《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí) 成長(zhǎng)的煩惱課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí) 成長(zhǎng)的煩惱課件 （新版）新人教版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小小少年小小少年小小少年很少煩惱小小少年很少煩惱 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)陶陶無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)陶陶 但有一天但有一天,風(fēng)波突起風(fēng)波突起 憂(yōu)慮煩惱都到了憂(yōu)慮煩惱都到了一年一年時(shí)間飛跑一年一年時(shí)間飛跑 小小少年在長(zhǎng)高小小少年在長(zhǎng)高 隨著年歲由小變大隨著年歲由小變大 他的煩惱增加了他的煩惱增加了 名人煩惱知多少（搜集古今中外名人煩惱知多少（搜集古今中外名人成長(zhǎng)的煩惱）名人成長(zhǎng)的煩惱） 一、一、愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦二、二、宋濂宋濂三、三、身殘志堅(jiān)者身殘志堅(jiān)者 擁有天才腦袋的愛(ài)因斯坦煩惱多多擁有天才腦袋的愛(ài)因斯坦煩惱多多外形怪外形怪：出生時(shí)，后腦大得不同一般，而且：出生時(shí)，后腦大得不同一般，而且頭骨呈棱角形。大而怪的頭讓祖母深

2、感不安。頭骨呈棱角形。大而怪的頭讓祖母深感不安。說(shuō)話(huà)遲說(shuō)話(huà)遲：父母也失望，三歲才：父母也失望，三歲才“咿呀咿呀”學(xué)語(yǔ)，學(xué)語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)甚至比不上小兩歲的妹妹，說(shuō)話(huà)支語(yǔ)言表達(dá)甚至比不上小兩歲的妹妹，說(shuō)話(huà)支支吾吾，前言不搭后語(yǔ)。支吾吾，前言不搭后語(yǔ)。行動(dòng)笨行動(dòng)笨：受到老師：受到老師和同學(xué)嘲笑，和同學(xué)嘲笑，10歲，父母才把他送去上學(xué)，歲，父母才把他送去上學(xué)，大家都稱(chēng)他為大家都稱(chēng)他為“笨家伙笨家伙”。在在譏諷和侮辱譏諷和侮辱中，中，慢慢地長(zhǎng)大了，孤獨(dú)的他開(kāi)始在書(shū)籍中尋找慢慢地長(zhǎng)大了，孤獨(dú)的他開(kāi)始在書(shū)籍中尋找寄托，尋找精神力量。就這樣，寄托，尋找精神力量。就這樣，愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦在在書(shū)中結(jié)識(shí)了阿基米德、牛

3、頓書(shū)中結(jié)識(shí)了阿基米德、牛頓書(shū)籍和知識(shí)為書(shū)籍和知識(shí)為他開(kāi)拓了一個(gè)更廣闊的空間。他開(kāi)拓了一個(gè)更廣闊的空間。 宋代大學(xué)問(wèn)家宋濂，小時(shí)候?yàn)榱俗x書(shū)，解宋代大學(xué)問(wèn)家宋濂，小時(shí)候?yàn)榱俗x書(shū)，解決了諸多困難：決了諸多困難： 無(wú)書(shū)之苦；無(wú)書(shū)之苦； 無(wú)師之苦；無(wú)師之苦； 旅途之艱，旅途之艱， 生活之苦。生活之苦。 放眼世界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多身殘志堅(jiān)放眼世界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多身殘志堅(jiān)的偉人，他們用激情與信念解讀人生，的偉人，他們用激情與信念解讀人生，釋放釋放“煩惱煩惱” ： 中國(guó)殘疾人事業(yè)的奠基者中國(guó)殘疾人事業(yè)的奠基者-鄧樸方鄧樸方 青年楷模、作家青年楷模、作家張海迪張海迪 以文學(xué)思考人生的作家以文學(xué)思考人生的作家史鐵生

4、史鐵生 桑蘭：火熱的青春因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)而燃燒桑蘭：火熱的青春因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)而燃燒 印象派巨匠印象派巨匠凡高凡高 偉大的理論物理學(xué)家偉大的理論物理學(xué)家霍金霍金 享譽(yù)世界的作家和演說(shuō)家享譽(yù)世界的作家和演說(shuō)家-海倫海倫凱勒凱勒 不朽的聾人發(fā)明家不朽的聾人發(fā)明家 -愛(ài)迪生愛(ài)迪生我為（因）我為（因） 而煩而煩惱惱歸納煩惱類(lèi)型：歸納煩惱類(lèi)型：一、有關(guān)學(xué)業(yè)方面的煩惱。一、有關(guān)學(xué)業(yè)方面的煩惱。 二、有關(guān)與家長(zhǎng)相處方面的煩惱。二、有關(guān)與家長(zhǎng)相處方面的煩惱。三、有關(guān)與同學(xué)交往的煩惱。三、有關(guān)與同學(xué)交往的煩惱。四、有關(guān)自身形象。四、有關(guān)自身形象。第一步，問(wèn)自己可能發(fā)生的最壞情況是什么？第一步，問(wèn)自己可能發(fā)生的最壞情況是什么？第

