《福建省泉州東湖中學(xué)七年級語文下冊 第27課《包拯》課件 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省泉州東湖中學(xué)七年級語文下冊 第27課《包拯》課件 語文版（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、包拯包拯“包拯”知多少？包拯（公元包拯（公元99999910621062年）年）字希仁，廬州府合肥（今肥東縣）人。字希仁，廬州府合肥（今肥東縣）人。他他2828歲中進(jìn)士，曾先后任天長、端州、歲中進(jìn)士，曾先后任天長、端州、贏州、揚州、廬州、池州、開封等知贏州、揚州、廬州、池州、開封等知縣、縣、知府，出使過契丹，還在刑部、兵知府，出使過契丹，還在刑部、兵部任部任過職，在財政部門做過副使、轉(zhuǎn)運過職，在財政部門做過副使、轉(zhuǎn)運使、使、三司使，在監(jiān)察部門做過御使、諫三司使，在監(jiān)察部門做過御使、諫議大議大夫，最后做到樞密副使，成為朝廷夫，最后做到樞密副使，成為朝廷的宰的宰輔，死后追贈禮部尚書，謚孝肅。輔，死

2、后追贈禮部尚書，謚孝肅。他當(dāng)他當(dāng)過的大章閣待制和龍圖閣直學(xué)士使過的大章閣待制和龍圖閣直學(xué)士使他有他有了了“包待制包待制”、“包龍圖包龍圖”的雅稱。老的雅稱。老百姓更喜歡直呼百姓更喜歡直呼“包公包公”。 本文選自本文選自宋史宋史包拯傳包拯傳，作者作者: :脫脫脫脫，元代元代史學(xué)家。史學(xué)家。 “傳傳”是記載人物事跡的作品（多是記載人物事跡的作品（多由別人記述），是正史的重要組成由別人記述），是正史的重要組成部分，一般采用部分，一般采用紀(jì)傳體的形式紀(jì)傳體的形式。一。一般說來，般說來，“傳傳”主要敘述傳主的主要敘述傳主的生生卒、地望、職官、生平事跡等卒、地望、職官、生平事跡等內(nèi)容。內(nèi)容。我國傳記文學(xué)產(chǎn)

3、生較早，如我國傳記文學(xué)產(chǎn)生較早，如史記史記的的本記本記、世家世家、列傳列傳等。等。1 1、第一段寫了件什么事？體現(xiàn)了包拯的、第一段寫了件什么事？體現(xiàn)了包拯的什么性格？在寫法上有何特點？什么性格？在寫法上有何特點？ 任知縣時破獲的一起割他人牛舌案任知縣時破獲的一起割他人牛舌案 聰明機智聰明機智 語言簡潔，運用語言描寫體現(xiàn)人物性語言簡潔，運用語言描寫體現(xiàn)人物性格格2 2、語言描寫寫出了他辦事的什么特點？、語言描寫寫出了他辦事的什么特點？ 第一句：表現(xiàn)出包拯成竹在胸；第一句：表現(xiàn)出包拯成竹在胸； 第二句：寫他看穿盜賊伎倆，并先發(fā)第二句：寫他看穿盜賊伎倆，并先發(fā)制人，使其驚恐萬分，順利破案制人，使其驚

4、恐萬分，順利破案 文言知識點文言知識點“也也”古判斷句的形式，翻譯時加古判斷句的形式，翻譯時加判斷詞判斷詞“是是”。1 1、第二段寫了件什么事？和第一、第二段寫了件什么事？和第一段比較，本段有何特點？段比較，本段有何特點？ 寫他在端州任職期間嚴(yán)格控制上貢端硯的數(shù)量，并沒有寫他在端州任職期間嚴(yán)格控制上貢端硯的數(shù)量，并沒有接受一方硯臺的饋贈。接受一方硯臺的饋贈。 寫得比較概況寫得比較概況2 2、包拯為官廉潔表現(xiàn)在哪兩個方、包拯為官廉潔表現(xiàn)在哪兩個方面？面？ A A、他堅決、有效地堵死了官吏用來趨炎附勢的源頭。、他堅決、有效地堵死了官吏用來趨炎附勢的源頭。 B B、“從我做起從我做起”“”“歲滿不持

5、一硯歸歲滿不持一硯歸”這段寫了件什么事？與前兩段這段寫了件什么事？與前兩段相比，本段有何特點？相比，本段有何特點？寫他奉命出使契丹，駁倒契丹的荒謬寫他奉命出使契丹，駁倒契丹的荒謬論點，寫出了他巧言善辯，不辱使命論點，寫出了他巧言善辯，不辱使命的愛國之心。的愛國之心。寫法上與第一段相同，描寫具體，通寫法上與第一段相同，描寫具體，通過人物語言突出人物性格。過人物語言突出人物性格。閱讀P3閱讀 P 4-5這兩段分別寫了什么內(nèi)容？這兩段分別寫了什么內(nèi)容？第四段：寫人們對他的看法和評價第四段：寫人們對他的看法和評價第五段：寫他為官剛直不阿，不巧言第五段：寫他為官剛直不阿，不巧言令色，對親人朋友不結(jié)黨營私

6、，在生令色，對親人朋友不結(jié)黨營私，在生活上從不奢侈，保持樸素之風(fēng)，最后活上從不奢侈，保持樸素之風(fēng)，最后寫他對后世子孫的訓(xùn)誡。言語中肯。寫他對后世子孫的訓(xùn)誡。言語中肯?？v觀全文，看一看作者在結(jié)構(gòu)安排和表縱觀全文，看一看作者在結(jié)構(gòu)安排和表現(xiàn)方法上有什么特點？現(xiàn)方法上有什么特點？ 結(jié)構(gòu)：全文共五段，每段重點寫人物的一個性格特點，有詳結(jié)構(gòu)：全文共五段，每段重點寫人物的一個性格特點，有詳有略。有略。 表現(xiàn)方法：從不同的角度刻畫人物鮮明性格表現(xiàn)方法：從不同的角度刻畫人物鮮明性格 正面描寫：正面描寫： 側(cè)面描寫：側(cè)面描寫： 概括描寫：概括描寫： 具體描寫：具體描寫： 相互配合，富于變化相互配合，富于變化（

7、1、2、3、5 ）（ 4 ）（ 2、 4 、5 ）（ 1、3 ）練習(xí)說說下列語句表現(xiàn)了人物的哪說說下列語句表現(xiàn)了人物的哪種性格特征或優(yōu)秀品質(zhì)？種性格特征或優(yōu)秀品質(zhì)？（1 1）拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一）拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。硯歸。（2 2）京師為之語曰：）京師為之語曰：“關(guān)節(jié)不到，有關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老閻羅包老”（3 3）雖貴，衣服、器用、飲食如布衣）雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。時。你還知道歷史上哪些清官?說說他們的事跡。總結(jié)（1 1）、為官機智）、為官機智（2 2）、為官廉潔）、為官廉潔（3 3）、巧言善辯、不辱使命）、巧言善辯、不辱使命（4 4）、為官剛正、執(zhí)法嚴(yán)峻）、為官剛正、執(zhí)法嚴(yán)峻（5 5）、克己奉公）、克己奉公