《浙江省泰順縣新城學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第20課 詩(shī)四首 渡荊門(mén)送別》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省泰順縣新城學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第20課 詩(shī)四首 渡荊門(mén)送別》課件 新人教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、李白李白渡渡 荊荊 門(mén)門(mén) 送送 別別 李白李白渡遠(yuǎn)渡遠(yuǎn)/荊門(mén)荊門(mén)/外，來(lái)從外，來(lái)從/楚國(guó)楚國(guó)/游。游。山隨山隨/平野平野/盡，江入盡，江入/大荒大荒/流。流。月下月下/飛飛/天鏡，云生天鏡，云生/結(jié)結(jié)/海樓。海樓。仍憐仍憐/故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)/水，萬(wàn)里水，萬(wàn)里/送送/行舟。行舟。李白（李白（701701762762），字太白，），字太白，號(hào)青蓮居士。號(hào)青蓮居士。此詩(shī)作于開(kāi)元此詩(shī)作于開(kāi)元二十四年，即公二十四年，即公元元726726年，是年輕年，是年輕的李白由三峽出的李白由三峽出蜀沿江東下時(shí)途蜀沿江東下時(shí)途中的作品。中的作品。題中的題中的“送別送別”是指江水是指江水送自己離別蜀中，鄉(xiāng)思旅送自己離別蜀中，鄉(xiāng)思

2、旅情，盡在詩(shī)中。情，盡在詩(shī)中。讀題思考：讀題思考：“渡荊門(mén)送別渡荊門(mén)送別”中中“送別送別”二字，你是怎二字，你是怎樣理解的？請(qǐng)從文中找出你的理由。樣理解的？請(qǐng)從文中找出你的理由?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟?！痹?shī)人從詩(shī)人從“五歲誦六甲五歲誦六甲”起，直至二十五歲遠(yuǎn)渡荊門(mén)，一向在起，直至二十五歲遠(yuǎn)渡荊門(mén)，一向在四川生活，讀書(shū)于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對(duì)蜀中四川生活，讀書(shū)于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對(duì)蜀中的山山水水懷有深摯的感情，江的山山水水懷有深摯的感情，江水流過(guò)的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過(guò)他水流過(guò)的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過(guò)他的故鄉(xiāng)，初次離別，他怎能不無(wú)限的故鄉(xiāng)，初次離別，他

3、怎能不無(wú)限留戀，依依難舍呢？但詩(shī)人不說(shuō)自留戀，依依難舍呢？但詩(shī)人不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)之水戀戀不己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，思鄉(xiāng)之情。思鄉(xiāng)之情。山隨平野盡，江入大荒流。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。山隨平野盡，江入大荒流。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。四個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出船在飛速前四個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出船在飛速前進(jìn)，江在奔騰流逝，山在進(jìn)，江在奔騰流逝，山在迅速后退，眼前展現(xiàn)豁然迅速后退，眼前展現(xiàn)豁然朗的境界。朗的境界。似真似幻的美景似真似幻的美景景觀壯闊，遠(yuǎn)近

4、景結(jié)合；給人空間感和流動(dòng)感。景觀壯闊，遠(yuǎn)近景結(jié)合；給人空間感和流動(dòng)感。題目中的題目中的“送別送別”可以刪掉嗎？為什么？可以刪掉嗎？為什么？這里既非朋友在送別詩(shī)人，也不是詩(shī)人在送別朋這里既非朋友在送別詩(shī)人，也不是詩(shī)人在送別朋友，而是故鄉(xiāng)之友，而是故鄉(xiāng)之“水水”在送別他遠(yuǎn)游的兒子在送別他遠(yuǎn)游的兒子李白，所以題中李白，所以題中“送別送別”二字是理解全詩(shī)的關(guān)鍵，二字是理解全詩(shī)的關(guān)鍵，尤其不能缺少。尤其不能缺少。 王維王維(701761)，字摩詰，他的，字摩詰，他的詩(shī)寫(xiě)得好，看他的詩(shī)，就像看畫(huà)；他詩(shī)寫(xiě)得好，看他的詩(shī)，就像看畫(huà)；他的畫(huà)也畫(huà)得好，欣賞他的畫(huà)，就像讀的畫(huà)也畫(huà)得好，欣賞他的畫(huà)，就像讀詩(shī)。詩(shī)。所以

