《高考化學(xué)總復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)專題 實(shí)驗(yàn)儀器的創(chuàng)新使用匯總熱點(diǎn)專題課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考化學(xué)總復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)專題 實(shí)驗(yàn)儀器的創(chuàng)新使用匯總熱點(diǎn)專題課件 新人教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、實(shí)驗(yàn)儀器的創(chuàng)新使用匯總實(shí)驗(yàn)儀器的創(chuàng)新使用匯總高考試題中常出現(xiàn)儀器的創(chuàng)新應(yīng)用，一般體現(xiàn)在三個(gè)方高考試題中常出現(xiàn)儀器的創(chuàng)新應(yīng)用，一般體現(xiàn)在三個(gè)方面：面：一個(gè)裝置的多種用途；一個(gè)裝置的多種用途；同一用途的多種裝置；同一用途的多種裝置；一種一種儀器的多種用法。儀器的多種用法。1變換思維角度變換思維角度廣口瓶的廣口瓶的“一材多用一材多用”要注意廣口瓶的不同用途中，導(dǎo)氣管的長(zhǎng)短不同。要注意廣口瓶的不同用途中，導(dǎo)氣管的長(zhǎng)短不同。(1)A裝置可作集氣瓶和洗氣瓶裝置可作集氣瓶和洗氣瓶例如，利用例如，利用A裝置收集或干燥以下三種氣體。裝置收集或干燥以下三種氣體。Cl2NH3NO.若集氣瓶是干燥的，則由若集氣瓶是干

2、燥的，則由b口進(jìn)氣可收集的氣體有口進(jìn)氣可收集的氣體有。.若集氣瓶是干燥的，則由若集氣瓶是干燥的，則由a口進(jìn)氣可收集的氣體有口進(jìn)氣可收集的氣體有。.若集氣瓶充滿水，可收集的氣體有若集氣瓶充滿水，可收集的氣體有，此時(shí)氣體由，此時(shí)氣體由b口口進(jìn)入。進(jìn)入。.若集氣瓶?jī)?nèi)裝入濃硫酸進(jìn)行氣體干燥，可用此裝置干燥若集氣瓶?jī)?nèi)裝入濃硫酸進(jìn)行氣體干燥，可用此裝置干燥的氣體是的氣體是，這時(shí)氣體由，這時(shí)氣體由a口進(jìn)入?？谶M(jìn)入。(2)A裝置用于監(jiān)控氣體流速裝置用于監(jiān)控氣體流速例如：給病人輸氧氣時(shí)，可在廣口瓶中加例如：給病人輸氧氣時(shí)，可在廣口瓶中加入少量水，從入少量水，從a端通入氧氣，端通入氧氣，b端接入呼吸罩，則可從端接

3、入呼吸罩，則可從廣口瓶中產(chǎn)生氣泡的速率來(lái)監(jiān)控所通氧氣的速率廣口瓶中產(chǎn)生氣泡的速率來(lái)監(jiān)控所通氧氣的速率(如圖如圖)。(3)測(cè)量氣體的體積測(cè)量氣體的體積(B裝置裝置)長(zhǎng)導(dǎo)管與另一彎管連接伸入量筒底部，廣口瓶中盛滿長(zhǎng)導(dǎo)管與另一彎管連接伸入量筒底部，廣口瓶中盛滿水，氣體水，氣體“短進(jìn)長(zhǎng)出短進(jìn)長(zhǎng)出”。將廣口瓶中的水排到量筒中來(lái)測(cè)量。將廣口瓶中的水排到量筒中來(lái)測(cè)量難溶于水的氣體的體積。難溶于水的氣體的體積。(4)安全防倒吸裝置安全防倒吸裝置C裝置中長(zhǎng)導(dǎo)管與另一彎管連接伸入溶液中，氣體裝置中長(zhǎng)導(dǎo)管與另一彎管連接伸入溶液中，氣體“短進(jìn)長(zhǎng)出短進(jìn)長(zhǎng)出”。D裝置中，兩短導(dǎo)管間加一長(zhǎng)直玻璃管，氣體從兩裝置中，兩短導(dǎo)管

