《七年級(jí)政治上冊(cè)《角色與責(zé)任》課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè)《角色與責(zé)任》課件 北師大版（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、列寧與衛(wèi)兵列寧與衛(wèi)兵 一個(gè)克里姆林宮的年輕衛(wèi)兵從未見過一個(gè)克里姆林宮的年輕衛(wèi)兵從未見過列寧，一次，列寧因?yàn)樗伎紗栴}而忘記出示列寧，一次，列寧因?yàn)樗伎紗栴}而忘記出示通行證，被衛(wèi)兵攔住了不讓進(jìn)去。這時(shí)，后通行證，被衛(wèi)兵攔住了不讓進(jìn)去。這時(shí)，后面有一個(gè)滿臉胡須的人粗暴地喊道：面有一個(gè)滿臉胡須的人粗暴地喊道： 馬上放行，這是列寧！但列寧馬上放行，這是列寧！但列寧 制止了這個(gè)人的叫喊，并且表制止了這個(gè)人的叫喊，并且表 揚(yáng)了年輕的衛(wèi)兵。揚(yáng)了年輕的衛(wèi)兵。 *衛(wèi)兵為什么會(huì)得到列寧的表揚(yáng)呢衛(wèi)兵為什么會(huì)得到列寧的表揚(yáng)呢? ?第六課第六課 角色與責(zé)任角色與責(zé)任第一節(jié)第一節(jié)不同的角色不同的角色 不同的責(zé)任不同的責(zé)任

2、說出自己現(xiàn)在所扮演的五個(gè)主要角色說出自己現(xiàn)在所扮演的五個(gè)主要角色.隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色換自己的角色在家里在家里在學(xué)校在學(xué)校在超市在超市在醫(yī)院在醫(yī)院在公交在公交車上車上 在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著一定的社在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著一定的社會(huì)角色會(huì)角色.隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，人們會(huì)不斷隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，人們會(huì)不斷地變換自己的角色。地變換自己的角色。爸爸爸爸媽媽媽媽表弟表弟老師老師我我不同角色承擔(dān)著不同的責(zé)任，責(zé)任與角色同在。不同角色承擔(dān)著不同的責(zé)任，責(zé)任與角色同在。 小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)小含忘了把作業(yè)本帶

3、到學(xué)校，組長答應(yīng)幫忙打個(gè)校，組長答應(yīng)幫忙打個(gè)“掩掩護(hù)護(hù)”，卻沒有履行自己的承，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到自己的作業(yè)老師一定要看到自己的作業(yè)本才相信。于是，小含本才相信。于是，小含 每個(gè)人對(duì)自己應(yīng)有的責(zé)任都要負(fù)責(zé)。如果對(duì)自己每個(gè)人對(duì)自己應(yīng)有的責(zé)任都要負(fù)責(zé)。如果對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果。所以，我們應(yīng)及時(shí)不負(fù)責(zé)任，就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果。所以，我們應(yīng)及時(shí)糾正自己的過失，不要將責(zé)任推給他人，否則可能會(huì)糾正自己的過失，不要將責(zé)任推給他人，否則可能會(huì)付

4、出更大的代價(jià)。付出更大的代價(jià)。 如果你是小含，你會(huì)怎么做？為什么？如果你是小含，你會(huì)怎么做？為什么？生活透視生活透視 一場(chǎng)突如其來的地震，使整個(gè)城市變成了一場(chǎng)突如其來的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防隊(duì)員正在滅開：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防隊(duì)員正在滅火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)來救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)許許多中學(xué)生從電視里看

5、到這則新聞后也在想：我多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點(diǎn)什么？把零用錢捐出去吧。能做點(diǎn)什么？把零用錢捐出去吧。 在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？ 他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？ 一場(chǎng)突如其來的地震，使整個(gè)城市變成了一場(chǎng)突如其來的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防隊(duì)員正在滅開：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防隊(duì)員正在滅火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)在臨時(shí)搭