5、稱(chēng)贊他的詩(shī)畫(huà)是所以稱(chēng)贊他的詩(shī)畫(huà)是“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)中有詩(shī)”。 開(kāi)元二十四年（開(kāi)元二十四年（736736年）吐番發(fā)兵年）吐番發(fā)兵攻打唐屬小國(guó)小勃律（在今克什米爾攻打唐屬小國(guó)小勃律（在今克什米爾北）。北）。737737年春，可西節(jié)度副大使崔希年春，可西節(jié)度副大使崔希逸在青滌西大破吐番軍。王維奉使出逸在青滌西大破吐番軍。王維奉使出塞宣慰，并在燈西節(jié)度使幕兼為判官。塞宣慰，并在燈西節(jié)度使幕兼為判官。本篇即寫(xiě)出塞時(shí)沿途景色也察訪軍情。本篇即寫(xiě)出塞時(shí)沿途景色也察訪軍情。這實(shí)際是將這實(shí)際是將王維排擠出朝遷王維排擠出朝遷。這道詩(shī)。這道詩(shī)作于赴邊途中。作于赴邊途中。古詩(shī)中說(shuō)到蓬草，大多是自嘆身世。

6、古詩(shī)中說(shuō)到蓬草，大多是自嘆身世。如曹植的如曹植的雜詩(shī)雜詩(shī)( (其二其二) )所謂所謂“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)蓬離本根，飄飖隨長(zhǎng)風(fēng)蓬離本根，飄飖隨長(zhǎng)風(fēng)” ” 一向器重詩(shī)人的宰一向器重詩(shī)人的宰相張九齡即于本年相張九齡即于本年四月貶為荊州長(zhǎng)史。四月貶為荊州長(zhǎng)史。 蓬草成熟后蓬草成熟后枝葉干枯，枝葉干枯，根離大地，根離大地，隨風(fēng)飄卷，隨風(fēng)飄卷，故稱(chēng)故稱(chēng)“征蓬征蓬” ” 在一派春光中，雁北歸舊巢在一派春光中，雁北歸舊巢育雛，是得其所；詩(shī)人迎著育雛，是得其所；詩(shī)人迎著漠漠風(fēng)沙象蓬草一樣飄向塞漠漠風(fēng)沙象蓬草一樣飄向塞外，景況迥然不同。流露詩(shī)外，景況迥然不同。流露詩(shī)人的飄零之感和失意情結(jié)。人的飄零之感和失意情結(jié)。 從畫(huà)面構(gòu)圖的

7、角度說(shuō)。在碧天黃沙之間，添上一柱白煙，從畫(huà)面構(gòu)圖的角度說(shuō)。在碧天黃沙之間，添上一柱白煙，成為整個(gè)畫(huà)面的中心，自是點(diǎn)睛之筆。成為整個(gè)畫(huà)面的中心，自是點(diǎn)睛之筆。坤雅坤雅：“古之煙火，用狼煙，取其直而聚，雖風(fēng)吹古之煙火，用狼煙，取其直而聚，雖風(fēng)吹之不斜。之不斜?！鼻迦粟w殿成說(shuō)：清人趙殿成說(shuō)：“親見(jiàn)其景者，始知親見(jiàn)其景者，始知直直字之佳。字之佳?！边@又是從用字上說(shuō)。這又是從用字上說(shuō)。 境界闊大，氣象雄渾境界闊大，氣象雄渾 第一個(gè)畫(huà)面是大漠孤煙第一個(gè)畫(huà)面是大漠孤煙 另一個(gè)畫(huà)面是長(zhǎng)河落日另一個(gè)畫(huà)面是長(zhǎng)河落日 恍然紅日就出入于長(zhǎng)河之中，這就平添了河水吞吐日恍然紅日就出入于長(zhǎng)河之中，這就平添了河水吞吐日月的宏

8、闊氣勢(shì)，從而整個(gè)畫(huà)面更顯得雄奇瑰麗。月的宏闊氣勢(shì)，從而整個(gè)畫(huà)面更顯得雄奇瑰麗。 紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)第四十八回，對(duì)于第四十八回，對(duì)于“大漠孤煙直，大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，香菱說(shuō)：，香菱說(shuō)：“這這直直字似無(wú)字似無(wú)理，理，圓圓字似太俗。合上書(shū)一想，倒像是字似太俗。合上書(shū)一想，倒像是見(jiàn)了這景的。若說(shuō)再找兩個(gè)換這兩個(gè)，竟再見(jiàn)了這景的。若說(shuō)再找兩個(gè)換這兩個(gè)，竟再找不出兩個(gè)字來(lái)。找不出兩個(gè)字來(lái)?！蹦阏J(rèn)為香菱對(duì)這兩句詩(shī)你認(rèn)為香菱對(duì)這兩句詩(shī)的體味有沒(méi)有道理，為什么？的體味有沒(méi)有道理，為什么？有道理。香菱雖沒(méi)能說(shuō)清楚這兩個(gè)字到有道理。香菱雖沒(méi)能說(shuō)清楚這兩個(gè)字到底好在哪里，但是憑直覺(jué)感到它們描寫(xiě)底好在哪里，但是憑直覺(jué)感到它們描寫(xiě)孤煙與落日非常形象，不可替代。孤煙與落日非常形象，不可替代。詢(xún)知都護(hù)此時(shí)所在，詩(shī)人的使命也即將完成。詢(xún)知都護(hù)此時(shí)所在，詩(shī)人的使命也即將完成。