4、間加一長(zhǎng)直玻璃管，氣體從兩短導(dǎo)管其中一個(gè)進(jìn)，另一個(gè)出。短導(dǎo)管其中一個(gè)進(jìn)，另一個(gè)出。2球形干燥管球形干燥管多變的角色多變的角色(1)干燥管可作干燥、吸收及檢驗(yàn)裝置干燥管可作干燥、吸收及檢驗(yàn)裝置干燥管內(nèi)盛無(wú)水硫酸銅時(shí)，可用于水的檢驗(yàn)。干燥管內(nèi)盛無(wú)水硫酸銅時(shí)，可用于水的檢驗(yàn)?？捎糜谟卸練怏w的尾氣吸收，如內(nèi)盛堿石灰，可吸收可用于有毒氣體的尾氣吸收，如內(nèi)盛堿石灰，可吸收HCl、Cl2、SO2等。等?？捎糜诙繙y(cè)定氣體的質(zhì)量。定量測(cè)定時(shí)，有時(shí)需要考慮可用于定量測(cè)定氣體的質(zhì)量。定量測(cè)定時(shí)，有時(shí)需要考慮空氣中的成分對(duì)測(cè)定的影響，所以吸收氣體的裝置后還要另接一空氣中的成分對(duì)測(cè)定的影響，所以吸收氣體的裝置后還要另

5、接一個(gè)干燥管，目的是防止空氣中的水或二氧化碳等對(duì)定量測(cè)定產(chǎn)生個(gè)干燥管，目的是防止空氣中的水或二氧化碳等對(duì)定量測(cè)定產(chǎn)生干擾。干擾。(2)球形干燥管的創(chuàng)新用途球形干燥管的創(chuàng)新用途A裝置為尾氣吸收裝置，原理類似于倒置在水中的漏裝置為尾氣吸收裝置，原理類似于倒置在水中的漏斗。斗。B裝置為簡(jiǎn)易的過(guò)濾器，可凈化天然水。如果去掉上裝置為簡(jiǎn)易的過(guò)濾器，可凈化天然水。如果去掉上邊兩層，可用于活性炭對(duì)液體中色素的吸附實(shí)驗(yàn)。邊兩層，可用于活性炭對(duì)液體中色素的吸附實(shí)驗(yàn)。C裝置是一微型反應(yīng)器。體現(xiàn)了綠色化學(xué)思想，是高裝置是一微型反應(yīng)器。體現(xiàn)了綠色化學(xué)思想，是高考化學(xué)試題命題的方向，該裝置既可節(jié)約藥品，又可防止污考化學(xué)試

6、題命題的方向，該裝置既可節(jié)約藥品，又可防止污染。銅在該裝置中燃燒時(shí)，染。銅在該裝置中燃燒時(shí)，Cl2封閉在干燥管內(nèi)，實(shí)驗(yàn)后剩封閉在干燥管內(nèi)，實(shí)驗(yàn)后剩余的余的Cl2也能用水吸收，并觀察也能用水吸收，并觀察CuCl2溶液的顏色。溶液的顏色。D裝置為一簡(jiǎn)易的啟普發(fā)生器，可用于裝置為一簡(jiǎn)易的啟普發(fā)生器，可用于H2、CO2的制的制取，也可用于銅與硝酸的反應(yīng)。取，也可用于銅與硝酸的反應(yīng)。3“多材一用多材一用”(1)A組：各圖可以測(cè)量氣體體積。組：各圖可以測(cè)量氣體體積。(2)B組：各圖可以作為冷凝裝置。組：各圖可以作為冷凝裝置。(3)C組：各圖可以作為氣體干燥裝置。組：各圖可以作為氣體干燥裝置。4常用儀器的創(chuàng)