6、起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)來救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)許許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點(diǎn)什么？把零用錢捐出去吧。能做點(diǎn)什么？把零用錢捐出去吧。 他們?yōu)槭裁匆袚?dān)這些責(zé)任呢？他們?yōu)槭裁匆袚?dān)這些責(zé)任呢？ 他們承擔(dān)的責(zé)任來自哪里他們承擔(dān)的責(zé)任來自哪里?領(lǐng)領(lǐng) 導(dǎo)導(dǎo)消防員消防員戰(zhàn)戰(zhàn) 士士醫(yī)醫(yī) 生生民政部門民政部門中學(xué)生中學(xué)生決策指揮決策指揮救火搶險(xiǎn)，拯救傷員救火搶險(xiǎn)，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者救死扶傷，搶救傷病者運(yùn)送救援物資運(yùn)送救援物資義務(wù)捐款義務(wù)捐款人們因不

7、同的社會(huì)角色而負(fù)有不同的責(zé)任人們因不同的社會(huì)角色而負(fù)有不同的責(zé)任角色角色責(zé)任責(zé)任子女子女學(xué)生學(xué)生乘客乘客社會(huì)成員社會(huì)成員普通公民普通公民說一說：說一說：u孝順父母孝順父母u遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)u維護(hù)正義、保護(hù)環(huán)境維護(hù)正義、保護(hù)環(huán)境u關(guān)心國家、熱愛祖國關(guān)心國家、熱愛祖國u遵守社會(huì)公德遵守社會(huì)公德,給老人讓座等給老人讓座等 成長帶來責(zé)任成長帶來責(zé)任人在幼小的年齡，因?yàn)椴痪哂歇?dú)立的思人在幼小的年齡，因?yàn)椴痪哂歇?dú)立的思想和行為的能力，是沒有責(zé)任的想和行為的能力，是沒有責(zé)任的 人在少年時(shí)期要開始承擔(dān)責(zé)任，就有人在少年時(shí)期要開始承擔(dān)責(zé)任，就有了對(duì)責(zé)任的體驗(yàn)，這時(shí)責(zé)任還不是完了對(duì)責(zé)任的體驗(yàn)，

8、這時(shí)責(zé)任還不是完整的成年人的責(zé)任整的成年人的責(zé)任 人到了成年就要完全承擔(dān)成年人的責(zé)任人到了成年就要完全承擔(dān)成年人的責(zé)任*隨著年齡的增長隨著年齡的增長,人的能力提高了人的能力提高了,角色變化了角色變化了,承擔(dān)承擔(dān)的責(zé)任也相應(yīng)變化的責(zé)任也相應(yīng)變化.*隨著我們成長、成熟隨著我們成長、成熟,我們應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也越來越重。我們應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也越來越重。 每一個(gè)人在不同時(shí)期因角色變化而擔(dān)負(fù)不同的責(zé)任每一個(gè)人在不同時(shí)期因角色變化而擔(dān)負(fù)不同的責(zé)任責(zé)任的責(zé)任的 來源來源道德道德原則原則對(duì)他人對(duì)他人的承諾的承諾法律法律規(guī)定規(guī)定上級(jí)的上級(jí)的任命任命傳統(tǒng)傳統(tǒng)習(xí)俗習(xí)俗分配的分配的任務(wù)任務(wù)公民公民身份身份職業(yè)的職業(yè)的要求要求

9、他們責(zé)任他們責(zé)任來自：來自：領(lǐng)導(dǎo)消防員戰(zhàn)士醫(yī)生民政部門中學(xué)生 父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來自這個(gè)責(zé)任來自_。 學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來自習(xí)。這個(gè)責(zé)任來自_。練習(xí)：練習(xí)：法律規(guī)定、法律規(guī)定、道德原則、道德原則、 傳統(tǒng)習(xí)俗傳統(tǒng)習(xí)俗法律規(guī)定、法律規(guī)定、分配的任務(wù)、分配的任務(wù)、 公民身份公民身份 警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自 醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來自人。這個(gè)責(zé)任來自_。練習(xí)：練習(xí)：法律規(guī)定、法律規(guī)定、分配的任務(wù)、分配的任務(wù)、職業(yè)要求、上級(jí)的任命職業(yè)要求、上級(jí)的任命。法律規(guī)定、法律規(guī)定、職業(yè)要求、職業(yè)要求、道德原則道德原則討論：討論：角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？角色越多角色越多責(zé)任越多責(zé)任越多不同的責(zé)任不同的責(zé)任來自不同的角色來自不同的角色才能扮演好自己的角色才能扮演好自己的角色,共建和諧美好的社會(huì)共建和諧美好的社會(huì)只有盡到責(zé)任只有盡到責(zé)任