《江西省吉安縣油田中學(xué)七年級政治上冊《第五課 自我新形象》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省吉安縣油田中學(xué)七年級政治上冊《第五課 自我新形象》課件 新人教版（20頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五課 自我新期待自我新形象自我新形象 認(rèn)識自己，發(fā)掘自身的潛能，以認(rèn)識自己，發(fā)掘自身的潛能，以便更好地更新和完善自己，向理想中的便更好地更新和完善自己，向理想中的自我前進(jìn)。那么，我們心目中的理想形自我前進(jìn)。那么，我們心目中的理想形象是什么樣的呢？象是什么樣的呢？一、我心中的理想形象 許多人把更多的目光投給了那許多人把更多的目光投給了那些些“明星明星”。在當(dāng)今這個(gè)多元化的。在當(dāng)今這個(gè)多元化的社會(huì)里社會(huì)里, ,“明星明星”似乎成了時(shí)尚的代似乎成了時(shí)尚的代名詞，形形色色的明星如雨后春筍名詞，形形色色的明星如雨后春筍般層出不窮。般層出不窮。 他（她）們以其亮麗的他（她）們以其亮麗的外形，俊朗的面容，

2、迷人外形，俊朗的面容，迷人的身材和天籟般的嗓音，的身材和天籟般的嗓音，使得一代又一代的青少年使得一代又一代的青少年們?yōu)橹畠A倒，瘋狂。們?yōu)橹畠A倒，瘋狂。我們在追星中應(yīng)該注意什么？我們在追星中應(yīng)該注意什么？1.不盲目追星不盲目追星2.不瘋狂追星不瘋狂追星3.善于從自己所崇拜的偶像身上吸善于從自己所崇拜的偶像身上吸收積極的人生經(jīng)驗(yàn)。收積極的人生經(jīng)驗(yàn)。不要在追星中迷失自己，不要在追星中迷失自己，因?yàn)槲覀冏罱K只能成為自己。因?yàn)槲覀冏罱K只能成為自己。 明星成功的道路是坎坷泥濘的，他們是因?yàn)橛羞^人之處明星成功的道路是坎坷泥濘的，他們是因?yàn)橛羞^人之處才會(huì)成為才會(huì)成為“星星”的，他們的成功是因?yàn)橛羞^付出。有許多

3、明的，他們的成功是因?yàn)橛羞^付出。有許多明星成功的經(jīng)驗(yàn)是可取的。但是，如果我們太過于沉迷于星成功的經(jīng)驗(yàn)是可取的。但是，如果我們太過于沉迷于“追追星星”，對于正在求學(xué)的我們有百害而無一利。其實(shí)，崇拜明，對于正在求學(xué)的我們有百害而無一利。其實(shí)，崇拜明星并不是什么壞事，星并不是什么壞事，“追星追星”也是有不同方式的。也是有不同方式的。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)明星好的一面，學(xué)習(xí)他們的勤奮，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)明星好的一面，學(xué)習(xí)他們的勤奮，讓自己成熟起來，當(dāng)我們不再需要明星的時(shí)候，讓自己成熟起來，當(dāng)我們不再需要明星的時(shí)候，也許我們已是別人所崇拜的明星了。也許我們已是別人所崇拜的明星了。 為中華崛起而奮斗的為中華崛起而奮斗的革

4、命領(lǐng)導(dǎo)：毛澤東和革命領(lǐng)導(dǎo)：毛澤東和周恩來周恩來諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，光纖之父：高錕諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，光纖之父：高錕為科學(xué)而奮斗的航天英雄們?yōu)榭茖W(xué)而奮斗的航天英雄們?yōu)楹霌P(yáng)中華文化而奮斗的文學(xué)學(xué)者：為弘揚(yáng)中華文化而奮斗的文學(xué)學(xué)者：余秋雨余秋雨為中國體育事業(yè)而奮斗的體育運(yùn)動(dòng)員：為中國體育事業(yè)而奮斗的體育運(yùn)動(dòng)員：劉翔劉翔但是，還有多少人愿意將他們但是，還有多少人愿意將他們作為自己的偶像呢？作為自己的偶像呢？ 我們現(xiàn)在是初中生了，父母、老我們現(xiàn)在是初中生了，父母、老師、同學(xué)、朋友、社會(huì)對我們都有了新師、同學(xué)、朋友、社會(huì)對我們都有了新的期待。我們也都期待著自己有美好的的期待。我們也都期待著自己有美好的未來，每個(gè)人

5、的自我期待中都包含著對未來，每個(gè)人的自我期待中都包含著對自己未來職業(yè)和生活的希冀。自己未來職業(yè)和生活的希冀。二、面對新期待父母父母對我的新期待：對我的新期待：老師老師對我的新期待：對我的新期待：同學(xué)同學(xué)對我的新期待：對我的新期待：朋友朋友對我的新期待：對我的新期待：鄰居鄰居對我的新期待：對我的新期待：社會(huì)社會(huì)對我的新期待對我的新期待： 自己的未來不僅與自我相關(guān)，也自己的未來不僅與自我相關(guān)，也與他人、社會(huì)、國家息息相關(guān)。個(gè)與他人、社會(huì)、國家息息相關(guān)。個(gè)人與社會(huì)緊密相連。人與社會(huì)緊密相連。 因而個(gè)人的發(fā)展不僅需要考慮個(gè)因而個(gè)人的發(fā)展不僅需要考慮個(gè)人的興趣和特長，還應(yīng)考慮社會(huì)的人的興趣和特長，還應(yīng)考

6、慮社會(huì)的需要。需要。它在目前社會(huì)中的作用：它在目前社會(huì)中的作用：從事該職業(yè)必須具備的從事該職業(yè)必須具備的個(gè)人素質(zhì)：個(gè)人素質(zhì)：社會(huì)對從事該職業(yè)人員社會(huì)對從事該職業(yè)人員的期待：的期待：該職業(yè)在未來十年中的該職業(yè)在未來十年中的發(fā)展前景：發(fā)展前景：我最想從事的職業(yè)我最想從事的職業(yè) 每個(gè)人都是社會(huì)中的一員，每個(gè)人都是社會(huì)中的一員，社會(huì)是個(gè)人成長的沃土。我們社會(huì)是個(gè)人成長的沃土。我們要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對各種職業(yè)的角色期了解社會(huì)對各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長目標(biāo)。出發(fā)，確立個(gè)人的成長目標(biāo)。 三年后、六年后、十年后，我三年后、六年后、十年后，我們可能在什么地方，做什么工作，有們可能在什么地方，做什么工作，有什么樣的業(yè)績、能力、品質(zhì)？讓我們什么樣的業(yè)績、能力、品質(zhì)？讓我們一起暢想未來。一起暢想未來。三、未來新規(guī)劃從現(xiàn)在做起，向著自己的理想前進(jìn)吧。趕快為自己制訂一個(gè)詳細(xì)的初中生活規(guī)劃！