集體的利益，要合法行使權(quán)利。要做到在法律的范圍內(nèi)行使權(quán)利，法律鼓勵的積極去做，法律要求的必須去做，法使權(quán)利，法律鼓勵的積極去做，法律要求的必須去做，法律禁止的堅決不做。要真正維護權(quán)利，就必須自覺履行義律禁止的堅決不做。要真正維護權(quán)利，就必須自覺履行義務。務。知識梳理知識梳理通過認真閱讀速查手冊第

5、通過認真閱讀速查手冊第51515252頁，相信你會找到以下條目的具體內(nèi)容。頁，相信你會找到以下條目的具體內(nèi)容。公民的權(quán)公民的權(quán)利和義務利和義務重點一公民的權(quán)利和義務是一致的重點一公民的權(quán)利和義務是一致的 【解讀】公民的權(quán)利和義務是一致性表現(xiàn)為：【解讀】公民的權(quán)利和義務是一致性表現(xiàn)為：公民的權(quán)利和義務是相互依存、密不可分的；公民的權(quán)利和義務是相互依存、密不可分的；公民的權(quán)利和義務是相輔相成、相互促進的。公民的權(quán)利和義務是相輔相成、相互促進的。具體表現(xiàn)為：如勞動權(quán)、受教育權(quán)既是公民的權(quán)利，具體表現(xiàn)為：如勞動權(quán)、受教育權(quán)既是公民的權(quán)利，也是公民的義務。也是公民的義務?！纠纠? 1】(2012(20

6、12濱州濱州) ) 在我國，公民的某些權(quán)利和義在我國，公民的某些權(quán)利和義 務是相互結(jié)合的。以下選項既是公民享有的權(quán)利，又務是相互結(jié)合的。以下選項既是公民享有的權(quán)利，又 是公民應盡義務的是是公民應盡義務的是 ( () ) 勞動勞動 受教育受教育 依法納稅依法納稅 維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié) A. A. B. B. C. C. D. D. 點撥點撥公民的權(quán)利和義務有一致性。具體表現(xiàn)為：公民的權(quán)利和義務有一致性。具體表現(xiàn)為： 如勞動權(quán)、受教育權(quán)既是公民的權(quán)利，也是公民如勞動權(quán)、受教育權(quán)既是公民的權(quán)利，也是公民 的義務。的義務。、選項都是公民應履行的義務。選項都是公民應履行的義務。A

7、1. 1. 晚上就寢時，小陳同學還在大聲朗讀英語。室友多晚上就寢時，小陳同學還在大聲朗讀英語。室友多 次勸阻，他卻說：次勸阻，他卻說：“學習是我的權(quán)利和自由，任何學習是我的權(quán)利和自由，任何 人不能干涉。人不能干涉?！毙￡愅瑢W的言行小陳同學的言行 ( () ) A. A. 是正確行使權(quán)利的表現(xiàn)是正確行使權(quán)利的表現(xiàn) B. B. 是依法履行受教育義務的表現(xiàn)是依法履行受教育義務的表現(xiàn) C. C. 割裂了權(quán)利和義務的一致性割裂了權(quán)利和義務的一致性 D. D. 強調(diào)了權(quán)利和義務的相互關系強調(diào)了權(quán)利和義務的相互關系C重點二正確行使公民權(quán)利、自覺履行公民義務重點二正確行使公民權(quán)利、自覺履行公民義務 【解讀】公

8、民在行使自己權(quán)利的時候，要在法律允【解讀】公民在行使自己權(quán)利的時候，要在法律允許的范圍內(nèi)行使，必須采用合法的方式，不得損害國許的范圍內(nèi)行使，必須采用合法的方式，不得損害國家、社會、集體的利益，不得損害其他公民的合法權(quán)家、社會、集體的利益，不得損害其他公民的合法權(quán)利和自由。要真正維護權(quán)利，就必須自覺履行義務。利和自由。要真正維護權(quán)利，就必須自覺履行義務。應做到：應做到：法律鼓勵的積極去做，法律鼓勵的積極去做，法律要求的必須法律要求的必須去做，去做，法律禁止的堅決不做。法律禁止的堅決不做。【例【例2 2】(2012(2012湖州湖州)“)“自由是做法律所許可的一切事自由是做法律所許可的一切事 情的

9、權(quán)利。如果一個公民去做法律所禁止的事情，他情的權(quán)利。如果一個公民去做法律所禁止的事情，他 就不再自由了，因為其他人也同樣會有這個權(quán)利。就不再自由了，因為其他人也同樣會有這個權(quán)利?！?這段話說明這段話說明 ( () ) 權(quán)利與義務具有一致性權(quán)利與義務具有一致性 行使權(quán)利要受到一定限制行使權(quán)利要受到一定限制 權(quán)利與義務都可以放棄權(quán)利與義務都可以放棄 履行義務要受到一定限制履行義務要受到一定限制 A. A. B. B. C. C. D. D. A點撥點撥因為權(quán)利與義務具有一致性，公民要在法律允許因為權(quán)利與義務具有一致性，公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，必須采用合法的方式，不得損害國的范圍內(nèi)行使權(quán)利

