《七年級(jí)政治上冊(cè) 第四課第二框 感悟青課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第四課第二框 感悟青課件 新人教版（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 青春期的身體變化表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？青春期的身體變化表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？ 如何調(diào)控和處理青春期的內(nèi)心矛盾？如何調(diào)控和處理青春期的內(nèi)心矛盾？ 感悟青春感悟青春第四課第四課 歡快的青春節(jié)拍歡快的青春節(jié)拍 正確認(rèn)識(shí)青春，走出青春誤區(qū)，對(duì)青春期容易出現(xiàn)的問(wèn)題正確認(rèn)識(shí)青春，走出青春誤區(qū)，對(duì)青春期容易出現(xiàn)的問(wèn)題和行為有正確的認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。和行為有正確的認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。 培養(yǎng)學(xué)生從感性事物中總結(jié)出理性觀念的概括能力培養(yǎng)學(xué)生從感性事物中總結(jié)出理性觀念的概括能力 。走出青春的誤區(qū)走出青春的誤區(qū) 正確認(rèn)識(shí)青春正確認(rèn)識(shí)青春 青春誤讀青春誤讀閱讀以下案例，思考問(wèn)題：閱讀以下案例，思考問(wèn)

2、題： 七年級(jí)七年級(jí)(1)(1)班的李心海學(xué)習(xí)優(yōu)異，是老師喜愛父母自豪的班的李心海學(xué)習(xí)優(yōu)異，是老師喜愛父母自豪的優(yōu)等生，但他卻為找不到友誼而苦惱，為什么呢？?jī)?yōu)等生，但他卻為找不到友誼而苦惱，為什么呢？ 同桌王麗同學(xué)，最近臉上莫名其妙地長(zhǎng)出了有多小痘痘，同桌王麗同學(xué)，最近臉上莫名其妙地長(zhǎng)出了有多小痘痘，李心海戲稱她為李心海戲稱她為“戰(zhàn)痘金剛戰(zhàn)痘金剛”；前桌的劉強(qiáng)稍微有點(diǎn)駝背，李；前桌的劉強(qiáng)稍微有點(diǎn)駝背，李心海笑著大叫心海笑著大叫“劉羅鍋劉羅鍋”；李明最近胡子長(zhǎng)的比較明顯，他常；李明最近胡子長(zhǎng)的比較明顯，他常喊他為喊他為“大胡子大胡子”；他把身材矮小的胡軍稱為；他把身材矮小的胡軍稱為“5 5歲的姚歲

3、的姚明明” 誤讀之誤讀之一一 如果你是被取笑的同學(xué)，你會(huì)有什么感受？如果你是被取笑的同學(xué)，你會(huì)有什么感受？ 你是如何看待李心海他的行為的？你是如何看待李心海他的行為的？ 怎樣做才能得到真正的友誼？怎樣做才能得到真正的友誼？不文明、不尊重他人、不道德的行為不文明、不尊重他人、不道德的行為彼此尊重彼此尊重基本準(zhǔn)則基本準(zhǔn)則 結(jié)合上面案例討論：結(jié)合上面案例討論： 拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適？拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適？ 該不該談?wù)撉啻浩诘纳碜兓兀吭摬辉撜務(wù)撉啻浩诘纳碜兓兀?適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合可以相互交流青春期的生理變化，分享成長(zhǎng)適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合可以相互交流青春期的生理變化，分享成長(zhǎng)的感受；但

4、一定要遵循彼此尊重的基本原則。的感受；但一定要遵循彼此尊重的基本原則。 最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對(duì)他說(shuō)：的衣服，便對(duì)他說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿衣服可不太好。穿衣服可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f(shuō)：小剛不以為然地說(shuō)：“你知道什么！這才叫你知道什么！這才叫酷酷?！眿寢層终f(shuō)媽媽又說(shuō)了幾句，小剛生氣地說(shuō)：了幾句，小剛生氣地說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！穿什么是我自己的事情，不用你管！”誤讀之誤讀之二二 小剛所理解的小剛所理解的“酷酷”是什么？是什么？ 小剛對(duì)媽媽說(shuō)：小剛對(duì)媽媽說(shuō)：“你知道什么！你知