5、二步，讓自己接受這個(gè)最壞情況第二步，讓自己接受這個(gè)最壞情況。 第三步，有了能夠接受最壞的情況的思想第三步，有了能夠接受最壞的情況的思想 準(zhǔn)備后，就平靜地把時(shí)間和精力準(zhǔn)備后，就平靜地把時(shí)間和精力 用來(lái)試著改善那種最壞的情況。用來(lái)試著改善那種最壞的情況。 你也來(lái)試一試？你也來(lái)試一試？（分組探討）（分組探討） 消除煩惱幾細(xì)節(jié)：消除煩惱幾細(xì)節(jié)： 1.1.有正確的人生目的；有正確的人生目的； 2.2.學(xué)會(huì)換位思考；學(xué)會(huì)換位思考； 3.3.不自私，向別人學(xué)習(xí)快樂(lè)不自私，向別人學(xué)習(xí)快樂(lè) 4.4.利用運(yùn)動(dòng)或娛樂(lè)釋放壓力利用運(yùn)動(dòng)或娛樂(lè)釋放壓力 動(dòng)動(dòng)腦：動(dòng)動(dòng)腦： 你如何看待這些煩惱？你如何看待這些煩惱？（用名言警

6、句的形式寫(xiě)出你對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)和感悟。）（用名言警句的形式寫(xiě)出你對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)和感悟。） 煩惱是大海中的一滴水，煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽(yáng)的光彩。但是它可以折射出太陽(yáng)的光彩。 煩惱似絆腳石，乃是進(jìn)身煩惱似絆腳石，乃是進(jìn)身之階之階。 動(dòng)動(dòng)手： 用一定的用一定的 形式，把你心中的煩惱形象化，比形式，把你心中的煩惱形象化，比如說(shuō)如說(shuō)：我的煩惱是鞋子中的一個(gè)沙粒，它我的煩惱是鞋子中的一個(gè)沙粒，它 雖然雖然很小，卻是我前行中的一大障礙很小，卻是我前行中的一大障礙。我的煩惱就象夏天的驕陽(yáng)，我的煩惱就象夏天的驕陽(yáng)， 熾熱下，熾熱下，我只好走在他人的陰影里。我只好走在他人的陰影里。01.每天告訴自己

7、一次，每天告訴自己一次，“我真的很不錯(cuò)我真的很不錯(cuò)”02.生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。03.年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢(mèng)想。年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢(mèng)想。04.青春一經(jīng)典當(dāng)即永不再。青春一經(jīng)典當(dāng)即永不再。05所有欺騙中，自欺是最為嚴(yán)重。所有欺騙中，自欺是最為嚴(yán)重。06.把你的臉迎向陽(yáng)光，那就不會(huì)有陰影。把你的臉迎向陽(yáng)光，那就不會(huì)有陰影。07.要糾正別人之前，先反省自己有沒(méi)有犯錯(cuò)。要糾正別人之前，先反省自己有沒(méi)有犯錯(cuò)。08.好好扮演自己的角色，做自己該做的事。好好扮演自己的角色，做自己該做的事。人生路上甜苦和喜憂(yōu)人生路上甜苦和喜憂(yōu) 陽(yáng)

8、光總在風(fēng)雨后陽(yáng)光總在風(fēng)雨后愿與你分擔(dān)所有愿與你分擔(dān)所有 烏云上有晴空烏云上有晴空難免曾經(jīng)跌倒和等候難免曾經(jīng)跌倒和等候 珍惜所有的感動(dòng)珍惜所有的感動(dòng)要勇敢的抬頭要勇敢的抬頭 每一份希望在你手中每一份希望在你手中誰(shuí)愿常躲在避風(fēng)的港口誰(shuí)愿常躲在避風(fēng)的港口 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后陽(yáng)光總在風(fēng)雨后寧有波濤洶涌的自由寧有波濤洶涌的自由 請(qǐng)相信有彩虹請(qǐng)相信有彩虹愿是你心中燈塔的守候愿是你心中燈塔的守候 風(fēng)風(fēng)雨雨都接受風(fēng)風(fēng)雨雨都接受在迷霧中讓你看透在迷霧中讓你看透 吧吧 我一直會(huì)在你的左右我一直會(huì)在你的左右 請(qǐng)同學(xué)們把自己最大的煩惱請(qǐng)同學(xué)們把自己最大的煩惱寫(xiě)在紙條上，并附上解決辦法、寫(xiě)在紙條上，并附上解決辦法、步驟及期限，裝在自制的信封步驟及期限，裝在自制的信封力，用膠布封口。上交力，用膠布封口。上交 待期限到或煩惱已解決時(shí)，待期限到或煩惱已解決時(shí)，和老師一起啟開(kāi)。和老師一起啟開(kāi)。