10、，必須采用合法的方式，不得損害國家、社會、集體的利益，不得損害其他公民的合法權(quán)利家、社會、集體的利益，不得損害其他公民的合法權(quán)利和自由。權(quán)利與義務受法律強制要求的，是不可以放棄和自由。權(quán)利與義務受法律強制要求的，是不可以放棄的。履行義務不受限制的。的。履行義務不受限制的。對點訓練對點訓練2. 2. 對于右邊漫畫中網(wǎng)絡謠言的制造者和散布者行為，下對于右邊漫畫中網(wǎng)絡謠言的制造者和散布者行為，下 列認識正確的有列認識正確的有 ( () ) 污染網(wǎng)絡環(huán)境，危害社會穩(wěn)定污染網(wǎng)絡環(huán)境，危害社會穩(wěn)定 純屬個人言論自由，法律無權(quán)干涉純屬個人言論自由，法律無權(quán)干涉 影響公民的正常生活，侵犯公民的合法權(quán)益影響公民

11、的正常生活，侵犯公民的合法權(quán)益 沒有正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn)，法律禁止的堅決沒有正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn)，法律禁止的堅決 不做不做 A. A. B. B. C. C. D. D. C【例【例3 3】(2012(2012泉州泉州) ) 明辨權(quán)利義務爭當合格公民明辨權(quán)利義務爭當合格公民 八年級八年級(1)(1)班同學在學習班同學在學習“公民的權(quán)利和義務公民的權(quán)利和義務” 這一內(nèi)容時，進行了小組討論，其中夏雨同學認為：這一內(nèi)容時，進行了小組討論，其中夏雨同學認為： “ “權(quán)利就像橄欖球，我要搶到手，隨心所欲；義務就權(quán)利就像橄欖球，我要搶到手，隨心所欲；義務就 像足球，我要踢得遠遠的，不關我的事。像足球，

12、我要踢得遠遠的，不關我的事?！?請你運用所學知識對夏雨同學的觀點加以辨析。請你運用所學知識對夏雨同學的觀點加以辨析。(7(7分分) )點撥點撥享有權(quán)利和履行義務是一致的。不能只享受權(quán)利享有權(quán)利和履行義務是一致的。不能只享受權(quán)利而不履行義務，也沒有只履行義務而不享受權(quán)利的，因而不履行義務，也沒有只履行義務而不享受權(quán)利的，因此可以得知夏雨同學的錯誤觀點；權(quán)利和義務的三個表此可以得知夏雨同學的錯誤觀點；權(quán)利和義務的三個表現(xiàn)現(xiàn)“公民的權(quán)利和義務是相互依存、密不可分的；公民公民的權(quán)利和義務是相互依存、密不可分的；公民的權(quán)利和義務是相輔相成、互相促進的；公民的權(quán)利和的權(quán)利和義務是相輔相成、互相促進的；公民

13、的權(quán)利和義務是相互結(jié)合的義務是相互結(jié)合的”。本題應從。本題應從“判斷正誤判斷正誤”、“為什為什么么”、“表態(tài)表態(tài)”三個方面作答。三個方面作答。答案答案(1)(1)夏雨的觀點是錯誤的。夏雨的觀點是錯誤的。(1(1分分) )(2)(2)在我國，公民的權(quán)利和義務是統(tǒng)一的。每個公民在我國，公民的權(quán)利和義務是統(tǒng)一的。每個公民既是權(quán)利的享有者，也是義務的承擔者；既是權(quán)利的享有者，也是義務的承擔者；公民享有法律賦予的權(quán)利，但權(quán)利的行使必須遵守公民享有法律賦予的權(quán)利，但權(quán)利的行使必須遵守法律的規(guī)定。公民在行使自己權(quán)利的時候，必須采用法律的規(guī)定。公民在行使自己權(quán)利的時候，必須采用合法的方式，不得損害國家、社會、

14、集體利益，不得合法的方式，不得損害國家、社會、集體利益，不得損害其他公民的合法權(quán)利和自由。損害其他公民的合法權(quán)利和自由。(4(4分分) )(3)(3)我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使、維護權(quán)利，我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使、維護權(quán)利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。而且要增強義務觀念，依法履行義務。(2(2分分) )對點訓練對點訓練3. 3. 父母，賦予我們生命，哺育我們成長；老師，幫助我們父母，賦予我們生命，哺育我們成長；老師，幫助我們 掌握知識，教給我們做人的道理。父母和老師理應受到掌握知識，教給我們做人的道理。父母和老師理應受到 我們的孝敬和尊重?？稍谌粘Ｉ钪?，不時有以下情景我們