7、新使用常用儀器的創(chuàng)新使用下列一些實(shí)驗(yàn)裝置也可代替啟普發(fā)生器使用，達(dá)到隨開(kāi)下列一些實(shí)驗(yàn)裝置也可代替啟普發(fā)生器使用，達(dá)到隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停的效果。隨用，隨關(guān)隨停的效果。典題例析典題例析例例1廣口瓶被稱為氣體實(shí)驗(yàn)的廣口瓶被稱為氣體實(shí)驗(yàn)的“萬(wàn)能瓶萬(wàn)能瓶”，是因?yàn)樗?，是因?yàn)樗梢耘浜喜ＡЧ芎推渌?jiǎn)單儀器組成各種功能的裝置。下列可以配合玻璃管和其他簡(jiǎn)單儀器組成各種功能的裝置。下列各圖中能用作防倒吸安全瓶的是各圖中能用作防倒吸安全瓶的是 ()解析解析A為量氣裝置；為量氣裝置；C為混合氣體的裝置；為混合氣體的裝置；D裝置常裝置常用于洗氣。用于洗氣。答案答案B例例2干燥管在不同情況下常具有多種功能。下列兩種干燥

8、管在不同情況下常具有多種功能。下列兩種不同圖示就分別代表了干燥管的不同應(yīng)用。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：不同圖示就分別代表了干燥管的不同應(yīng)用。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題： (1)圖甲所示的干燥管可作為氣體干燥裝置，下列組合中圖甲所示的干燥管可作為氣體干燥裝置，下列組合中a和和R都正確的是都正確的是 ()堿石灰堿石灰高錳酸鉀高錳酸鉀濃硫酸濃硫酸堿石灰堿石灰固體固體RCl2C2H4SO2NH3氣體氣體aDCBA (2)該甲裝置還可以作為特殊情況下的氣體發(fā)生裝置。例該甲裝置還可以作為特殊情況下的氣體發(fā)生裝置。例如，在常溫下可用此裝置來(lái)制備空氣中的某種單質(zhì)氣體，此如，在常溫下可用此裝置來(lái)制備空氣中的某種單質(zhì)氣體，此時(shí)氣體時(shí)氣

9、體a為為_(kāi)，固體，固體R為為_(kāi)(填化學(xué)式填化學(xué)式)，有關(guān)反，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。 (3)若按圖乙來(lái)安裝，此時(shí)干燥管的作用是若按圖乙來(lái)安裝，此時(shí)干燥管的作用是_。 解析解析本題以綜合應(yīng)用的角度來(lái)考查儀器的正確使用。本題以綜合應(yīng)用的角度來(lái)考查儀器的正確使用。(1)甲作為干燥裝置，固體甲作為干燥裝置，固體R的要求必須能干燥氣體的要求必須能干燥氣體a，且不與，且不與a發(fā)生發(fā)生反應(yīng)。反應(yīng)。B中濃中濃H2SO4是液態(tài)，是液態(tài)，C中中KMnO4氧化氧化C2H4，D中堿石灰中堿石灰吸收吸收Cl2，均不適合。，均不適合。 (2)甲作為制氣裝置，要求反應(yīng)原理是某種氣體與固體甲作為制氣裝置，要

10、求反應(yīng)原理是某種氣體與固體R在在常溫下反應(yīng)，則推出：常溫下反應(yīng)，則推出：2CO22Na2O2=2Na2CO3O2。 答案答案(1)A (2)CO2Na2O22CO22Na2O2=2Na2CO3O2 (3)防止倒吸防止倒吸針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練A裝置裝置可驗(yàn)證可驗(yàn)證HCl氣體在水中的溶解性氣體在水中的溶解性B裝置裝置可用于排空氣法收集可用于排空氣法收集H2、NH3、Cl2、HCl、NO2、NO等等C裝置裝置中中X若為四氯化碳，可用于吸收氨氣或氯化氫若為四氯化碳，可用于吸收氨氣或氯化氫D裝置裝置可用于干燥、收集氨氣，并吸收多余的氨氣可用于干燥、收集氨氣，并吸收多余的氨氣解析：裝置解析：裝置中中HCl極易