5、道什么！”這反映了他的一種什么這反映了他的一種什么心態(tài)？心態(tài)？ 小剛是怎樣理解長(zhǎng)大的含義的？小剛是怎樣理解長(zhǎng)大的含義的？ 小剛所理解的小剛所理解的“酷酷”是什么？是什么？ 真正的真正的“酷酷” 是是？穿著上穿著上與眾不同與眾不同、追求個(gè)性、裝扮、追求個(gè)性、裝扮上上標(biāo)新立異標(biāo)新立異。真正的真正的“酷酷”指符合審美需要的個(gè)性，即指符合審美需要的個(gè)性，即從內(nèi)心散發(fā)出的個(gè)人魅力從內(nèi)心散發(fā)出的個(gè)人魅力。(P40第一段）第一段）穿一些和別人不穿一些和別人不一樣的衣服或奇一樣的衣服或奇裝異服、穿高跟裝異服、穿高跟鞋等鞋等燙卷發(fā)，或者將燙卷發(fā)，或者將頭發(fā)的顏色染得頭發(fā)的顏色染得五顏六色五顏六色戴首飾，戴一戴首

6、飾，戴一些樣式各異的些樣式各異的耳環(huán)、化妝等耳環(huán)、化妝等穿著符合自己的身份，穿著符合自己的身份，知道體諒父母，穿衣講知道體諒父母，穿衣講究整潔、大方；尊老愛究整潔、大方；尊老愛幼、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、幼、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、 小剛對(duì)媽媽說(shuō)：小剛對(duì)媽媽說(shuō)：“你知道什么！你知道什么！”這反映這反映了他的一種什么心態(tài)？了他的一種什么心態(tài)？ 小剛是怎樣理解長(zhǎng)大的含義的？小剛是怎樣理解長(zhǎng)大的含義的？有有“成人感成人感”，企圖擺脫他人的管束，自行其，企圖擺脫他人的管束，自行其是是不受父母的管束，能任意的按照自己的方不受父母的管束，能任意的按照自己的方式處理自己的學(xué)習(xí)、生活和人際交往式處理自己的學(xué)習(xí)、生活和人際交往

7、 真正的長(zhǎng)大指真正的長(zhǎng)大指能夠逐漸擺脫依賴，能夠能夠逐漸擺脫依賴，能夠?yàn)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)為自己的行為負(fù)責(zé)（P40第一段末句）第一段末句） 能夠用社會(huì)道德、規(guī)范，約束自己的言能夠用社會(huì)道德、規(guī)范，約束自己的言行；行； 能夠?qū)W會(huì)保護(hù)自己，自覺抵制社會(huì)上的能夠?qū)W會(huì)保護(hù)自己，自覺抵制社會(huì)上的種種不良誘惑。種種不良誘惑。 真正的長(zhǎng)大是？真正的長(zhǎng)大是？小明同學(xué)每天早晨小明同學(xué)每天早晨起床，要媽媽再三起床，要媽媽再三催促；在學(xué)校該做催促；在學(xué)校該做的作業(yè)也是經(jīng)常不的作業(yè)也是經(jīng)常不按時(shí)完成按時(shí)完成. 七年級(jí)（七年級(jí)（1）班）班小華同學(xué)，一不小心把小華同學(xué)，一不小心把班級(jí)燈的開關(guān)按壞了，班級(jí)燈的開關(guān)按壞了，可是當(dāng)

8、班主任詢問(wèn)全班可是當(dāng)班主任詢問(wèn)全班同學(xué)的時(shí)候，他卻裝作同學(xué)的時(shí)候，他卻裝作不知道不知道.七年級(jí)學(xué)生張偉，在上廁所七年級(jí)學(xué)生張偉，在上廁所的時(shí)候碰到高年級(jí)的大哥哥的時(shí)候碰到高年級(jí)的大哥哥偷偷躲在廁所抽煙給了他一偷偷躲在廁所抽煙給了他一根，從此，他也開始偷偷抽根，從此，他也開始偷偷抽煙了；有同學(xué)喊他去網(wǎng)吧，煙了；有同學(xué)喊他去網(wǎng)吧，他也因?yàn)槊詰倬W(wǎng)吧而開始經(jīng)他也因?yàn)槊詰倬W(wǎng)吧而開始經(jīng)常逃課常逃課.李軍同學(xué)，平時(shí)下課總愛在李軍同學(xué)，平時(shí)下課總愛在樓道和同學(xué)追逐打鬧，碰上樓道和同學(xué)追逐打鬧，碰上老師也不知道問(wèn)好，有時(shí)甚老師也不知道問(wèn)好，有時(shí)甚至?xí)⒗蠋煹慕叹吲龇?；放至?xí)⒗蠋煹慕叹吲龇环艑W(xué)回家時(shí)，在馬路上