15、的孝敬和尊重?？稍谌粘Ｉ钪校粫r有以下情景 或觀念閃現(xiàn)：或觀念閃現(xiàn)： 情景一：七年級小凡對同學說：情景一：七年級小凡對同學說：“我們現(xiàn)在就是應該享我們現(xiàn)在就是應該享 受父母的愛，在家里什么事情都不必做。受父母的愛，在家里什么事情都不必做?！?情景二：八年級學生小魯和老師發(fā)生矛盾后，一氣之下情景二：八年級學生小魯和老師發(fā)生矛盾后，一氣之下 離開了學校，從此不再上學。離開了學校，從此不再上學。 (1)(1)行為思考：請你從公民權(quán)利與義務關系的角度對小行為思考：請你從公民權(quán)利與義務關系的角度對小 凡的觀點進行評析。凡的觀點進行評析。(4(4分分) ) (2) (2)行為評價：小魯同學的做法為什么是

16、錯誤的？請簡行為評價：小魯同學的做法為什么是錯誤的？請簡 要說明理由。要說明理由。(4(4分分) )點撥點撥此題主要考查學生對此題主要考查學生對“公民的權(quán)利和義務兩者公民的權(quán)利和義務兩者關系關系” ” 的理解，享有權(quán)利和履行義務是一致的。不的理解，享有權(quán)利和履行義務是一致的。不能只享受權(quán)利而不履行義務，也沒有只履行義務而不能只享受權(quán)利而不履行義務，也沒有只履行義務而不享受權(quán)利的，因此可以得知小凡同學的錯誤觀點；受享受權(quán)利的，因此可以得知小凡同學的錯誤觀點；受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務。因教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務。因此小魯?shù)男袨槭清e誤的。此小魯?shù)男袨槭清e誤的。答

17、案答案(1)(1)公民的權(quán)利和義務是密不可分的。在我國，公民的權(quán)利和義務是密不可分的。在我國，公民既享有權(quán)利，又履行義務。在享有權(quán)利的時候，必公民既享有權(quán)利，又履行義務。在享有權(quán)利的時候，必須履行相應的義務。不允許只享有權(quán)利而不履行義務。須履行相應的義務。不允許只享有權(quán)利而不履行義務。(2(2分分) )小凡在家里只想享受權(quán)利，不愿履行義務，因小凡在家里只想享受權(quán)利，不愿履行義務，因此，他的想法是錯誤的。此，他的想法是錯誤的。(2(2分分) )(2)(2)小魯和老師發(fā)生矛盾后，應學會冷靜思考，通過小魯和老師發(fā)生矛盾后，應學會冷靜思考，通過恰當?shù)姆绞脚c老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾。恰當?shù)姆绞?/p>

18、與老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾。(2(2分分) )受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務。小魯離校不上學違反了國家法律規(guī)定，對個人、義務。小魯離校不上學違反了國家法律規(guī)定，對個人、家庭和國家都是有害的，他應珍惜受教育的權(quán)利，履行家庭和國家都是有害的，他應珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務。受教育的義務。(2(2分分) )誤區(qū)警示誤區(qū)警示 44. 權(quán)利和義務具有一致性權(quán)利和義務具有一致性【提示】權(quán)利和義務具有一致性，具體表現(xiàn)為：【提示】權(quán)利和義務具有一致性，具體表現(xiàn)為：如勞動權(quán)、受教育權(quán)既是公民的權(quán)利，也是公民的如勞動權(quán)、受教育權(quán)既是公民的權(quán)利

19、，也是公民的義務。不能只享受權(quán)利不履行義務，也不能只承擔義務。不能只享受權(quán)利不履行義務，也不能只承擔義務而不享有權(quán)利。義務而不享有權(quán)利?！纠纠? 4】(2011(2011杭州杭州) ) 八年級學生小楊不認真學習，經(jīng)八年級學生小楊不認真學習，經(jīng) 常曠課、逃學。老師批評他，他卻說：常曠課、逃學。老師批評他，他卻說：“受教育是我受教育是我 的權(quán)利，我想上學就上學，不想上學就不上學，別人的權(quán)利，我想上學就上學，不想上學就不上學，別人 管不著。管不著。”小楊的言行小楊的言行 ( () ) 沒有珍惜受教育的權(quán)利沒有珍惜受教育的權(quán)利 沒有自覺履行受教育的義務沒有自覺履行受教育的義務 認為權(quán)利和義務具有一致

20、性認為權(quán)利和義務具有一致性 割裂了權(quán)利和義務的關系割裂了權(quán)利和義務的關系 A. A. B. B. C. C. D. D. A點撥點撥可能對可能對“權(quán)利和義務具有一致性權(quán)利和義務具有一致性”理解不正確，理解不正確，或?qū)忣}不清而導致誤判。應從分析材料的內(nèi)涵入手，或?qū)忣}不清而導致誤判。應從分析材料的內(nèi)涵入手，從從“小楊不認真學習，經(jīng)常曠課、逃學小楊不認真學習，經(jīng)常曠課、逃學”得知小楊沒有得知小楊沒有履行受教育的義務，從小楊的話語中得知只享受權(quán)利履行受教育的義務，從小楊的話語中得知只享受權(quán)利而不履行義務，是割裂了權(quán)利和義務的關系，是不承而不履行義務，是割裂了權(quán)利和義務的關系，是不承認權(quán)利和義務具有一致性。所以認權(quán)利和義務具有一致性。所以不符合題意。不符合題意。完成考點跟蹤訓練 40