11、溶于水，滴入水后氣球膨脹，極易溶于水，滴入水后氣球膨脹，A選選項(xiàng)正確；裝置項(xiàng)正確；裝置中，左邊導(dǎo)管進(jìn)氣，可收集比空氣重的氣體，中，左邊導(dǎo)管進(jìn)氣，可收集比空氣重的氣體，如如Cl2、HCl、NO2等，右邊導(dǎo)管進(jìn)氣，可用于收集比空氣輕等，右邊導(dǎo)管進(jìn)氣，可用于收集比空氣輕的氣體，如的氣體，如H2、NH3等，但等，但NO不能用排空氣法收集，不能用排空氣法收集，B選項(xiàng)選項(xiàng)不正確；四氯化碳的密度比水大，四氯化碳在水的下層，氨不正確；四氯化碳的密度比水大，四氯化碳在水的下層，氨氣或氯化氫不溶于四氯化碳，可用于吸收氨氣或氯化氫，以氣或氯化氫不溶于四氯化碳，可用于吸收氨氣或氯化氫，以防止倒吸，防止倒吸，C選項(xiàng)正確

12、；氨氣密度比空氣小，可用堿石灰干選項(xiàng)正確；氨氣密度比空氣小，可用堿石灰干燥，且多余的氨氣可通過(guò)倒扣的小漏斗用水吸收燥，且多余的氨氣可通過(guò)倒扣的小漏斗用水吸收(NH3極易溶極易溶于水于水)，D選項(xiàng)正確。選項(xiàng)正確。答案：答案：B2.如圖所示裝置是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的儀器，它除用于如圖所示裝置是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的儀器，它除用于洗氣外，還有其他用途：洗氣外，還有其他用途：(1)實(shí)驗(yàn)室用實(shí)驗(yàn)室用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制與濃鹽酸反應(yīng)制Cl2，寫出反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：的化學(xué)方程式：_。收集完收集完Cl2后，將多余的后，將多余的Cl2通入通入NaOH溶液之前，為防止溶液之前，為防止NaOH溶液倒流入反應(yīng)器，應(yīng)

13、先將溶液倒流入反應(yīng)器，應(yīng)先將Cl2從該裝置從該裝置_(填標(biāo)號(hào)填標(biāo)號(hào))管口導(dǎo)進(jìn)，從管口導(dǎo)進(jìn)，從_(填標(biāo)號(hào)填標(biāo)號(hào))管口導(dǎo)管口導(dǎo)出。出。(2)如果用此裝置收集如果用此裝置收集NO時(shí)，應(yīng)采取的主要操作步驟是時(shí)，應(yīng)采取的主要操作步驟是_(選取正確的編號(hào)選取正確的編號(hào))A直接將氣體由直接將氣體由a管口進(jìn)管口進(jìn)B直接將氣體由直接將氣體由b管口進(jìn)管口進(jìn)C將廣口瓶盛滿水，氣體由將廣口瓶盛滿水，氣體由a管口進(jìn)管口進(jìn)D將廣口瓶盛滿水，氣體由將廣口瓶盛滿水，氣體由b管口進(jìn)管口進(jìn)解析：解析：(1)為防止吸收多余的為防止吸收多余的Cl2時(shí)時(shí)NaOH溶液倒流入反應(yīng)器，溶液倒流入反應(yīng)器，則將則將Cl2從裝置短管導(dǎo)進(jìn)，即由從裝置短管導(dǎo)進(jìn)，即由b進(jìn)，進(jìn)，a出；出；(2)若用此裝置收集若用此裝置收集NO，由于，由于NO與氧氣反應(yīng)，則需將裝置與氧氣反應(yīng)，則需將裝置中的空氣排盡，利用排液體法收集。故應(yīng)將廣口瓶盛滿水，中的空氣排盡，利用排液體法收集。故應(yīng)將廣口瓶盛滿水，NO氣體由短管氣體由短管b管口進(jìn)入。管口進(jìn)入。