9、騎車橫學(xué)回家時(shí)，在馬路上騎車橫沖直撞，不知道收斂沖直撞，不知道收斂.能夠逐漸能夠逐漸擺脫依賴擺脫依賴能夠?yàn)樽约耗軌驗(yàn)樽约旱男袨樨?fù)的行為負(fù)責(zé)責(zé)能夠用社會(huì)能夠用社會(huì)道德、規(guī)范，約束道德、規(guī)范，約束自己的言行自己的言行學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，自覺抵制社會(huì)上的自覺抵制社會(huì)上的種種不良誘惑種種不良誘惑 小菲在日記里寫道：小菲在日記里寫道：“李宵的成績(jī)特別李宵的成績(jī)特別好，特別愛幫助人。我有什么問(wèn)題都喜歡好，特別愛幫助人。我有什么問(wèn)題都喜歡問(wèn)他，他也很高興為我解答。可是沒(méi)多久，問(wèn)他，他也很高興為我解答。可是沒(méi)多久，就有同學(xué)在我們背后指手劃腳，說(shuō)我對(duì)他就有同學(xué)在我們背后指手劃腳，說(shuō)我對(duì)他有意思有意思。我

10、很怕別人這樣說(shuō)，從次我。我很怕別人這樣說(shuō)，從次我便躲著他，他也疏遠(yuǎn)我了便躲著他，他也疏遠(yuǎn)我了”小菲的日記反映出的是什么問(wèn)題？小菲的日記反映出的是什么問(wèn)題？你贊成小菲的處理方式嗎？你贊成小菲的處理方式嗎？誤讀之誤讀之三三優(yōu)勢(shì)：優(yōu)勢(shì)：仔細(xì)、溫柔，仔細(xì)、溫柔，有同情心、做事認(rèn)有同情心、做事認(rèn)真謹(jǐn)慎、反應(yīng)靈敏、真謹(jǐn)慎、反應(yīng)靈敏、又同情心又同情心.優(yōu)勢(shì)：優(yōu)勢(shì)：豪爽、有力氣、豪爽、有力氣、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難、喜歡冒險(xiǎn)、膽大、心喜歡冒險(xiǎn)、膽大、心胸豁達(dá)胸豁達(dá)不足：不足：膽膽小、優(yōu)柔小、優(yōu)柔寡斷寡斷不足：不足：粗粗心大意心大意男女同學(xué)之間要不要男女同學(xué)之間要不要交往交往取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)取長(zhǎng)補(bǔ)短

11、、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相勢(shì)互補(bǔ)、互相幫助幫助 男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。結(jié)的氛圍。男女同學(xué)之間正常交往的重要意義：男女同學(xué)之間正常交往的重要意義：相互尊重，落落大方；相互尊重，落落大方；掌握分寸，言談舉止符合自己的掌握分寸，言談舉止符合自己的性別身份；性別身份；在學(xué)習(xí)和生活上，要互相幫助，在學(xué)習(xí)和生活上，要互相幫助，共同進(jìn)步。共同進(jìn)步。 彼此尊重彼此尊重 基本準(zhǔn)則基本準(zhǔn)則 青春真正的美，是從內(nèi)心散發(fā)出

12、的個(gè)人魅力；真正的長(zhǎng)大是青春真正的美，是從內(nèi)心散發(fā)出的個(gè)人魅力；真正的長(zhǎng)大是能夠擺脫依賴，做有責(zé)任感的人。能夠擺脫依賴，做有責(zé)任感的人。 男女同學(xué)之間正常交往有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之男女同學(xué)之間正常交往有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。1、下列屬于“青春誤讀”的是 （ ） A、青春是理想的旗幟 B、青春是書架、是智慧 C、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法 D、青春是任何事情都自己說(shuō)了算 D D2進(jìn)入青春期后，下列哪些同學(xué)的做法是可進(jìn)入青春期后，下列哪些同學(xué)的做法是可取的（取的（ ）A A、給同學(xué)取外號(hào)、給同學(xué)取外號(hào)B B、拿同學(xué)的生理變化開玩笑、

13、拿同學(xué)的生理變化開玩笑C C、給班上的男女同學(xué)、給班上的男女同學(xué)“配對(duì)配對(duì)”D D、與異性同學(xué)進(jìn)行正常交往，學(xué)習(xí)上互、與異性同學(xué)進(jìn)行正常交往，學(xué)習(xí)上互相幫助相幫助練一練練一練D2進(jìn)入青春期后，下列哪些同學(xué)的做法是可進(jìn)入青春期后，下列哪些同學(xué)的做法是可取的（取的（ ）A A、給同學(xué)取外號(hào)、給同學(xué)取外號(hào)B B、拿同學(xué)的生理變化開玩笑、拿同學(xué)的生理變化開玩笑C C、給班上的男女同學(xué)、給班上的男女同學(xué)“配對(duì)配對(duì)”D D、與異性同學(xué)進(jìn)行正常交往，學(xué)習(xí)上互、與異性同學(xué)進(jìn)行正常交往，學(xué)習(xí)上互相幫助相幫助練一練3、在青春的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們、在青春的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們要體會(huì)到青春的美好，需要遵循要體會(huì)到青春的美好

14、，需要遵循的基本準(zhǔn)則是的基本準(zhǔn)則是( )A.彼此交流彼此交流B.彼此了解彼此了解 C.彼此尊重彼此尊重 D.彼此依靠彼此依靠C 4生活中，有的同學(xué)喜歡拿別的生理發(fā)育生活中，有的同學(xué)喜歡拿別的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑，說(shuō)三道四，叫這個(gè)特點(diǎn)開玩笑，說(shuō)三道四，叫這個(gè)“胖豬胖豬”，叫那個(gè)叫那個(gè)“長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿”，說(shuō)那個(gè)，說(shuō)那個(gè)“滿天星滿天星”。這種作法這種作法( ) 是不可取的，是不道德的是不可取的，是不道德的 會(huì)給對(duì)方造會(huì)給對(duì)方造成心理負(fù)擔(dān)甚至是傷害成心理負(fù)擔(dān)甚至是傷害 這樣生活才有樂(lè)這樣生活才有樂(lè)趣可言趣可言 應(yīng)該堅(jiān)決杜絕應(yīng)該堅(jiān)決杜絕 是對(duì)同學(xué)的不尊是對(duì)同學(xué)的不尊重重 A. B.C.D. D5、曾經(jīng)有這樣

15、一句話、曾經(jīng)有這樣一句話“男女搭配，干男女搭配，干活不累活不累”，請(qǐng)你找出其中的原因（，請(qǐng)你找出其中的原因（ ）A、兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)、兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短短 B、可以把重活推給對(duì)方去做、可以把重活推給對(duì)方去做C、大家可以邊聊天邊干活、大家可以邊聊天邊干活 D、以上都錯(cuò)、以上都錯(cuò)A1.1.解讀青春的意義解讀青春的意義 青春青春ABCABC（詩(shī)歌續(xù)寫）（詩(shī)歌續(xù)寫） 2.2.青春永駐的秘訣青春永駐的秘訣 青春暢想在在“翱翔、春天、朝陽(yáng)、落葉、翱翔、春天、朝陽(yáng)、落葉、燦爛、蓬勃、歌唱、蕭瑟、落日、燦爛、蓬勃、歌唱、蕭瑟、落日、自立、奮斗、昂揚(yáng)自立、奮斗、昂揚(yáng)”這些詞語(yǔ)中。這些詞語(yǔ)

16、中。你會(huì)把青春與哪些詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)？你會(huì)把青春與哪些詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)？為什么會(huì)有這樣的聯(lián)系？為什么會(huì)有這樣的聯(lián)系？你還能想到哪些詞語(yǔ)你還能想到哪些詞語(yǔ) 、 、 。青春暢想青春暢想 說(shuō)說(shuō)青春的涵義。說(shuō)說(shuō)青春的涵義。 1 1、青春不僅表示著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以、青春不僅表示著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿呢，它更表示著一種新的精神世界。及健美的身姿呢，它更表示著一種新的精神世界。 2 2、青春更多的體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想、青春更多的體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命的潛流中涌動(dòng)的一種全象力和情感中，是從生命的潛流中涌動(dòng)的一種全心的感覺。心的感覺。 3 3、青春更是活力的象

17、征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢、青春更是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。和意志。青春暢想青春暢想青春暢想青春暢想青春暢想青春暢想Y:青春像一把打開知識(shí)之門的鑰匙，讓我們?cè)谇啻合褚话汛蜷_知識(shí)之門的鑰匙，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；知識(shí)的海洋中遨游；Q:青春是一張大笑淋漓的臉。因?yàn)榍啻旱纳钋啻菏且粡埓笮α芾斓哪?。因?yàn)榍啻旱纳畛錆M了新奇和樂(lè)趣讓我們歡笑著度過(guò)；充滿了新奇和樂(lè)趣讓我們歡笑著度過(guò)；O:青春是一個(gè)氣球，是向上，只有向上，青春青春是一個(gè)氣球，是向上，只有向上，青春才能最有力量；才能最有力量；N:青春是沒(méi)有盡頭的階梯，是前進(jìn)的階梯，只青春是沒(méi)有盡頭的階梯，是前進(jìn)的階梯，只有積極進(jìn)取的人才能越爬

18、越高有積極進(jìn)取的人才能越爬越高青春暢想青春暢想 有人說(shuō)，青春是一顆劃破天宇的流星，有人說(shuō)，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫；也有人說(shuō)青春是常雖然絢爛卻很短暫；也有人說(shuō)青春是常青樹，永不凋零。你更贊成哪一種觀點(diǎn)，青樹，永不凋零。你更贊成哪一種觀點(diǎn)，為什么？為什么？ 決定青春的最重要的因素決定青春的最重要的因素心境。心境。只要保持一顆年輕的心，美好的青春將只要保持一顆年輕的心，美好的青春將是一棵常青樹。是一棵常青樹。某青春銷售店在電視臺(tái)播了一則某青春銷售店在電視臺(tái)播了一則“出售青春出售青春”的廣告的廣告. .廣告稱廣告稱: :本店有青春可售，批發(fā)零售皆可本店有青春可售，批發(fā)零售皆可. .

19、欲購(gòu)從速欲購(gòu)從速, ,相關(guān)事宜面談相關(guān)事宜面談 某位年近某位年近4040歲的女士來(lái)到了青春銷售店。她對(duì)售貨員說(shuō)：歲的女士來(lái)到了青春銷售店。她對(duì)售貨員說(shuō)：“給我一份給我一份1818歲的青春吧。歲的青春吧。”好的，請(qǐng)你拿一張好的，請(qǐng)你拿一張1818歲時(shí)的照歲時(shí)的照片，一星期后取貨。一星期后，該女士如期而至，沒(méi)想到商片，一星期后取貨。一星期后，該女士如期而至，沒(méi)想到商店給了她一尊店給了她一尊1818歲時(shí)的臘像，并且要價(jià)歲時(shí)的臘像，并且要價(jià)50005000元。該女士不解元。該女士不解的問(wèn)：的問(wèn)：“你們不是出售青春?jiǎn)?？怎么出售臘像了你們不是出售青春?jiǎn)?？怎么出售臘像了”。“哦，哦，臘像只不過(guò)是添頭，真正的

20、青春都在產(chǎn)品說(shuō)明書里。臘像只不過(guò)是添頭，真正的青春都在產(chǎn)品說(shuō)明書里?！?該女士迅速打開產(chǎn)品說(shuō)明書，只見里面有這么幾句話：歡該女士迅速打開產(chǎn)品說(shuō)明書，只見里面有這么幾句話：歡迎使用你本人的蠟像，要想恢復(fù)如初，我們有以下建議：迎使用你本人的蠟像，要想恢復(fù)如初，我們有以下建議：保持保持1818歲時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮、敢作敢為的心情；睡好覺吃好飯；歲時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮、敢作敢為的心情；睡好覺吃好飯；多做有益的事，當(dāng)然包括多做運(yùn)動(dòng)；每天早上面對(duì)臘像多做有益的事，當(dāng)然包括多做運(yùn)動(dòng)；每天早上面對(duì)臘像問(wèn)自己：今天，我問(wèn)自己：今天，我1818歲了嗎？歲了嗎？ 該女士看后，頻頻點(diǎn)頭，該女士看后，頻頻點(diǎn)頭，似有所悟似有所悟 青春

21、不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的帶來(lái)的身體變化身體變化，它更是是，它更是是活力的象活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。 擁有青春擁有青春, ,我們便有了克服懦弱的我們便有了克服懦弱的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力；勇氣和冒險(xiǎn)的魄力； 擁有青春，我們對(duì)未來(lái)充滿新奇，擁有青春，我們對(duì)未來(lái)充滿新奇，有勇氣去面對(duì)眼前的一切；有勇氣去面對(duì)眼前的一切； 擁有青春，我們坦然地接納歡喜擁有青春，我們坦然地接納歡喜與憂愁，盡情享受人生競(jìng)賽的樂(lè)趣。與憂愁，盡情享受人生競(jìng)賽的樂(lè)趣。 青春，那是從生命潛流中涌動(dòng)的青春，那是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺。一種全新的感覺。感悟青春感悟青春